同仁小学增戴志愿者标志，淡化校园官风
少先队主题活动时，仍须佩戴红杠杠
红杠杠换成志愿者标志后，校园里的官气变淡了，服务意识变浓了 现代快报记者 赵杰 摄
龙虎网讯 去年，五道杠少年事件引争议。今年，同样在武汉，武昌实验小学昔日少先队干部小队委、中队委、大队委袖标上的标志一道杠、两道杠、三道杠，被印有校旗LOGO的“湖北省武昌实验小学少先队志愿者”徽章所替代。支持“去杠”的人认为，几道杠让小孩从小拿腔拿调，过早地进入社会“等级式评价体系”，对儿童的成长不利；反对者则认为，取消几道杠让孩子没有“前进动力”，可能会导致儿童从小没有竞争意识。
近日，南京也传出消息：南京同仁小学，在五年级两个班，试点给原来的小干部换上“志愿者”标志，取代原来的“几道杠”。实情究竟如何为此，现代快报记者深入校园，展开调查。
事件
小干部首批当上“志愿者”
评选志愿者不看成绩，看他热不热心
11月8日中午12：30，同仁小学五（1）班和五（3）班两个班的孩子，聚在一起，开了一个“我是快乐的志愿者”的联合班会。
这两个班的学生共计49名，其中有19名，是“戴杠”的队干部。“孩子们一年级就加入了少先队，成立中队以后，每个中队都选举了自己的中、小队干部。”同仁小学大队辅导员孙老师说。从两个班的队干部分布来看：五（1）班有大队委2人，中队委5人，小队长3人；五（3）班有大队委1人，中队委5人，小队长3人。在开会之前，小干部们的左胳膊上，都戴着一道杠、两道杠、三道杠。
班会现场，原先的中队委和小队长，换上了“志愿者”标志，大队委们换上“志愿者领队”标志。标志上有少先队队徽，还有同仁小学少先队的落款。
老师告诉孩子们，原来他们的工作职责，今后仍然不变。中队长仍要喊起立，组织同学活动；文艺委还要和同学们一起策划演出；宣传委要负责班级的黑板报……但是，身份有些不一样了，大家都是“志愿者”，要以服务的心态来做事，而不是以小干部的身份来管理同学。
现场，原先没有职务的孩子们兴奋起来，只要愿意服务大家，就可以争当“志愿者”。很快，一些孩子举起了手，要求当“志愿者”，最终，五（3）班有三位不是队干部的小学生，当上了“志愿者”，并且当场戴起了标志。
老师说评选志愿者不用看成绩，关键看他是不是热心。有没有戴“志愿者”标志，并不影响同学为大家服务，平时看到别人有需要，能帮一帮，也是一种“志愿者”行为。今后，班级还会安排“志愿者”的报名活动，不设门槛，让更多学生加入。
是“增戴”，并非“去杠”
红杠杠仍在，少先队活动时仍须佩戴
同仁小学“去杠”的消息传出后，赢得一片叫好声。也有人担心，这样的做法和少先队章程有无冲突
现代快报记者了解到，少先队的相关规定中，要求大队、中队委员会委员和小队长要佩戴队干部标志。队干部标志由白底、红杠组成。大队委标志中间是三条红杠，中队委标志中间是两条红杠，小队长标志中间是一条红杠。
同仁小学副校长庞忠慧说，其实增戴了“志愿者”标志的学生，并没有“去杠”。“我们在少先队主题活动中，这两个班的队干部，全部都要求佩戴相应的队干部标志。”庞忠慧说，平时，孩子们佩戴“志愿者”标志，这样不仅是本班同学，全校的孩子看到了，有困难也会找他们。“之所以选择五年级的两个班试点，是因为他们在学校是高年级，有一定的思考和分析能力，也具备一定的服务意识。”
庞忠慧说，使用“志愿者”标志的想法，也是经过长期以来的思考。“我们观察到，学校很多学生只管学习成绩，集体意识淡化，认为我不是队干部，不需要为大家服务。就是针对这种现象，我们于今年10月份，在全校发起了争雏鹰特色章‘仁爱章’‘乐学章’的活动，激励大家用行动参与争章。 ‘志愿者’标志，也是这个活动的一种形式上的强化。”庞忠慧坦言，学校希望毕业后的同仁学子能热情友善，乐于助人，但学校的“仁爱章”不能永远跟着这些即将毕业的孩子，特别推出“志愿者”标志，是希望让他们由外部刺激内化为自发意识，发自内心地服务社会。
