淄博新闻网讯 记者李阳，崔香君报道：从成立学校，到成为知名的英语学校；从初出茅庐，到英语培训理论的领头人。短短的几年时间里，艾略特英语学校以优质教学质量和负责任的教师团队得到了家长们的一致好评。高品质的英语学校是怎样炼成的？带着这样的疑问记者走进了学校。
“我的孩子比较内向，上英语课不敢大声地念出来，不明白的问题不好意思去问老师，英语成绩一直不好。上个月听朋友介绍艾略特英语学校，看过他们的介绍，我就和孩子去听公开课，上完课后，我问孩子感觉怎么样，孩子说很喜欢艾略特专业灵活的授课方式。自从孩子跟李教授学英语后，就感觉他对英语的看法改变了，每次都很积极去上课，性格也变得开朗了，成绩也提高了很多。”一位陪同孩子来听课的家长对记者说道。谈话中，对于李刚教授最多的评价是睿智而不乏幽默，儒雅又不失朝气，成熟与活力之间尽显教育工作者的风范。
李刚教授长期对何种方式可以更好地学英语进行分析，研究中发现：如果把历年高考英语试卷全国卷以及近年来各地自主命题的高考试卷，把每一份试卷上的每一个句子都输入电脑，用数据库处理分析后可以看到，1000个最常用词构成了历年高考试卷90%的文字；第二个1000常用词构成了历年高考试卷5%的文字；第三个1000常用词构成历年高考试卷3%的文字；第四个1000个常用词构成历年高考试卷1%的文字。另外的6000常用词构成历年高考试卷0.9%的文字。99万不常用单词，仅仅构成历年高考试卷0.1%的文字。单词的含金量不一样，最常用的1000单词四两拨千斤，是掌握英语的钥匙；不常用的单词多如牛毛，也轻如牛毛。只要把最简单的事情做好，就做好了最重要的事情，就一定会不简单，这就是英语的大数法则。
“达芬奇画蛋”是李刚教授经常举的例子，老师把复杂的事情简单化，学生把简单的事情重复做。艾略特英语学校把教育思想转化为教育技术，设计成个性化的学习方法，制作成可操作的学习工具，为每一个学生量身订做学习方案。已经让成千上万的学生走出了英语学习的困境，大幅度提高了英语成绩。
安静的教学场所，让学员拥有良好的学习环境；先进的教学设备，让教学更生动灵活；完善的教学管理，让学员和家长拥有更高的教学体验。
艾略特英语学校运用先进理念教学的同时，对于学生与家长之间的交流也同样重视。长期以来，中国的家长在孩子教育的问题上都形成了一种倾向，即家长们普遍把孩子的教育问题推给了学校和老师，家长很少或者根本就不参与孩子的教育，只是关心孩子的考试与分数，致使很多家长并不了解孩子的成长过程。艾略特英语学校认为教育并不仅仅是教育孩子，还要教育家长，只有学生、家长、老师互相沟通、互相理解，形成一股合力，最终可以使孩子的水平得到提高。
据了解，在外语培训行业，很多学校存在聘请的老师不专业或聘请兼职老师代课的情况。这容易导致学校做不到对学生的关心，无法保证一个学校稳定的教学质量。
艾略特英语学校一直采用专职老师教学的制度，对参加培训的每一位学生尽可能做到一对一的指导，在学习和生活中对他们进行指导，抛弃机械式的对与错，与学生们进行探讨，对问题进行深挖，从学生的角度去思考，启发学生的思维。
在课程准备上，全部老师共同参与每周举行的课程选择讨论会，每个老师都要对正在进行的课程进行点评、对负责的每一个学生进行点评，互相讨论，对教育方式进行最适当的微调，做到教学连续性与灵活性的真正结合。
淄博实验中学的郭帅考上了清华大学；吕晨的英语成绩从高二的120分到高考的144分；张晓雯的高考英语考了136分；李梦琦的英语由80分提高到126分，考取了中央戏剧学院；实验中学邢郅超的英语由72分提高到高考的119分；复读生郑惠元的英语由101分提高到126分；淄博六中张潇的英语由高二的80分提高到高考的126分；祝道强的英语由初三的30分提高到中考的96分，在全县排名由850名提升到105名，顺利考取了县一中；淄博一中的聂京鑫，英语成绩由高一的60分提高到高二的120分；淄川般阳中学的高国鹏，高三英语成绩40分，高考英语成绩104分；淄博四中的车荧璞，高二结束时的英语成绩75分，2010年高考英语成绩125分。每一份成绩单的背后，都有着艾略特英语培训学校团队的付出。
“在国际交流日益频繁的今天，更多的沟通和合作，已经对英语的人才需求达到了求才若渴的地步。如果想要更好地提升自身能力和发展空间，就必须要锻炼好自己的英语能力。我计划在下一步的工作中，要继续做大、做强学校。将“大数法则”在全国范围内推广，让更多的孩子会学英语、会用英语、会说英语，对英语产生兴趣。”面对未来，艾略特英语学校校长李刚教授踌躇满志。
（原标题：高品质的培训学校是怎样炼成的）
