针对公众热议的深化教育改革问题，教育部基础教育一司司长王定华（以下简称王）日前在长春详解了今后中国教育改革方向。结合公众关注的热点话题，新华社记者梳理出20个面向2020年的教育改革方向。高中名额分配王：高中的招生名额要拿出一定比例进行分配，分配到各个区域内的初中，让薄弱初中的学生也有机会上好的高中。“各地有的搞到40％，有的是100％，我感觉50％的指标到校为宜。”照顾随迁子女和留守儿童王：中小城市要放开随迁子女的入学；大城市要合理地设定入学的条件，尽量满足留守儿童的入学需求；特大城市要根据人口控制目标，城区教育承载度、未来城区发展规划、生态文明建设指标等，来合理确定随迁子女的入学条件，给予实事求是的安排。对于留守儿童要优先满足寄宿需求，优先满足就餐需求，优先满足乘车需求，解决他们的安全无保障问题和感情缺失问题。规范农村中小学校的布局调整王：规范农村中小学校的布局调整。“我总结了三条，必须撤的可以撤；必须留的一定留；可撤可不撤的、可留可不留的一律留。从严控制学校撤并，尽量维护学校的总量，实事求是地办好村小和教学点。”小学初中尽量进行对口直升王：义务教育阶段坚持免试就近入学，要合理地划定入学的范围，小学初中尽量进行对口直升。其中，有的初中报名的人数超过了招生的人数，采取摇号和电脑排位的办法。提倡等级呈现中考的分数王：让初中学生的在校表现成为录取的参考，要提倡等级呈现中考的分数，避免分分计较。要对在初中阶段有突出表现的部分同学直接录取，各地可以有鉴定标准。高中学业水平考试将作为国家级考试王：高中阶段要开展高中学业水平考试，由省级教育主管部门组织，把它作为国家级考试，以便高校录取时参考，提倡等级呈现。高中还要进行综合素质评价，采用写实的手法来反映学生在高中的突出表现。部属院校拿出名额分配边远和农村地区王：有些边远地区、农村地区的学生，参加大学的面试信息不够灵通，信息不对称，“为此，国家专门把部属院校的一些名额拿出来一部分分配给这些边远地区和农村地区学生，让他们能够不至于处在一个不利的地位。”统一学籍杜绝“虚假学籍”王：教育部考虑要在全国统一规范学籍管理制度，以身份证为基础，每个学生都有一个代码，首次入园和入学的时候采集基本信息，这个号码终身不变。今后，在提干、晋升职称、读博士等时候，不用干什么都填写一次表，因为基本信息都有，只需更新完善即可。今后中央一些经费支持要与电子学籍的建设情况挂钩。多项优先激励教师交流王：今后，要对那些去薄弱学校和农村学校交流的教师在职称晋升上优先，发展机会上优先，绩效工资发放上优先，并且发放生活补贴和交通补贴。外语考试承办社会化王：外语考试将交由社会机构来承办，但在过渡阶段还是各级考试中心来承办，学生可以选择多次考试，考试结果是分数呈现，外语的分值以120分为宜。高中生拥有独立课表王：高中每一个学生将拥有自己独立的课表，我们期盼多年，这一次必须实现。由于逐渐将不分文理科，所以大家都要学习各个学科。为了避免出现过重负担，可采取一门一清，而不是集中到三年之后统一进行测试。校长将实行职级制王：创造条件逐步取消学校的行政级别，实行校长职级制。实行了职级制度，就可以减少参加有行政级别人参加的不必要的会议，潜心教学管理、教育管理和学校管理工作，为成为教育家创造条件。实行了校长职级制之后，校长工资待遇不但不会减少，还要有所增加。录取不只是招办主任说了算王：大学的录取要体现多元化，发挥教授的作用，而不只由招办主任确定要招收谁，教授要组织录取委员会，共同决定这个学生要还是不要。大学还要制定学分互认的办法，让跨校跨系转学成为可能。不让高职院校成为三流生源的聚集地王：为了不让高职院校成为三流生源的聚集地，对于高职院校学生的出路国家进行了考虑，一些品学兼优的学生，可以升入其他大学的三年级。中小学正高级相当于大学的教授王：统一中小学教师职称称谓，以后一律称中小学初级、中小学中级、中小学高级、中小学正高级，中小学正高级相当于大学的教授。不愿看到“虎妈、狼爸、鹰舅”式教育王：这几年，出现了不少“虎妈”、“狼爸”和“鹰舅”等，这样的现象我们不愿意再看到。幼儿教育重点应该是组织孩子游戏，推动学前教育零起点。小学考试成绩提倡等级呈现。本科毕业生直接攻读博士将成为可能王：硕士和博士考试会出台改革方案，让社会和学术上有成就的人，年龄比较大的人也有机会攻读硕士和博士学位。优秀的本科毕业生可以经过一定的程序，直接确定攻读博士。发文指导19个重点大城市义务教育阶段小升初就近免试入学王：教育部将以改革的精神推动解决包括首都北京在内的小升初阶段当前存在的问题。教育部准备近期出台义务教育阶段小升初就近免试入学的指导意见，和关于做好19个重点大城市义务教育阶段小升初就近免试入学的通知，已经出台关于指导北京市义务教育阶段小升初就近免试入学意见。这19个重点大城市包括4个直辖市、5个计划单列市和10个副省级省会城市。跨区择校学生要低于10％。不允许拿着各种等级证书来作为入小学和初中的“敲门砖”。教师资格取消终身制王：未来的教师要一专多能，教师资格取消终身制，五年评一次，五年内至少接受了360小时的脱岗培训方才合格。更加重视教育均衡王：今后义务教育阶段改革将更加重视公平和均衡发展。从地域上来看，要倾向于支持中西部；从城乡来看，要支持农村；就校际来看，要支持薄弱学校。通过学校联盟、学区制管理、教育集团化，迅速扩大优质教育资源。新华社长春12月12日电
（原标题：校长将实行职级制）
