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毕业生，是学校办学精神的缩影，也是高素质应用型人才的剪影，更是学校声誉的金牌。正是一批出众的毕业生脱颖而出，为大众工业学校赢得了荣誉。
在这些毕业生身上，大众工业学校的办学精神得到了诠释；大众工业学校的专业特色得到了演绎；大众工业学校的育人风格得到了印证。
毕业生成长的背后，有着园丁辛勤的心血和汗水，也有着学校教育留给他们的深深印迹。
从赛场上走来的高手
学校、嘉定区、市、全国的技能大赛，搭起了学生成才的台阶：
——脚打“钢钉支架”一跃而为全国职业院校技能大赛一等奖得主的何棋，来自四川省都江堰地震灾区。从都江堰聚源中学废墟爬出来的他，成为大众工业学校08级电气专业的一员。刚来到上海时，他因地震而受伤的左小腿还打着钢钉支架，虽然身材瘦小却无比坚强，为了尽快适应上海大都市的学习和生活节奏，努力学习知识，刻苦实践技能，放弃双休日休息钻研。功夫不负有心人，他参加2011年第五届全国职业院校技能大赛，获得单片机控制装置安装与调试一等奖。现就业于上海采埃孚研发中心。
——三个全国第一得主周清，数控0890班特色班团支书，这位外表文质彬彬，略显腼腆的安徽小伙子成长之路颇为坎坷，无缘高中、无缘大学。但是“落榜生不等于没前途，念职校也可以有出息”，他抱着这样的想法，在学校开始了新的人生。周清在王文强老师的带领下，面对数控车床，一练就是2年，坚持不懈，收获了成功喜悦。他是三个全国第一得主：2009年全国中职院校技能大赛车床组一等奖、2010年全国数控技能大赛车床全能一等奖、2011年全国数控技能大赛车床一等奖。现即将就业于上海市松江区中国航天科技集团公司第八研究院第八〇〇研究所。
来自第一现场传递奥运的“火炬手”
在2008年北京奥运会“火炬手”的行列中，就有一位代表上海数十万中职学生参加火炬接力的大众工业学校2008届毕业生——蒋鑫。
作为“嘉定区十佳学生”和“上海市三好学生”，蒋鑫是在嘉定区“火炬手”评选和推荐中，战胜来自市重点高中优等生才获得资格的。这是一份莫大的荣誉，是中职生的身份带给他的特殊惊喜。
毕业后，蒋鑫来到了中德合资的KUKA（库卡）自动化设备有限公司，并以严谨、认真的工作态度和熟练的操作水平得到了领导的赏识，半年后被送往德国进行骨干培训。公司的同事们记住了这个长得高大、帅气，经常是手势、英语、德语、汉语混用请教问题的中国培训生。一年后蒋鑫已完全适应公司的运作模式，胜任岗位，成为同批进公司工作的学生中的佼佼者。
从优秀毕业生中走来的师者
在优秀毕业生中，有多位留校当起了老师，而且教书育人颇有佳绩：
——“星光学生”——“金牌教练”——“精品教师”王文强，2005届毕业生。这个外表文质彬彬，略显腼腆的小伙子，是一个数控技能大赛的“得奖专业户”，不仅在校当学生时数次获奖，而且指导学生屡获殊荣，如2008年，他以教练身份参加第一届全国中等职业院校技能大赛，指导的两名学生分别获数控车床一等奖、二等奖，为上海市获得金牌与总分“双第一”做出很大贡献，获市领导接见、市教委表彰。
随着王文强在各类大赛中夺魁以及教学声誉的鹊起，许多大企业和知名中职校都向他抛出了橄榄枝，他都一一谢绝了。王文强说“我热爱技能教学工作，我对培养自己的母校有着太深的感情。”
在大众工业学校，还有金健明、陈超、李东东等一批由毕业生留校成为教师的佼佼者。
从平凡岗位上走来的能手
优秀毕业生到了工作岗位后，以自己不平凡的业绩昭示世人：
——盛斌是2005届毕业生，第一届“星光计划”技能比赛“星光能手”，是维修电工全能二等奖、电气排故单项一等奖、电子线路装接单项二等奖、PLC技术单项三等奖、变流与调速技术单项三等奖获得者，现任上海市昌盛钢结构有限公司办公室主任。
盛斌回忆说：学校中的各种比赛是锻炼自身的好地方。正是当年为备战“星光杯”比赛而进行的艰苦训练，让他顺利地走上工作岗位，并有所发展。
感言争当职业教育的排头兵
毛长红
大众工业学校走过的发展路程，是嘉定职业教育发展的一个缩影。
近年来，嘉定职业教育在区委、区政府的领导下，服务经济和社会发展，紧贴市场需求和百姓需要，走出了一条优质高速的发展之路，对社会的贡献越来越大。
