奥数抑制数学学习兴趣

原标题：奥数抑制数学学习兴趣

中学生专题调研“奥数”认为———

昨日，北京35中成立青少年科技创新学院，依托该学院35中将探索“小学-初中-高中-大学”一体化模式培养科技创新人才。学院在建的6个中科院高端实验室及课程，今后将面向西城区乃至全市有科学爱好和特长的中小学生开放。据了解，此前已经开办三届的35中“科技创新人才培养班”的学生，在中科院科学家的指导下，走出学校，在城市交通、纳米技术、环境污染等尖端科研方面进行了15项课题的研究，其中包括近日成为热点的中小学“奥数”课题以及北京地铁站应急疏散能力调研等。

在中科院心理研究所专家指导下，35中学生王亦豪和同学刘斯墨、张佳奇、刘嘉硕去年9月到今年8月，针对“小学奥数学习对中小学数学成绩、数学焦虑的影响”进行了一番课题调研。

围绕“奥数对数学成绩是否有促进作用”、“奥数对数学兴趣是否有抑制作用”等问题开展调查时，学生们得出四个结论：结论一，小学奥数学习对小学生的数学成绩有促进作用。结论二，小学奥数学习对中小学生的数学学习兴趣均有抑制作用。结论三，小学奥数学习对小学生的自我效能感有抑制作用，对中学生自我效能感有促进作用。结论四，小学奥数学习与中学生数学焦虑增加没有关系。

奥数对小升初是否有影响？对此，学生们根据调研分析，由于对知识水平的要求高，对孩子有更大期望值，因此奥数的提高作用被家长看重。初中奥数要求的思维能力较强，有小学奥数学习经历的学生在学初中奥数时会更适应。在小升初的笔试和面试中融合了很多奥数思维的题目和问题，学过奥数的同学在考试中占有优势。但另一方面，由于奥数的难度大，思维能力要求高，学生在学习过程中会有挫败感，这种影响潜移默化，深远持久。

据介绍，参与课题研究的学生们在北京3个区选择了3所能代表该区平均水平的学校，年级选择方面，选择上奥数和不上奥数人数差别最大的小学五年级。研究显示，男生对数学的学习兴趣普遍高于女生。女生对自己数学成绩的期望值显著高于男生。上过奥数班的同学认为，数学成绩更不好，自我效能感低。“自我效能感”是指人对自己是否成功地进行某一行为的主观判断，它与自我能力感是同义语。

■文/本报记者 赵媛媛

中学生评估9个地铁站应急疏散能力

大钟寺站得分最低 海淀黄庄站得分最高

在中科院数学院的专家指导下，三名35中的高中学生利用近一年时间，完成了《城市地铁突发事件应急疏散能力评估研究》，对大钟寺、健德门、海淀黄庄等9个地铁站的应急能力进行了评估，其中得分最低的是大钟寺站(71.4202)，得分最高的是海淀黄庄站(93.4452)，分差22.0251。

据悉，他们将大钟寺站、知春路站、海淀黄庄站、人民大学站、健德门站、北土城站、复兴门站、万寿路站、奥林匹克公园站作为评估对象，实地调研，提取数据。

根据研究结果，9个地铁站的平均得分为85.3233分，属于良好范畴之内，说明当前北京地铁站整体的疏散能力较高，但还有较大的提升空间。

在调研中，学生们发现在应急疏散能力方面，大钟寺站与其他站相比有所不足。大钟寺站属于地上站，如果该站的两个安全出口都打开，或者设立多个疏散楼梯，其疏散能力会提高。

研究显示，健德门站只设立了3个安全出口，这是影响健德门站疏散能力的一个重要因素。此外，该站的两个直行电梯均未开启。建议如果都能打开使用，疏散能力会增强。

知春路站是一个换乘车站。建议增设安全出口，或者将3部直行电梯都打开，会进一步提高其疏散能力。复兴门站和万寿路站都在1号线上，属于老站，但是它们的基本设施很完备，具有很多的疏散楼梯、疏散通道以及安全出口。

对达到优秀档次的海淀黄庄站和北土城站，学生给出的原因是：两个站都是换乘车站，分为地下一层和地下二层，站内面积大、疏散楼梯多、防爆设施完备。此外，海淀黄庄站具备可视对讲系统，这是其优于北土城站的一个重要原因。

调研中，学生按照疏散设施、应急设施、管理因素等三方面，设置了29项评估指标，包括疏散通道、安全出口、屏蔽门、事故广播系统、应急通信、应急照明设备、直行电梯数量等。

■文/本报记者 赵媛媛