原标题：北京四中等4名校成立教育集团 吸纳15所普校共享资源
中广网北京9月12日消息（记者刘玉蕾）据中国之声《新闻纵横》报道，如何让孩子上名校，是让不少家长操心的事儿，可如果有一项政策，能让您的孩子在上普通学校的同时，也可以享受到名校的教育资源，甚至可以到名校去上课，相信这个消息会让不少家长感到惊喜。
记者昨天了解到，北京四中、八中、实验二小、北京小学等四大西城区名校，将各自领衔，成立四大教育集团，吸纳15所普通学校为成员校，共享优质教育资源。在择校热、升名校难的当下，究竟效果怎么样？
新学年开学之际，以北京小学、四中、八中、北京实验二小这四所传统优质校为依托成立了四个教育集团，每个集团平均覆盖5所成员校。这是北京市西城区为缓解择校难，率先开始尝试"联合办学"的重要举措。在"办学联合体"的全区统筹模式下，161中学教师王辉已经在本校和华夏女中这两所学校同时上了一年的课。华夏女中高中学生李晨说：以前总觉得数学特难、不爱学，自从上王老师的课之后兴趣大大地增加了。
李晨：就是他教学很有自己的方法，比较注重引导我们的思路，不是单纯的告诉我们什么知识，然后死记硬背。
据了解，以优质校通过引领帮扶共建等方式带动成员校成体提升，从而扩大基础教育阶段优质教育资源覆盖面，减少校际间的差距。按照方案，教育集团中的优质校将向成员校免费提供师资、场地以及德育、科技、艺术、体育和文化资源，并探索课程共享的区域教育均衡发展模式。优质校还将输出干部、教师参与成员校的教育、教学管理，统筹集团教研、备课等活动，接纳成员校的干部教师挂职、实训。集团内普通校的学生也有望到优质校"留学"，听名师讲课。同时，北师大、首师大、北京教育学院也将以项目的方式，派出专家，全程参与四个教育集团的实验。今后，将有大批的优质校教师会被派到所辖成员校教学，普通校教师也能到优质校进行培训、交流。
北京市西城区副区长陈宁：由集团来统筹各个学校的重大发展，包括学校的办学理念、包括学校的教育教学，包括学校的师资、师资的使用培训，师资的职业发展，包括学生之间的互通。
据了解，北京市10个郊区县已经建设了24所名校的分校，通过"城乡手拉手""成立数字学校""扩大师范学校招生比例"等方式，进一步扩大了中小学优质教育资源的辐射面。
首都师范大学教育政策与法律研究院院长劳凯声长期关注教育改革发展。在他看来，目前北京学校间的差距主要体现在软实力方面，这种集团化办学的做法能够通过校长、老师的交流提升普通校的教学理念，从而达到向优质校迈进的目标。
劳凯声：通过这种集团化的办学，把好学校的办学资源可以辐射出去，带动差学校整体来提高基础教育学校的办学质量，从这样的角度，我还是肯定这样一种做法的。
不过，肯定之余，劳凯声院长也有一些担心。
劳凯声：（我担心）集团化的办学会不会逐步的演变为一种市场化、商业化的行为，因为过去也曾出现过有一些学校在外头挂牌或者是办分校收钱但是却没有保证办学的质量（的做法），最后老百姓就会有一些意见。
这就需要在政策、资金落实等各方面作更充分地准备。从目前来看，西城区为此设立了专项资金，每年将拨付给每个集团100万元实验经费，用于师资培训、设施设备引进、教育科研项目和课程开发引进。这或许可被看作为西城区打造集团化办学的诚意。中央教科所所长袁振国也认为：这样一系列的措施为打破优质教育资源垄断开了一个好头，未来教育均衡发展值得期待。
袁振国：那么这可以说是一个组合拳，减轻择校的问题。从不同的角度相互的支撑、联系能够系统的化解这样一些矛盾，整体的推进教育的发展。
两千多年前我国大教育家孔子有提出了"有教无类"，表达一种所有学生平等的态度。所谓重点校，是当初教育资源不足的情况下，为先办好一批学校而提出的要求。目前，在城市当中，无论是师资力量还是硬件条件，都应该能够实现均衡发展的要求。因此，在这种情况下，所谓重点校还是否有必要存在，基础教育形成教育集团是否有助于实现教育平等，仍然是一个需要探索的话题。
