家长向周益民（左一）赠送书法作品，感谢周老师精彩的公益讲座。吴俊 摄
由扬子晚报、南京市教育局中小学学习力研训中心主办的第26期“家长大学堂”日前在南京举行。本次邀请了全国著名特级教师、儿童阅读推广人，江苏省优秀教育工作者周益民老师，主讲《回到话语之乡》。南京市教育局中小学学习力研训中心主任谷力博士、日升教育校长张相中以及本报读者、中小学老师、家长300余人，聆听了他精彩的讲座。
孩子可多说说方言
特级教师周益民告诉大家，自己很后悔让儿子从小讲普通话，剥夺了孩子说方言的权力。周益民老师认为，方言是人类语言的根和故乡。守卫语言的故乡，应该从学说方言开始。而因为总是不说方言，现在的孩子才会有方言不美、不好听的刻板印象。周老师在学校组织了丫丫文学社，一位四年级的小女孩，跟着民间艺人学习南京白局。有一次给文学社的同学上古文课，周老师突发奇想让小姑娘说段南京白局，说完后同学都鼓掌大呼好听。后来，周老师就让她用南京话念古文，抑扬顿挫，非常有意思。
其实，方言除了具有极强的表达功能，还保留了很多传统文化的基因。比如，方言中大量保留了古音，用方言吟诵古典诗词，平仄分明，韵味很足。
让孩子分析人名体会“平仄”
周益民老师在教四年级时，会开一个学期的“对课”小课程，其中很有趣的一项，就是教孩子们通过分析自己名字的平仄组成，来体会“对子”“平仄和谐”的特点。很多父母在给孩子起名字的时候费尽心思，要有寓意、有内涵、写起来好看，但往往忽略孩子名字字音的平仄变化。
周益民老师告诉大家，上课时自己会告诉孩子，名字中若有平仄的变化，读起来琅琅上口。“我是平仄平。”“我是平平仄。”孩子们就开始打量自己和同学的名字。“哎呀，张一飞是平平平，没有变化。”孩子因为自己的名字全是平声而懊恼，周老师就告诉孩子们，“一”字在遇到平声时要读第四声，孩子立刻开心起来。孩子们还会提出历史中和文学中的例子来反问老师，比如贾宝玉、曹雪芹、林则徐等等就是全平或全仄的名字，周老师就耐心地一一讲解。在往来互动中，孩子们对于传统文化的兴趣也就渐渐高起来。
可选一位作家作为语言榜样
周益民老师认为，现在各种书籍琳琅满目，有精华也有糟粕，所以，家长帮助孩子选择语言的榜样很关键。优秀的语言环境，会决定孩子文字的面貌和风格，对孩子的写作很重要。
周益民老师教过一名六年级的学生，她读完了程玮的书，竟然用近两万的文字模仿程玮文字的风格表达自己的体悟。在程玮的小说《少女的红发卡》中，有一段特别的章节，全用书信构成。这位学生根据自己的想象，填补小说的空白，用很多封书信表达自己脑海中的故事。周老师把孩子写的文字读给家长们听，文字细腻，故事动人，很有意思。在读到“人出生到这个世界上，就是一部童话的开始，而我们自己也就是这部书的作者”的时候，周老师感叹“多有哲理啊，写得真好，我都写不出来”。
打开孩子耳朵感受母语的美好
周益民老师说，我们对于母语的认识，往往是很片面的。其实母语不光是看的，还是听的。大多数家长常常忽略声音这一块。这学期，周老师新接一个班，他让孩子的家长引导孩子去听，无论曲艺还是广播剧、话剧，只要听了的，平时语文成绩就加分。这样的做法，是为了鼓励孩子打开自己的耳朵，感受母语的美好。周老师建议家长可以下载一些评书、广播剧，接送孩子的途中在车上播放。
作为语文老师，周益民老师也谈到写作问题。他认为，写作的自信和快乐是最重要的，让孩子写他想写的，说他想说的。周老师鼓励家长们帮助孩子多发表自己的作品，让孩子在写作中培养信心和成就感。
实习生 明珠 刘翊 仲婷
扬子晚报记者 吴俊
（原标题：小学生可多听听评书和广播剧）
