亚心网讯（记者 齐琳洁）“今天让孩子带盆花，明天让准备鸡蛋壳，幼儿园说是当教具，可教具不该由幼儿园提供吗”、“一会儿让孩子找树叶，一会儿带纸箱，哪有时间准备啊”……最近，不少市民打来热线反映，孩子在上幼儿园期间，老师经常让家长“配合”为孩子准备各种学具等用品，让家长们颇有怨言。
12月3日、4日，记者先后走访了乌鲁木齐市克拉玛依西路强达小博士第二幼儿园，大湾北路幸福花开幼儿园、小精灵幼儿园和莱哈特国际美语幼儿园，安居北路蓝鸽双语幼儿园，银川路小名人幼儿园和幸运草幼儿园，鲤鱼山路华源金太阳幼儿园，阿勒泰路红蜻蜓双语幼儿园，南梁坡晨光幼儿园10家民办幼儿园，以及建国路乌市第一幼儿园，铁路局第一幼儿园，光明路附近兵团机关幼儿园，民主路乌市妇联幼儿园，友好北路第四幼儿园5家公办幼儿园。
在调查中，记者发现，这15家幼儿园都存在孩子入托带“学具”的情况。
65岁的张琴家住阿勒泰路，孙子在附近上幼儿园，“前几天，幼儿园要求家长用废旧纸箱自制‘衣柜’，可把我和老伴给愁的，儿子儿媳都在外地，我们年纪大眼神不好，只好叫来朋友，花一个多小时才做好。”张琴说。
“上周二，幼儿园提出带3片完全不同的落叶，这冰天雪地的，我下了班还要到处找落叶。”在一家幼儿园门口等着接孩子的刘淑娟告诉记者，幼儿园经常提出各种“配合”要求，“不准备吧，担心老师对孩子有看法，准备吧，实在有点为难我们”。
“这些东西幼儿园都应该自己配备，为什么总让家长带真的不合理。”家住安居北路的陈均先生说，他平日工作繁忙，每月都交托儿费，幼儿园不至于连这点经费都没有吧。
记者随机采访的20位家长一致认为，合理的要求可以理解，但一些幼儿园能力范围内的问题就不适宜都交给家长了。
对此问题，幼儿园是如何考虑的呢刘淑娟的孩子所在幼儿园的老师说，让孩子找不同的3种落叶，就是希望孩子通过落叶认识大自然；让学生找鸡毛，是想让孩子知道鸡毛是从哪里来的、有什么用途，而找大豆是为了让孩子做各种拼图。
大湾北路一家幼儿园老师说，给家长布置这个“作业”，也是希望家长主动参与到孩子的教育过程中来。
记者电话联系到了乌市教育局基础教育处，一位负责人表示，以前，幼儿园老师都是提供现成的东西让孩子认知，这是一种很被动的认知方式。而今的幼儿教育提倡让孩子带着问题主动寻找发现，但因孩子年龄小，在主动寻找的过程中离不开家长的配合。老师在实施这种教育理念的时候，一定要告诉家长为什么这样做，否则对孩子而言，没有起到认知的目的，对家长而言更是成了负担。
