甘肃考生王刚，初一至今已收藏约700枚古钱币，他先后两次参加了四川大学的“双特生”测试，去年获得“特别优秀”的评价，但因高考成绩过低无缘川大。今年，他获得了“出类拔萃”的评价。
山东考生汪洋瀚今年同样获得了“出类拔萃”的测试成绩。他从小就显露出建筑设计天分，至今已取得17项专利，立志要成为像贝聿铭一样的建筑设计师。
王刚和汪洋瀚都有一个共同的特点，学习成绩一般般。今年高考，他们可能上不了重点线。
“出类拔萃”的烦恼
学习成绩很一般 恐难考过重点线
2011年4月20日，在四川大学本科招生网“双特生”成绩查询系统上，甘肃省临夏回族自治州考生王刚看到了自己的最终成绩，“参与测试的专家认为，表现出类拔萃……原则上若您的高考成绩达到当地同类科目重点线，我校将破格录取。”
王刚估计，自己今年能考到450分左右，而去年甘肃文科重点线是511分。山东考生汪洋瀚也有着同样的担心。“上二本肯定没问题”，但能不能上重点线，汪父说，“我们努力吧”！
“出类拔萃”四个字在王刚看来非常重要。去年，他就参加了四川大学“双特生”选拔，并获得了“特别优秀”的评价。但最后没有进入川大，因为他的高考成绩与当年甘肃重点线相差甚远。当年川大对“测试成绩特别优秀且已取得一定专业成就”双特生的破格录取条件是：“高考成绩达到生源所在地同类科目重点线以上，我校与生源所在地招办进行协商破格录取。”
根据去年川大的规定，“测试成绩出类拔萃且已取得较大影响和较高水平的专业成就者，经教育部批准破格录取”———王刚觉得，只要拿到“出类拔萃”，高考就不再是难以跨越的门槛。于是，他选择复读，等待来年的“双特生”测试，以实现他进入川大考古专业钻研古钱币的理想。
如果今年王刚和汪洋瀚的高考成绩未达到当地同类科目重点线，四川大学有没有可能破格录取？对此，川大招生就业处相关负责人说，破不破格并不是学校说了算，“这不只是一所学校的事，教育部有个基调”。
随后，成都商报记者以家长的身份进行咨询，川大招生就业处一位不愿意透露姓名的老师介绍，去年川大曾提出，对测试成绩“出类拔萃”的考生采用“保送”的形式录取，但未获教育部批准，“最终只允许我们在重点线下10分破格录取”。她还透露，最近教育部曾来川大就双特生问题进行调研，“在会上，学校向教育部汇报了‘双特生’的测试程序和考生的优秀程度”。
如果没能得偿所愿，打算怎么办呢？
汪洋瀚说，他可能会选择复读，期待来年的大学自主招生政策能放宽。
王刚则表示，他可能会带着所有收藏去找中国钱币博物馆馆长戴志强，希望他收下自己当弟子；也有可能去四川文化产业职业学院，学习稍微和古钱币沾边的文物鉴定与修复专业。王刚说，他想读川大并不是抱着进入重点大学、找个满意工作的想法。“就算不进大学，我也找得到工作———现在已经有人找我做古钱币鉴定，赚些生活费绝对没问题。”他说，他只是希望大学能让他现在还不成体系的古钱币研究变得脉络清晰，血肉丰满。
“出类拔萃”之王刚
他研究古钱币着了魔
初一至今已收藏约700枚古钱币
2011年3月20日，成都商报记者在川大“双特生”考场外第一次见到古钱币组考生王刚。当时，他神采飞扬地说，专家问了很多问题，还让他书面回答了“中国某个朝代的币制改革以及对经济发展的利弊”和“古钱币如何表达钱币大小”。王刚觉得，“真是很简单”。
从初一到现在，王刚已经收藏了约700枚古钱币。“临夏玩古币的都知道我。”王刚说，他所在的小城古风浓郁，一到周末，古玩市场里人头攒动。很小的时候他就挤在大人中间，看他们轻轻弹敲着瓷器，或摩挲把玩一枚枚斑驳的钱币。终于有一天，他不再满足于当一名旁观者，拿出攒了很多天的3块钱，买了6枚“清代”钱币。他捧着钱币，去找当地一位很出名的藏家，藏家瞄了一眼就说“假的”！