作为嘉定职业教育的“航母”，大众工业学校坚持“以人为本、育人为先”的办学思想，坚定“学会做人、学会做事”的培养目标，培育“进取奉献、优雅文明”的校园文化，提升办学品质，提升师生素养，让学生高兴、家长满意、社会认可，成为名副其实的国家级重点中专，跻身首批《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划》的行列，赢得了广泛赞誉。
大众工业学校所发生的重大变化，是全校师生共同努力的结果，凝聚了全体“大众人”的汗水和智慧，这种上下齐心、砥砺奋进的“精、气、神”，是大众工业技术最大的财富。
如今，职业教育，在经济和社会发展中的地位越来越重要。嘉定职业教育，要围绕嘉定汽车城的定位，主动出击，热忱服务，提供智力和人才支持，交出满意的答卷。而大众工业学校也要在争当职业教育排头兵的持续发展中，再创新佳绩。
（作者为上海市嘉定区教育局局长）
点评让我们为智慧的力量喝彩——有感于上海市大众工业学校品牌建设
苏军
到今天为止，本报推出的上海市大众工业学校从“弱”变“强”的介绍文章尽管暂告段落，但“余音”绕梁，仍然相当强烈，留给人们的启迪颇多。
从“底子薄、招生难、出路窄”到“这里的学生要‘竞拍’”的“盛况”、“全国中等职业学校德育工作先进集体”的“荣归”、首批《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划》行列的“跻身”，直到最近在全国职业院校技能大赛“五金一银”的“殊荣”，这一连串的硕果，凸现了一所国家级重点中等职业学校成功风采背后蕴含的深不可测、能不可估的特别力量。
面对升学考试办法的局限和人才倾向甄别的偏颇，以及家长深植于内心的焦虑和社会分配政策的缺陷，中职教育面临许多挑战，要办好一所中职学校不会是“锦上添花”式的“舒坦”，而恰是“走钢丝”式的“挑战”，假如不想平庸的话。
在这场没有“舒坦”，只能“挑战”的博弈中，大众工业学校选择的是拒绝平庸，追求品牌；谢绝惬意，推崇高尚；杜绝无能，实现理想：办一所为社会所需、市场所望，为学生所求、家长所期的品牌学校。
改变学校面貌的力量在何地？升华育人品质的力量在何方？提高办学品位的力量在何处？大众工业学校用丰满的办学思想、科学的办学智慧和清晰的办学路线，为我们展示了中职学校做强、做优、做精的“行为示范图”，在这里，我们择其所要，简略概括。
——这力量来自于对办学定位的准确把握。办学，没有现成的答案，重要的是找到办学的位置。大众工业学校是在认清自己本来面目的基础上，在社会、市场、学生的三结合上找到了发展的兴奋点和平衡点，使学校的办学发展既符合社会发展的趋势，也符合市场发展的需求，更符合学生可持续发展的需要。他们提出的学校品牌建设，办学文化的营造，尤其是对培养学生学会做人、学会做事，既会干活，也会生活的目标确立，都使办学的定位与社会重合、市场接轨、学生受益的宗旨相吻合。事实证明，办学的良性发展，只有在方向正确的前提下，力量才会有源源不断的凝聚与释放。
——这力量来自于对事物规律的坚定操守。办学，可以有各种模式，关键的是遵循事物发展的规律。大众工业学校很明白自己的办学行为应当走什么路线，不是由谁说了算，而是由规律定基谱。“精品专业”建设和“双师型”教师培育，开放实训中心建设和技能型人才培育，校园文化建设和“精品学生”培育，这所有的“串连”有着对规律遵循的“并连”。如果说，学校是一个磁场，那么规律就是核心。经验证明，在外部环境不断变化的情形下，遵循教育规律、发展规律和人才成长规律，是以不变应万变的基点，也是学校咬定青松不放松，逐渐站到巅峰的台阶。
——这力量来自于对进取精神的执着演绎。办学，物质条件不可缺少，可贵的是精神追求的提升。学校长期以来形成的一种爱校、团结、勤奋、规范、奉献、创新的大众工业学校精神，激发了教师的使命感和责任感，激发了学生的成长感和进取感，使人的内涵得到最大程度地呈现和开发，从而为学校的内涵发展注入了生机与活力。现实证明，进取精神的饱满，是对事在人为准则的最好解读，也是阶梯式发展的动力。
尽管成功不可复制，然而经验之谈，必将具有“他山之石”的分量。与其把大众工业学校的崛起，作为个体的“经典版”，倒不如当作群体的“示范版”。我们为这样的智慧办学喝彩！
