参观板房小学和高何孩子的家；上一堂地震逃生课；和高何的孩子交朋友、学做根艺；走一走山区孩子的上学路……昨日，成师附小二年级二班的12个家庭来到高何镇中心小学，与这里的孩子们互动，通过丰富多彩的活动，孩子们之间建立了深厚友谊。“换位体验”让城里的孩子从兴奋到疲劳，感受了一天山区孩子的生活，城里的孩子成长了许多。“我们的孩子来到这里首先是觉得好奇，好玩，参观了别人的学习生活环境，孩子们知道了珍惜自己所在的优越环境，同时也学会了关心他人，团结他人。”班主任杨娟告诉记者。
临时教室夏热冬冷
但学习热情不减
去年“4·20”芦山地震后，高何镇中心小学校舍被毁，在新教学楼修好以前，孩子们都暂时在板房学校里学习。昨日上午11点，成都的12个家庭来到了板房小学参观，中午太阳已经露脸，板房里有点闷热，虽然老师打开了电扇，但通风效果并不理想。城里孩子一开始很兴奋，在黑板上涂涂画画，没过多久就热得有些不想动了。“板房里面夏天热冬天冷，条件确实不太好，但只有临时过渡一下，不能因为新学校没修好就让孩子荒废学业。”板房小学四年级老师高利介绍。
记者注意到，在一间板房教室的后方墙壁上工整地写着很多词语，词语上方还有整齐的拼音标注。老师说这是语文课的学习重点，前面的黑板上课要用，没有足够的空间写这些，所以就把后面的墙壁利用起来，每天带着孩子们朗读几次。墙上的字是班上几个写字漂亮的孩子自己写的，老师把任务交代下去，几个孩子特别认真，写了又擦、擦了又写，直到满意为止。墙上的字迹也引起了成师附小二年级二班班主任杨老师的注意，她把自己班的孩子组织到这间教室里，现身说法，上起了课。“大家回头看后面墙壁上的字，这些都是和你们一样大的同学自己写上去的学习重点。他们在条件相对艰苦的板房学校里都这么用功地学习，我们学校条件那么好，大家是不是更应该努力学习啊？”杨老师引导孩子们思考，孩子们看着字迹点头，都被板房小学同学们的好学精神感染了。
收到地震灾害预防读本
还上了一堂逃生课
成都的孩子们到高何，大家都是有备而来。听老师讲了板房学校的故事，懂事的孩子们纷纷拿出零花钱，要给高何的哥哥姐姐买礼物。到高何之后，孩子们很快玩到了一起，每个人都交到了朋友，中午，老师组织成都孩子把小礼物送给新朋友。水杯、钢笔、笔袋，收到礼物的高何孩子都很开心，爱不释手。在众多礼物中有一件非常特别——中小学生地震灾害预防读本。这是市防震减灾局的工作人员陈晓军特意带来给孩子们的，他还现场给大家上了一堂生动的逃生课。
在上课时突然发生地震，教室剧烈摇晃，这时应该怎么办？有同学马上举手回答要躲到桌子下面。陈晓军让大家模拟地震逃生，孩子们纷纷钻到桌子下方隐蔽，陈晓军用手猛烈摇晃一位同学的桌子，桌子产生了位移，不能起到保护作用。“地震时光躲到桌子下方是不够的，大家要用双手紧紧抓住桌子腿，这样桌子才不会移动，才能保护大家的安全，记住了吗？”陈晓军告诉大家。孩子们一边回答记住了，一边伸出双手抓住桌子腿。
“地震”摇了几十秒突然停了，这时是最好的逃生时机，陈晓军指挥孩子们分别从前后门逃生，并拿书包、课本等物品保护头部。孩子们快速疏散，一个跟一个有条不紊，秩序井然。陈晓军随后做了总结，指出逃生时需要注意的要点。“逃生常识对孩子们来说太重要了，一念之差决定生死，灾害预防教育必须走在前面，今天专门送来了中小学生地震灾害预防读本，里面用漫画和通俗易懂的语言介绍了逃生技巧，我也和这里的老师交流了，下来会带着孩子们一起学习。”陈晓军表示。