庞忠慧坦言，学校只是在小范围内进行试点，是为学生发展考虑，做一项教育改革的尝试。作为小班化学校，就是要关注每一个孩子的身心成长，学校做的是义务教育阶段的普及型教育，而不是精英教育，所有的孩子都有权利得到锻炼。“为别人服务，不是成绩好才有机会，不是有职务才有机会。”庞忠慧表示，本学期两个实验佩戴“志愿者”标志的班级，要参与学校雏鹰争“仁爱章”活动，比一比为大家服务的成绩怎么样。
追访
“志愿者”心态变了：
提高服务质量，更受同学欢迎了
11月22日上午，现代快报记者走进了参与实验的两个班。
“现在，我感觉挺不错的，很快乐。”男生小张是学习委，现在挂着“志愿者”标志。11月8日那天，第一次挂 “志愿者”标志，他还有些失落，以前他觉得“戴杠”很神气，代表了自己的身份，是一种不普通的身份。如果到了外面，人家会夸自己是好孩子。“而且有很多同学来问我问题，我觉得挺有成就感的。”
小张的“工作”内容是每天要收收本子，还要把作业写在黑板上。“现在我的‘工作’内容没有变，该干的还是一样。”小张说，现在来问自己问题的人更多了。“来问我数学题的就很多，原本我就‘点拨’他们一下，但是现在，我感觉这样不行，所以讲解得比较细，我感觉大家更喜欢我了。”
小张是个有些调皮，成绩拔尖的男孩，爱动脑筋的他，一直在思考究竟戴了“志愿者”标志，自己和以前应该有哪些不一样“我和爸妈也讨论了，他们说，应该是为大家更好地服务。”所以，他就提高服务质量，讲题目更有耐心，没想到，自己因此在班级更受欢迎了。“感觉挺光荣的。”
“当上‘志愿者领队’之前，我才戴了一天的‘三道杠’。”男生小鲁以前不是队干部，连“一道杠”都没戴过。通过竞选和四周的试用，他刚刚当上了大队副学习委。
“我觉得大队委的职位挺高的，很荣幸。后来知道平时是戴‘志愿者领队’标志，有点不愿意。再后来，我明白志愿者领队与大队委工作一样，就是带领大家相互帮助，共同进步。要参与大队的活动，在学习上也要更多地帮助别人。”小鲁觉得，找到了体现自己价值的地方。“现在我挺忙的，但觉得自己能帮别人，很好。”
男生小朱已经当了一年的大队旗手。“我每周一要捧着国旗参加升旗仪式，而且周二至周五，都是我来升旗、降旗。”小朱的工作很辛苦，每天要比别的同学早20分钟到校，但他一直都坚持完成好自己的工作。全校学生都看在眼里，这次竞选，有一个投豆环节，是全校师生投芸豆来豆选，谁的豆多，就有机会当大队委。小朱的豆非常多。“我现在每天还是要做旗手该做的事。”小朱说。
其他学生看法变了：
以后有困难，可以请他们帮助
“姐姐，这是什么呀”一天，小邵碰到一位低年级的男生。小邵是新当选的大队文艺委，现在戴“志愿者领队”的标志。“这是一种荣誉，可以帮助别人的，你以后也有机会当，要加油噢！”小邵这样告诉他。
“看，志愿者！”二年级女生小朱，正在校园里和同学一起玩，发现前面有几个女生戴了“志愿者”标志。“志愿者，就是天天做好事的人。以后有困难，就可以请他们帮助。”小朱告诉同伴。戴“志愿者”标志的女孩们听到，也都笑了。
在“志愿者”标志出现后，校园里，也出现了很多感人的好事。一天，二（3）班男生王伟在教室门口拖地，他发现，不远处三（1）班的卫生包干区，有一点脏，没有及时清理。王伟拿着拖把跑过去，把地拖干净。这件事被三（1）班的男生张敬翔看到了，小张也是个非常热心的孩子，前不久因为为班级服务，刚刚得了一张“仁爱卡”。想了想，小张决定，把这张“仁爱卡”送给小王。小王觉得，这是哥哥做好事得来的，自己不能要，就把这事告诉了老师，班主任老师听说后，认为这张卡，应该由自己来发。三（1）班的班主任听说后，又说要由自己来发卡。两个班因为这段小插曲“争执”了起来……
