原标题：国庆长假杭州3万人出动 满城蜗牛和蚯蚓瑟瑟发抖
这个十一黄金周，全国各个景点都是人山人海，小编真是替景点捏了一把汗。不过这个假期，杭州的蜗牛和蚯蚓，也都“捏了一把汗”！这是怎么回事呢？
黄金周 杭州3万多三年级学生在找蜗牛
昨天，有网友留言说，“告诉你一个小秘密，这个长假，很多3年级小朋友都在为科学课的观察作业做准备，到处找蜗牛和蚯蚓。有的小朋友回到了老家，还在到处找蜗牛，挖蚯蚓呢……”
记者四处打听后发现，事情还真是这样。
学军小学的家长夏女士说，长假前开家长会，老师已经说了，要大家为三年级科学课的观察作业准备好蜗牛。老师建议，学生最好自己去抓蜗牛，在抓蜗牛过程中，观察蜗牛的习性。老师还给支了招，下过雨以后，河边，草丛里，都容易抓到蜗牛。
为这个事，夏女士已经请教过“前辈”了，蜗牛可以去花鸟市场买，但她打算让孩子跟着外公，一起去西溪湿地公园抓蜗牛。女儿的同学已经在运河边抓到了蜗牛，她相信西溪湿地肯定有蜗牛。
“我觉得老师说得挺对的，要让孩子在找得过程中了解和学习蜗牛的习性，这也是接触大自然的好机会。”
不过，夏女士也有一点点烦这类事。“年年都要弄这种事情，我觉得有点麻烦。以前是养蚕宝宝，还要到处找桑叶。我们养蚕宝宝养到很大，有次我们出门没人喂，饿死好几只蚕宝宝，女儿哭得很伤心。科学课是好的，不过老师总要家长准备材料，太折腾了。”
夏女士说，接下来，听说还要观察蚯蚓。“我看着蚯蚓就起鸡皮疙瘩，不过好在听说学校老师已经准备好蚯蚓了。”
杭州的顾女士也有同样的烦恼——前段时间她和儿子刚刚把螺蛳养死了，接下来，她说可能要轮到蜗牛了。她刚刚在网上买了蜗牛，准备给儿子观察用。顾女士说：“我们家长群里都在开玩笑呢，蜗牛都要被抓完了，而且要被养死了，它们都在瑟瑟发抖。”
顾女士算了一下，全杭州如果3年级算3万名学生的话，每个人至少2个蜗牛，2个蚯蚓。那么，这个长假，大约有6万只蜗牛和6万条蚯蚓，要为同学们的“科学观察”献身了。
其他家长也都在跟蜗牛和蚯蚓斗智斗勇。有家长大清早起来，去公园里草丛边找蜗牛，但是却连续几天扑了个空，偶尔找到的，还只是蜗牛壳。这两天天气太干了，蜗牛都不出来，家长们想念之前阴雨绵绵的日子了。还有的家长，从网上买来了蚯蚓。从卖家秀图片看，蚯蚓长得不可爱，自己都做好了心理建设。拿到蚯蚓之后，才发现一坨蚯蚓绞在一起，还起了白色的泡沫，腥臭无比……要多恶心有多恶心。
这两天花鸟市场？蜗牛和蚯蚓卖得很好
很多家长的蜗牛和蚯蚓，来自花鸟市场。
昨天，记者到了吴山花鸟市场了解行情。在商场里，随便问几个店铺老板，哪里有蜗牛买？他们都是手指头点点楼下。
吴山花鸟市场的地下一楼，很多是卖金鱼、乌龟、仓鼠等小动物的摊位。这里混杂着各种动物的骚气和各种奇怪气味。
一位大姐的摊位里，摆满了仓鼠、蜥蜴、兔子、乌龟等小动物。蜗牛也有，就被放在方形的塑料盒里，盒子底部铺满了包心菜叶，蜗牛褐色的壳，个头比小龙包小一点，很惬意地把触角伸得老长，懒洋洋，白白嫩嫩。
国庆小长假，逛花鸟市场的人不少。老板忙着招呼客人，一会是仓鼠，一会是乌龟，不停地把小动物卖出去，嘴上话也不停。
“今天买蜗牛的人少，前两天人比较多，都是小学生买去上课观察用的。这两天可紧俏了。”