精美根艺作品
折服老师家长
根艺是高何孩子们的拿手戏，树枝、松果在孩子们手中变幻成为各种精美的工艺品。昨日下午，成都的学生、家长参观了根艺收藏室，大家都被孩子们天马行空的想象力以及精细的手工折服了。“这些娃娃不得了！太能干了。”家长周女士不停赞叹。
不仅参观，老师还安排了双方孩子互动，让高何孩子教成都孩子现场制作根艺。孩子们自动分组，每人都找了一个小老师。刚才还活泼兴奋的成都孩子坐在根艺制作室里，马上沉下了心，学得有板有眼。周祖齐学得特别快，他跟着小老师陈永豪剪开松果，将零碎的材料粘在一起，一朵花马上就做好了。上午还一副“孩子王”模样的周祖齐像变了一个人似的，主动给陈永豪递剪刀、胶枪，非常虚心。认真学习也见了成果，两人是配合最默契、动作最快的组合，不一会儿就做好了三朵花，粘在树枝上格外漂亮。周祖齐不忘给旁边的同学炫耀，比考试得了100分还自豪。
“不亲眼看看真不敢相信，这些作品水平相当高。娃娃用农村里随处可见的材料做出精美的作品，在他们的世界里，这些枯枝、果子都是有生命力的。城里的娃娃这方面是弱项，他们学习了很多科学知识，但动手能力和想象力远不及这里的孩子。今天我的娃娃跟他们学做根艺，不仅娃娃学到了东西，我都受到了教育。”周女士告诉记者。
根艺做好之后，成都的孩子全部把作品带回家作纪念，算是高何孩子回馈的礼物。家长们纷纷表示，一定会好好保存这些作品，以后也会有意识地锻炼孩子的动手能力，让孩子全面发展。高何镇中心小学校长程文表示，学校欢迎大家来参观交流，尤其欢迎这次这种家庭组合，双方孩子们面对面交流互动，互相学习，对彼此成长都有好处。
步行40分钟
走一走山区孩子上学路
时间不知不觉就到了下午4点，孩子们即将踏上归途。小朋友商博元提议：我们平时上学都是爸爸妈妈开车送到门口，今天，我们也走一走他们的上学路吧。
“好啊，好啊。”大家都举手同意。
沿着乡村公路，成师附小的同学们排成了一列小分队，考虑到安全问题，家长们决定在一旁护送，充当安全提醒员。
此次步行的出发点是高何镇中心小学，目的地是该小学四年级学生王照坤的家。队伍刚出发时，孩子们还是叽叽喳喳、打打闹闹，一路哼着歌，不时还跳两下，一派劲头十足的景象。顶着大太阳走了20分钟后，大家的步子越来越慢，队伍中，不断有人向爸爸妈妈要水喝，还有几个小朋友累得坐在路边调整休息。打头的王照坤不言不语，等大家休息好了，又继续领着他们向前进。
蜿蜒的公路有了坡度，孩子们开始上行。“累死了，热死了。”几个小女孩撅着嘴抱怨，不过很快，她们又打起了精神，擦了擦汗，脱了件外套绑在腰上，双手叉着腰，步子虽然迈得比较小，但始终没有停歇。
终于，在步行了40分钟后，王照坤的家到了。孩子们一个个比出了“V”的手势，高兴地大喊：“我们勇往直前，胜利啦。”
“我们走一趟都觉得很累，王照坤每天都要走两趟，他学习的劲头真足，值得我们学习。”听说李涛涛的家到学校要走一个多小时的路程，孩子们惊讶地伸出了舌头。
陈飞宇的爸爸告诉记者，现在进出都开车，城里孩子们长途走路的机会很少，优越感也很强。让他们体验一下山区孩子的上学路，对于他们成长很有帮助。
本报记者 晨迪 杜文婷 摄影 杨永赤
（原标题：换位体验 走一走40分钟上学路）