家长们普遍支持：
班干部不应有优越感，校园官风须遏制
同仁小学的家长们怎么看一位戴“志愿者领队”标志的男生说，自己的父母在家就说过，同学都是平等的，当队干部不能有优越感，增戴了志愿者标志，更应该为大家服务。
“我觉得挂几道杠并不表示孩子就有多优秀。”一位妈妈说，不希望孩子因为当上干部，产生所谓的等级区别，这样的孩子，将来走上社会也会让人忧虑。“在小学，就管人管惯了，将来走进社会，心理落差大，受不了挫折。”她认为，孩子具有服务意识，关心他人，这样的人，无论在什么环境下，都是被大家欣赏和欢迎的人。
还有一位家长表示，小学生还小，现在成绩与能力有差异，不代表将来他们也有这样的差异。小班化学校既然提出了关注每一个的口号，那就应该给每个学生以平等的机会。“队干部本来就应该是为大家服务的，是愿意付出的孩子才可以当的，而不应该成为所谓好孩子炫耀的方式或升学的有利条件。”
延伸
小干部成了普通学生对立面
管人管得嗓子都喊痛了，搞得大家都不喜欢，结果改选时落选了
近日，一位妈妈在网上发帖表示，自己上五年级的女儿，因为当大队委，老管着同学，同学嫌她太凶，没有人愿意投票选她当旗手。原来，这位女生平时带早读管纪律，学习不好的学生根本不理她。她如果不管，老师会说她不配做班干部的，不能帮助学习差的同学，没有集体荣誉感。而如果管得多了，同学就背后讲她的坏话，投票选举自然不选她。
也上五年级的女生晓晓，原先当过中队体委、宣传委，现在是小队长。“她对人可凶了，特别是当体委，给大家整队的时候，总是吼大家。”晓晓的一位女同学说，因为晓晓太凶了，男生女生都不喜欢她。“我以前管人挺凶的，因为他们有时不听啊。我也很痛苦，因为嗓子喊得太痛了，还要打针。”晓晓说。不过，让晓晓苦恼的是，她那么努力想管好班级，同学们却不觉得她做得好，后来还没选她再当中队委。“现在当了‘志愿者’，我觉得感觉很不一样。”晓晓说。
多多刚上三年级，第一次有了参选大队委的机会。多多非常兴奋，因为他成绩很棒，在班上，因为长得高长得壮，还抢着干重活，同学们都挺喜欢他。“没想到，班上只有两个同学给他投票。”多多的妈妈说，儿子回来都哭了。“他最好的两个朋友，都没有选他。”多多追问原因，两个朋友说，他们希望能和多多永远做好朋友。如果多多当上了大队委，就不会和他们好了，他们调皮时，多多会记他们的名字。
不想自己的孩子成“二班主任”
要保成绩，又要保官位，孩子压力太大
乐乐是南京一所小学的一年级学生，乐乐的爸爸在开学前，郑重找乐乐谈了话，希望乐乐今后不要去竞选小干部。“我不希望乐乐做一个没有个性的孩子。”乐乐爸说，自己从小就当班干部，表现得很乖，男孩子们玩的有些冒险的游戏，他都没有份，觉得自己和别人不一样。乐乐是个活泼的男孩，爸爸不希望，乐乐也变成自己当初的模样。
小学四年级女生奕奕，是一个小班长，而且她从一年级开始，因为嘴巴能说，成绩又好，是被老师指定成班长的。“现在奕奕的数学成绩不能数一数二，老师就让我们要补课，孩子压力很大。”奕奕妈说，孩子为了保住班长之位，非常努力，但已经开始吃不消了。“如果再回到以前，说什么，我也不让她当这个班长。”奕奕妈说，奕奕的个性本来是活泼的，现在就像个小大人一样，在家还常常指责父母。“她是在学校里管同学管习惯了。”
男生昊昊的奶奶说，现在的小干部，有的就像是“二班主任”。“我每天送孩子上学，早上有小干部在门口检查红领巾，口气非常凶。什么‘你怎么搞的你怎么没戴’就是一副训人的口气，听着真是不舒服。”
