重庆专访 | 重庆工业职业技术大学教师 2025年“最美教师”杨洋：从事最美的职业 做最美的教师
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在第41个教师节到来之际
中央宣传部、教育部
向全社会发布2025年“最美教师”
来自重庆工业职业技术大学的杨洋光荣入选
她以匠心育匠人
躬身践行教育家精神
她扎根职教沃土
激励学生坚定走技能成才
技能报国之路
《重庆专访》
对话2025年“最美教师”
重庆工业职业技术大学教师杨洋
在重庆市汽车动力系统测试工程技术研究中心的实验室里，杨洋正在带学生实训。不同于教学车间，这是重庆工业职业技术大学车辆工程学院一间真正用于车企检测的产教融合实验室。
重庆工业职业技术大学教师 2025年“最美教师” 杨洋：我一共上了22门专业课程。
重庆广电第1眼TV 曹榆：都是你先学的吗？
重庆工业职业技术大学教师 2025年“最美教师” 杨洋：当然，我们老师肯定要先会，这样才能够准确地示范给学生，学生才能够跟着练，然后慢慢地变熟悉，变精通。
2013年，杨洋从同济大学汽车学院研究生毕业后，毅然选择了自己的梦想，做一名老师。不过，当她真正成为一名职业院校的教师，才发现梦想的背后，是沉甸甸的车轮，是很多的不知所措。
曹榆：对当时的你来说最大的挑战是什么？
杨洋：其实我们以前对汽车的认知，我知道它有多少的系统，每一个系统的工作原理是什么样的，怎么样去设计它，怎么样让它的性能更好。但是真正来到我们职业院校，看着汽车这个大机器，我们要去做它的检测，做它的维修，做它的故障诊断。这些每一个部件，对我来说，其实我觉得都还蛮庞大的。比如我刚开始上底盘课的时候，我要教他们怎么样把车轮从车子上面拆下来，然后又怎么样准确地去扒胎。整个工作它不难，它并没有很复杂的公式，但却是一个很辛苦的过程。
曹榆：“她都还那么年轻，是不是操作上都还没有我厉害？”当时有遇到过这些疑问吗？
杨洋：我肯定不会带着自己薄弱的状态就走进课堂。我要一遍一遍又一遍地把它练准，然后在课堂上再示范给我们的学生。
曹榆：但是之前扎实的理论基础，是不是也能够在这个课程的设计当中，发挥很巧妙的作用？
杨洋：肯定的，其实理论基础，我觉得是对思维逻辑能力的一个构建。我们也肯定希望，我们的学生不仅仅会干活，而且还要懂他为什么要这么干。不仅仅是针对这单一的技能，他会做就好了。也希望他们把这种素养，迁移到其他的技能和工作岗位上。也许他们出去走到工作岗位上10年、20年之后，也许他们在学校里学的技能，早就已经被淘汰或者说是被更先进的技能替代了。但是我们希望他们的能力在，可以不断地去适应、去学习。工匠精神，能够深植他们的内心，能够伴随着他们的职业道路的成长。
重庆工业职业技术大学23级汽车检测与维修专业 彭靖雄 ：我们培训的赛力斯汽车，科技感很强，然后我就更想去了解一下。
重庆工业职业技术大学23级新能源汽车专业 何祥：学校给我提供一个机会，参加小鹏订单班。
曹榆：我们刚才走过来的时候，我看到整个教学楼像是一个汽车工厂一样。
杨洋：我们车辆工程学院也跟像我们重庆长安、赛力斯，像中国汽研、招商车研这样的龙头企业一直开展深度的合作。我们这边的实训场所，是依据企业的真实环境打造的。让学生在这种真实环境中，真项目、真任务的锻炼中，锤炼自己的真本领，成长为企业真正需要的人。
曹榆：也会有家长、同学、社会上认为，我们未来可能会从事的工作，会比其他的更辛苦，更基础，同时收入也会更低，你如何看待这种说法？
杨洋：就以我从事的汽车这个行业为例，其实从汽车的研发阶段，到制造阶段，到销售阶段，再到售后服务阶段，其实每一个阶段它都需要我们职业教育培养的这种技能型人才。尤其是在测试验证阶段，有大量我们的毕业生在从事这个工作。并且现在汽车行业智能化程度越来越高，更需要我们培养的这种掌握先进技术的高技能人才，这正是我们职业教育的使命所在。
重庆打造万亿级智能网联新能源汽车产业集群的战略部署，为杨洋和学生们的梦想插上了翅膀。她带领师生团队，攻关科研，淬炼技能，主持国家自然科学基金等近20项课题。学生们在她的引领下，更是坚定了自己的选择和信心。
重庆工业职业技术大学24级汽车制造与试验专业 余鑫：刚开始也是抱着混个毕业证就结束的状态，然后一步一步否定了自己开始的想法。
重庆工业职业技术大学24级汽车制造与试验专业秦豪：现在想向着技师的方向去成长。
重庆工业职业技术大学23级汽车制造与试验专业 龚颖颖：参加各种社会实践，然后再到现在搞技能比赛，我觉得应该还是会向本科继续读下去。
曹榆：你觉得有不好教的学生吗？
杨洋：其实我们职业院校的学生有很多种。比如说有一部分学生，他们可能从小接受的教育条件不太好，在高考竞争环境下是比较靠后的一拨学生。但是他们来到我们职业教育（学校），他们其实对技能、对学习非常用心。我觉得我们老师应该做的，是发现每一个学生的长处，尊重每一个学生的特点，为他们找到合适的方向。
曹榆：我听到有的学生喊你是喊杨姐。
杨洋：老师对于学生，有很多东西是一种潜移默化的润物细无声的影响。我想描述一个我记忆最深刻的，最触动我的一些场景。在去年的暑假，我跟一位毕业将近10年的学生打了一个电话。但是当时正好碰到这位学生事业上面很不顺心，我们那天就聊了很久。后来通话结束以后，学生给我发了一条信息:“杨老师，在暑假收到您的电话，会有一种感觉，就像老师来问学生要暑假作业，催学生开学。只是有点遗憾，这份10年的答卷我没有做好，但是我不会放弃。”当时我就有一种意识，我觉得作为老师，其实我不在意我的学生有多少是功成名就的。其实我更在意的是在每个学生人生的风雨路上，我们彼此能够看得到。我们就是一辈子的师生和朋友。
择一事而笃行，这是杨洋的座右铭。十二年来，她累计为产业培养了3500多名高素质技术技能人才。2024年，杨洋荣获全国模范教师。今年，她成了全国“最美教师”。
曹榆：你觉得教育能够改变命运吗？
杨洋：我觉得肯定能。老师是一个很美好的职业，我也希望把老师这种美好的职责传承下去。
（重庆广电-第1眼TV记者 朱丹 曹榆 李佳卓 曾石）
