赵老师邀请一位小朋友上台即兴演讲家长为刚刚参与完互动活动的儿子加油鼓励本组图片均由本报记者 石涛 摄
北大清华自主招生、校长推荐，都必须经过面试；升处长，也得竞聘演讲；毫无疑问，演讲的使用范畴很大。
上周五晚上，“时报公开课”第一堂在珊瑚康恒小学的小礼堂里正式开讲，重庆市演讲协会秘书长、《演讲与口才》杂志特聘讲师赵学锋与家长、孩子们分享了怎么在生活中帮孩子练习演讲。
有的妈妈带着儿子一块儿来的，有的是爸爸妈妈带着孩子一块儿来的……有一百多个家长、孩子一块儿参与。
谈背书：
从小背《三字经》为啥大了反而不爱说话？
赵老师举了一个自己遇到的例子，一个家长问他，孩子从小背《三字经》，现在三年级了，居然不会说话了（不爱和人交流），这是为什么？
在赵老师看来，很多语言班教会孩子死记硬背，而且背的时候，声情并茂，但是，一出教室的门，没有了那张纸，就不会说话了。“如果孩子以后不走播音这条路，就不要让他学，反反复复学声母、韵母怎么读，一对话，就愣了。”
谈播音：声音条件不好就别逼孩子硬学了
学播音有两个指标，声音条件好不好，如果孩子声带有茧，就不要让孩子受这个罪了，而且，现在女主持、女播音占到90%以上，男主持奇缺。第二个指标是形象了。
但是，演讲对声音条件不高，而且，受益不浅，现在创业比赛、面试、升职，都得用到演讲。
其实训练孩子“说话”很简单赵老师和我们分享了一些例子
主题性“专业训练”
对于家长来说，如何给孩子“专业训练”的机会呢？
当你带着孩子逛街的时候就有机会：
“孩子，你观察观察，今年春天的服装的流行颜色是什么？”
“紫色。”
“孩子，你喜欢紫色吗？”
培训就开始了。
关于衣服，就有无数的训练话题。赵老师请上一个小男孩，身着黑色毛衫，胸前有一个红色的标志。
“孩子，你这件衣服很漂亮，你喜欢黑色吗？”
“不是很喜欢。”孩子嫩声嫩气地回答。
“那你喜欢什么颜色呢？”
“我喜欢红黄蓝色。”
“红黄蓝三种颜色，你最喜欢哪种呢？”
“我最喜欢蓝色。”
“蓝色让你想到什么？”
“天空的颜色。”
“还有呢？”
“大海的颜色。”
“还有吗？”
“还有我的房间！”
……
赵老师提醒家长，晚上回家，别觉得“我累了，就看看孩子的作业就行。”即使再忙的家长，洗脚的时间也有吧？和孩子交流交流，“宝贝，你今天玩了什么？学了什么？……”多好！
在生活中的常态中练习，不要去死记硬背，当孩子面对的是一个主题的时候，还会“不会说话了”吗？肯定不是。
建立自信的训练
紧张怎么克服，自信怎么建立？赵老师请了一位小女孩上台来，问她，“你叫什么名字？”小女孩说了，但很小声，紧张。
赵老师示范了缓解孩子紧张又声音洪亮的办法：请小女孩伸开双臂，再问，“你叫什么名字？”一边问，一边走下台来，往更远的地方走，“没听见，你叫什么名字？”问了四遍，孩子一声比一声洪亮，语气里，也越发自信起来。
而且，说的次数越多，感情越饱满。
演讲也考反应能力，要把话说清楚。赵老师给出的办法很简单：日常问题快问快答。比如，你的名字、你家住哪里、家里几口人、你最喜欢什么颜色、喜欢看什么节目、喜欢看什么书、书里喜欢哪个人物……如果孩子出现了“嗯……”那就没有通过，再来一遍，否则，可能就成了孩子的口头禅了，快问快答要求问答不卡壳。
“要让孩子学会说短句子，流流畅畅就可以了，不是要说成作文那样。”
演讲“专业训练”
赵老师有个女儿，1岁开始他就开始为女儿作演讲的练习了，其实很简单，家里的茶几、沙发、装微波炉的箱子，都成了练习的小舞台。现在女儿已经3岁半了，在路上看到柳树的时候，她会说，“爸爸，杨柳绿了。”因为，赵爸爸已经教过女儿朱自清先生的《匆匆》，就你一句我一句地背下去。
赵老师还提到一个概念：和孩子“疯”。他举了一个例子，女儿喜欢看少儿频道的节目《智慧树》，女儿喜欢红色，给自己起名“红果果”，给爸爸起名“绿泡泡”。一人拿遥控器，一人拿手电筒，模仿着“红果果”、“绿泡泡”，边走边说，
“各位老师。”
“各位同学。”
“大家晚上好！”（合）
“红果果，你能告诉我今天高兴不高兴呢？”
“……”
这也既是亲子交流，也是演讲培训。
赵老师给出的建议是：演讲的“专业训练”越早越好。
如果孩子胆小，那就先站在家里卧室的床上练习，再走到客厅的茶几上，再走上小区的小石头上，走到街上。
家长们提的问题
你也经常遇到吗？
问：我家孩子平时碰到大人、老师都不大胆，更不打招呼，怎么办？
答：不打就不打吧！你想想看，如果你跟孩子说“快给老师问好啊！”“快啊！”“你这孩子怎么不问好啊？”……这个时候，孩子的自尊心在变小。孩子在家地位很高，但权利却很小。你只需要告诉孩子，“宝贝，你很尊敬老师就好。如果你觉得不好意思，我们在家里练习一下……”
问：怎么解决紧张？
答：紧张就像生活吃盐，如果人一点都不紧张，就是疯子了。解决紧张的办法是：双臂张开，大声说，“我叫……”
问：我的孩子学习还可以，但是上课基本不发言，就是发言，声音也很小。
答：通常孩子越是不爱回答问题，老师越是不容易点到他。不妨在家里创造模拟的课堂：孩子坐着，叫孩子的名字，让孩子站起来，大声说“老师，我要回答。”多次尝试。告诉孩子，课堂上，当老师请同学们回答问题的时候，直接站起来，回答问题。可能老师会说孩子违纪了，孩子可以以“老师，我太想回答这个问题了，所以，我直接站起来了。”违纪一次，但孩子获得了一次说话的机会。
本报记者 高敏
演讲要领
总结
1.高处感受，让孩子体会到比平时高的感受，也就是居高临下。
2.日常问题快问快答。
3.声音洪亮，感情饱满。
4.三年级以上的孩子，可以听早上6点半中央人民广播电台新闻摘要节目，刷牙洗脸吃饭的时候。
5.最标准，练绕口令。
6.最随意，“一人一句”培训：一家人一块儿读句子，爸爸一句，妈妈一句，孩子第三句，谁读不好，谁洗碗。
7.最坚持，“一人一句”培训每天半小时，坚持半年，可以增加一些保证坚持的形式：制作一个练习卡片，每完成一次，按一个手印。
