□文 易娜 图 CFP
案例
16岁的小瞻成绩中等，性格内向，但还算是比较听话的孩子。他的母亲在事业单位任副局长，行事雷厉风行，她对工作的严要求自然也过渡到对孩子的高标准上，有时甚至为了小瞻班级排名下降、单科成绩不稳定对他“体罚”。随着小瞻升入初中三年级后，事情发生了转变，面对父母的责怪小瞻开始公然顶撞，闹凶了还对母亲动过几次拳脚。
心理医生对小瞻及其父母深入了解后发现以下问题：小瞻是家中独子，加上祖父母一代，被全家六口人宠爱；父亲是名普通职员，性格谦卑，在家中无威信；家庭内部缺乏必要的交流，有事都是以留便笺方式沟通；在孩子面前，母亲经常训斥父亲；小瞻在家里可以对父母发号施令。心理医生得出的结论是：家庭内部角色混乱，等级结构不清楚。
随后，心理师以“让小瞻的父母看到自己家庭内部的缺陷，并让他们分别通过努力加以改善”作为目标分别对家庭成员给予了建议。首先通过举例说明家庭需要民主但不等于没有等级之分的道理，让母亲认识到丈夫的软弱与自己的不宽容有关，建议她平时多支持丈夫的行为和决定。
而对于小瞻，心理师通过播放影片、讲解心理知识等方法，使他逐渐认识到对父母的暴力行为是考前压力积累的“焦虑的表现”，他向小瞻介绍了正确应付挫折的方法，同时指导他把父母当成朋友和老师，遇事多商量。一段时间后，全家关系渐渐融洽，小龚情绪也开始稳定下来，积极复习功课准备中考。
