以赛促教共成长，赛教活动展风采，为促进和推动延安培文实验学校教师的课堂教学水平的提高，小学部开展了教师赛教活动。
1高年级语文组
高老师在授课中善于激发学生的积极性，并环环相扣相关问题，在《语文园地5》的讲解中能联系课文内容，品读语句，体会“引用”的好处，让同学在交流中总结学习习惯并学以致用知识点。
高老师执教的《多元文化，多样魅力》通过学生参与式的教学模式采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。让学生增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美。
边老师执教的口语交际—辩论会，用所学《两小儿辩日》引入新课，激发了学生对辩论赛的兴趣，详细的辩论赛流程的介绍，为学生开展辩论会做了铺垫。整个辩论会过程双方辩手唇枪舌战、雄辩滔滔以敏捷的思维出色的口才征服对手，以辩会友，于微言中悟大义，观众积极参与其中，发表自己的见解。学生在轻松、愉悦中度过了这节课。
2数学组
刘老师执教的《分数的性质》在导入环节引入三兄弟分饼的故事，激发兴趣、揭示课题，在教学过程中充分发挥学生的主体地位，指导学生亲自动一动、折一折，画一画，比一比，在这些实践活动中加深学生对分数基本性质的理解，促使学生的感性认识逐步理性化。
董老师执教三年级数学《长方形、正方形的面积计算》。本节课是在学生知道了面积的含义，初步认识面积单位和学会用面积单位直接量面积的基础上进行教学的。长方形、正方形的面积计算教学重点是探究并掌握长方形、正方形面积公式，董老师运用了“猜想——实验——验证——结论”的学习方法，把学生的生活经验和数学学习结合起来。让学生动手操作，自己体验，自己找答案，自己锻炼。充分调动学生的积极性，把课堂还给孩子。
黄老师执教《正比例解决问题》为了加强知识间的联系，黄老师让学生用以前学过的方法（算术法和用方程解）解答，然后过渡到用正比例的意义来解决问题的教学。问答式帮助学生梳理用正比例解决问题的思考过程。过对比分析用方程解和用比例解的思考过程，引导学生独立思考概括出用正比例解决问题的基本策略，提高学生运用正比例解决问题的有效性，也培养了学生参与知识结构的建构意识，同时提高了学生概括能力和口语表达能力。
田老师授课的人教版二年级下《数学广角——推理》，本节课主要是通过活动让学生感受简单的推理过程，要求孩子们能依据提供的信息，进行推断、推理，得出结论，使学生初步接触和运用连线法、表格法。通过一些生动有趣的简单事例，课堂上少讲多练，以学生为主体，运用猜想、操作、验证等直观手段解决这些问题，体会数学思想方法在生活中的用途，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，激发学生学好数学的信心。
张老师执教《真分数和假分数》是在学生学习了分数的意义、分数与除法的关系的基础上进行教学的。采用数形结合的方式，以学生对真分数的学习经验和意义理解为迁移，引导学生“经历”“感受”和“体验”概念的建立，从不同的层面入手，让学生经历假分数的形成过程，帮助学生更加全面的建构分数的概念。经过分类、举例、合作、探究等学习活动，让学生感受分数认识的递进过程，培养学生观察、比较、归纳、概括等能力。
康老师执教的《小数的近似数》是小学数学四年级下册第四单元第五节，内容相对比较简单，在整数近似数的基础上去学习小数，学习目标有以下三点:1、能够运用学过的知识来解决今天遇到的新问题。2、能够根据要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。3、主动学习，主动参与，认真倾听老师的提问，学生的发言，争当课堂上优秀的学习小主人。康老师本节课安排合理，内容清晰流畅，利用情景导入本节新课，利用表格简单明了的概括了本节课的知识点，学生能轻松的抓住本课的重点内容。
3英语组
苟老师执教的《What do you do on Saturday》课堂层次分明，逻辑严谨。她利用句型结构，引导学生复习前几节课重点句子；利用问题将课文细节进行解读，引导学生掌握课文知识。通过这节课教会孩子们掌握课堂重点。
黄老师执教的《How Do You Come to School ？》一课中紧抓三年级学生的特点，把教材和学生很好地结合起来，在教学中大胆创新，用学生熟悉的照片情景呈现与操练，牢牢抓住学生的注意力，让学生扎实掌握语法知识。课堂丰富多彩，与学生互动趣味性强，将枯燥的语言教学变得生动有趣，不失为一节有声有色的英语课。
4中低年级语文组
白老师执教的《囊萤夜读》是一篇文言文。在教学过程中，充分发挥以学生为主体，教师为主导的作用，注重培养学生的自主学习能力，教会学生学习古文的方法，包括：看注释、查资料、扩词、联系生活经验等。通过小组讨论，借助注释，先学会一句话，进而读通、读懂全文，在读中感受故事的主人公车胤勤奋学习的精神。整堂课引导巧妙，环环相扣，将文言文教学中的“语文要素”落到实处。
胡老师执教的《我变成了一棵树》，课堂上学生学习兴趣浓厚，想象力丰富，各个争先恐后地大胆表述着自己的想象力。不仅如此，胡老师课堂上，精细化抛出问题，借助小组合作的方式，让孩子们积极探讨，大胆发言。同时，课堂上，胡老师以学生为主体，充分调动孩子们的想象力，神色俱备，将课文以表演的形式多样化的表现出来，一起感受想象世界的神奇与有趣。
本次赛教，延安培文实验学校老师们以集体备课为依托，深挖教材、教学目标理解到位，并根据学情巧设教学环节，灵活组织课堂教学，教法多样，师生互动、生生互动扎实有效，较好的体现了学生的主体地位。每位教师能熟练灵活地运用多媒体，极大调动了学生学习的积极性。同时，注重拓展学生思维，结合学科特点，在课堂教学中有意识培养学生良好的思维品质和学习习惯。
经过一周的激烈比拼与展示，本次延安培文实验学校教师展示课全面且成功地落下帷幕。老师们课后也分组开展了赛教点评专题教研会，大家集体评议共同学习，在评中议，在议中学，取长补短，共同学习，共同进步。
本次赛教活动的开展，也为每位教师搭建了一个相互交流、学习、促进、提高的平台，同时也促进了青年教师的专业成长。我们有理由相信，在延安培文实验学校所有老师的共同努力下，我们的教研之路定会走得更稳更远！
（来源：News快报）