家长徐先生说，其实孩子为班级做事，家长都是支持的。“当小干部，能够锻炼一些能力。但如果失去独立的个性，不是抱着服务大家的出发点，只是成为一个老师的‘小跟班’，这样的小干部最好还是不要当。”
“全民班干”能否解决问题
班干部轮岗；门长、灯长、垃圾长，部分小学增设责任岗位
现代快报记者采访了南京的几所小学，发现，虽然没有学校像同仁小学，拿出部分班级试戴“志愿者”标志，但大家也都在进行小干部制度的改革。
南京一所名校的校长说，因为只选少量小干部，只有少量学生有成就感，大部分学生是一种挫败感，所以，学校的小干部让学生轮流当。“就拿班长来说，一个人当一天，一个学期下来，可以当几次。”这位校长说，轮流当班长，其实就是轮流为大家服务，这一天要早来，要了解班级工作一天的流程，晚上还要留下来打扫卫生。“这应该是孩子最辛苦的一天，也同样在锻炼能力。”
而南京的一些小学，前几年曾试点过让学生人人有“官职”。“有什么门长，灯长，还有垃圾长，其实就是每个学生有一个服务岗位，但为了名字好听，还是给加了一个‘长’字。”特别是低年级的孩子，就会觉得自己是当“官”了，很兴奋。但这几年，学校也在反思，这样的称呼是否合适。“现在我们已经改了，改称管理员、小卫士、小保安、美容师，这样感觉像是一个个职业岗位的体验，很贴切，也体现了服务意识。”
同时，现代快报记者了解到，传统的“几道杠”在少先队体系内仍然按要求实行。
专家：在起点上淡化“官本位”思想
代表着学业优秀，表现较好，并且通常是被学生选出来的小干部，却出现了这样、那样的问题。究竟是怎么了
南京一所小学的心理教师表示，这就像同仁小学的改革一样，校方、家长，应该以一种正确的引导，来帮助孩子摆脱儿童世界里的“官本位”思想。
从小干部制度的初衷来看，也是为了培养学生的能力，让全体孩子有更好的发展。但现实中却发生了异化，小干部成了管人的人，成了老师的“小跟班”，成了普通同学的对立面。这还是小干部的位置没有摆正的问题。如果小干部把自己放在与同学平等的位置，同学有困难，小干部主动帮助。这样的小干部，同学不会不喜欢。
这位心理教师表示，学校应该通过更多儿童喜欢的方式，来进行正面的引导，让孩子们都有服务意识，在班级中形成平等的氛围。
南师大教育科学学院儿童发展与家庭教育研究中心副主任殷飞表示，对同仁小学的新举措，他一直在关注。对这样的教育改革措施，他认为应该给予肯定，并且宽容地对待，积极进行推进。
“每个孩子都有发展特色，而不是打上等级标签。”殷飞表示，现在一些“戴杠”的孩子，觉得是一种被看重，被认同，但同时也有一种特权和高高在上的意识。这其实不能责怪孩子，是一种成人社会的心态对儿童的影响。他也曾多次看到，一些儿童成人化，对“当官”沾沾自喜。
现在同仁小学的变化，学生们平时不“戴杠”，特权没有了。原来是在指挥同学，像小老师一样，看到“三道杠”，有困难的学生可能不会去找，但如果看到“志愿者”标志，肯定大家有事会去求助，可以真正为大家服务。殷飞认为，孩子之间，首先是平等的，而不应该因为当上小干部，就显得与别人有区别。
殷飞表示，同仁小学现在采用折中的做法，既在少先队活动中，按要求佩戴标志，又在平时淡化特权思想，扩大志愿者服务精神，让更多的孩子参与，并且真正付出。这对孩子们的未来发展，肯定是有好处的。
不过，也有教育专家认为，“倡导小学生的志愿服务精神很好，但不能取代少先队的标志，这是两码事。”少先队“几道杠”的本意是“多一道杠是多一道责任，这是服务的岗位，而不是当官的岗位，要反对少先队中官本位的误导，只有强化其服务导向，执行严格的民主程序”，这才是解决问题的根本。
□现代快报记者 黄艳
（原标题：南京同仁小学增戴志愿者标志淡化“官风”）