为什么是假的呢？他百思不得其解，便到处找有关古钱币的书来看。看着看着，就入了魔……“上课看，中午吃饭看，晚上回家接着看。”他说，他把收藏的古钱币当成自己的孩子，叫什么、有多大、重多少，一枚一枚标注得清清楚楚。每天晚上，他都会把它们拿出来，用放大镜仔细、反复地看，看有没有还藏着被他错过的历史。
这些经历成就了“双特生”测试的“出类拔萃”，也导致了一塌糊涂的学习成绩。
“出类拔萃”之汪洋瀚
他取得17项设计专利
灵感来了就翻身坐起来画画
山东考生汪洋瀚同样拿到了“出类拔萃”的成绩。这个自称“睡在床上，闭上眼睛，未来的一幕幕就会在眼前闪现”的男孩，立志成为像贝聿铭一样的建筑设计师。
汪父自豪地说，儿子4岁就能画出立体感极强的图画。他还给记者看了一本名为《灵动创想———我的课余创新设计之路》的书，作者便是儿子汪洋瀚。书中收集了汪洋瀚从小到大设计的各种图纸，有大楼、汽车，还有一些叫不上名字的东西。
“你看，这是他四五岁时画的。” 汪父指着一个颇具立体感、模样有些奇怪的汽车说，“这是他画的未来的甲壳虫汽车。当时我们非常吃惊，因为从来没人教他画过立体图案，大家都觉得这孩子的空间想象力真不错。”据汪父介绍，汪洋瀚目前已取得了17项设计专利。
汪洋瀚对建筑设计全情投入。“晚上睡在床上，灵感来了，就会翻身坐起来画，觉也不睡了。”他2010年设计、获得山东省少年儿童发明奖金奖的太阳能旋转大厦就是这样诞生的。这个灵感来源于《阿凡达》中外星植物的设计，螺旋状的流线型设计可降低风动冲击，表面还设置雨水回收系统，紧急逃生系统和太阳能电池板。
对建筑设计的投入同样影响了汪洋瀚的成绩。汪父说，目前来看，儿子上二本线应该没什么问题。他还给儿子请了“一对一”的家教，希望能在最后的短时间内向高考重点线发起冲击。
川大教授：
特长学生已获特殊机会
其他学生没有这种机会
川大“双特生”古钱币组面试考官之一、四川大学李永宪教授去年也面试了王刚。他说，去年的王刚只是一个年轻的收藏爱好者，“专业知识没多少”。“研究钱币，不仅仅是对物的辨认，还应该注意到物所反映的经济、民族、社会、宗教等方面的内容。”他在去年的测试中对王刚表达过这样的意见。
今年的王刚让他看到了“很大的进步”，“爱好正朝着专业的方向迈进”。撇开高考成绩，李永宪认为王刚“很有发展潜力”。但李永宪也表示，“高考成绩反映了学生某一方面的积累，如果积累程度太低，要成为一个名副其实的学者也是很困难的”。
李永宪说，他可能不会联合当时面试王刚的专家一起写信给四川大学或教育部，提出不计较高考分数而破格录取王刚。“我也面试过一些具有特殊才能的考生。”这些考生中包括引起社会轰动的用甲骨文写高考作文的绵阳考生黄蛉，以及媒体报道称复旦8名教授联名保荐的“国学天才”孙见坤。而黄蛉和孙见坤最终都没有被他们理想的大学录取。“对有特长的学生，我们已经给了特殊的机会，即‘双特生’面试，其他学生没有这种机会。”
名词解释
双特生
2009年9月，四川大学决定选拔和培养具有特殊兴趣和特殊专长的“双特生”。
所谓 “双特生”，是指在某一学科领域有特殊兴趣、爱好和特殊专长、潜质，或在某一学科领域开始崭露头角或已经取得一定成绩，或对一些冷僻、人才稀缺的学科领域，有一定程度的深入了解、有一定独到见解的奇才、偏才和怪才。
根据《四川大学2011年自主选拔录取招生简章》，测试成绩优秀者，高考成绩达到该校在当地同类科目的统招提档分数线下20分以内并在重点线以上，予以录取；测试成绩特别优秀且已取得一定的专业成就者，高考成绩达到生源所在地同类科目的重点线以上，该校与生源所在地招办进行协商破格录取；测试成绩出类拔萃且已取得较大影响和较高水平的专业成就者，经教育部批准破格录取。
2010年，四川大学通过层层选拔最终录取了3名“双特生”。这3名“双特生”高考分数均超过了当地重点线。
成都商报记者 王冕 摄影记者 姚远