旁边的大伯问：“这个蜗牛多少钱一个？能吃吗？”
老板撇撇嘴，似乎对这个问题有点无语：“这是法国蜗牛，5块钱一个。都是用来养着玩的，当然也能吃，红烧清蒸都可以。”
在另一个转角的摊位，一位杭州妈妈带着女儿，正在挑选蜗牛。这位妈妈说，前几天开家长会，老师要求家长准备好蜗牛给孩子观察，她专门去请教别人了，有人叫她网上买，有人叫她花鸟市场买。毕竟是活的东西，网上买她不放心，专门趁着假期来花鸟市场买。她选了两个放在老板提供的塑料盒子里，递给女儿。不料她女儿躲得远远的，不停在说，好恶心啊。她只好自己拎着。
蚯蚓，需要在卖钓鱼竿的店铺买，也是在吴山花鸟市场地下一楼。
一位大姐，正在柜台上玩手机，一听要买蚯蚓，抱歉地笑笑：“没有了，假期买去钓鱼的人多，前两天还有学生来买，去做科学课观察作业用，卖完了。每年都是这样的。你到前面看看。”
在另一个卖钓具的店铺门口，电子黑板报上，写着卖蚯蚓等字样，黑板前铺着一只蛇皮袋，上面是一堆黑土。老板一听说我要买蚯蚓做观察作业，熟门熟路地叫了店里一个小姑娘。“你给他拿两块钱的好了。塑料袋装一下，大概五六支蚯蚓。”小姑娘熟料的一抖蛇皮袋，一堆黑土被翻了个面，露出一团团的红色蚯蚓，看得人头皮发麻。
小姑娘说：“这两天买蚯蚓的人很多呢，要买的话快点买，会没有的。”
科学老师教学生做3个实验
全杭州的3年级学生，为什么这个国庆假期都在找蜗牛？
胜蓝实验小学3年级科学老师徐磊说，按照课程进度，杭州3年级学生都是在国庆回来那一周，上蜗牛这一课。蜗牛需要提前一周准备好，观察好，那么国庆长假这一周，正好是学生要准备好蜗牛，好好观察的一周。
徐老师说，3年级科学课，第一章是观察植物，摘点叶子观察就可以了。第二章是观察蜗牛、蚯蚓，后面还有蚂蚁、金鱼等。这些课程内容，不仅让学生观察，也要让学生有体验。光看图片和视频，小朋友是不可能了解这些动物的。
“观察动物，是想让学生形成生命体的概念。比如观察蜗牛的结构、每个结构的作用和功能，蜗牛生活的环境，生活习性，蜗牛如何进食，蜗牛碰到突然刺激会有什么反应。学生观察到了这些内容，再在课堂上继续深化认识，才能更好地了解蜗牛。观察蜗牛是这样，观察其他动物也是这样。科学课，学知识是一方面，学会观察的方法，也非常重要。家长可以鼓励孩子带着问题去观察，以前有些孩子，在观察蜗牛时，遇到问题，自己会去找资料，最后还会做一个PPT，展示自己观察蜗牛的成果。”
徐老师鼓励家长，不要怕麻烦。“我在布置作业时，有时候学生妈妈也会开玩笑，蜗牛我们自己都不敢碰呢。但也有家长说，去找蜗牛的过程，是亲子活动，很有乐趣的。”
“大家尽量去找一些野生的蜗牛。因为花鸟市场买来的蜗牛，是人工饲养的，对光线，对环境变化，对刺激，都不是非常敏感，观察效果要打折扣。”昨晚，徐老师还教大家用蜗牛做3个小实验——
1。检验蜗牛视觉。
在光照条件和遮光条件下各放几只蜗牛，观察蜗牛的运动，蜗牛会往遮光处移动；
2。测试蜗牛味觉。
准备一点糖水和盐水，滴在桌面两端，看蜗牛分别遇到糖水和盐水时的反应；蜗牛碰到盐水会跑，碰到糖水没反应。
3。观察蜗牛运动。
把蜗牛放在透明玻璃片上，从下方观察蜗牛腹部的运动方式有什么特点。蜗牛爬行时，腹部做细波浪状运动。
