10月9日，在山东临沂市第六中学西校区，13岁的七年级女生张悦因为不符合学校短发令要求，三次被赶出校门后，在家喝下灭白蛾用的灭幼脲自杀。张悦家人认为是学校教育不当导致孩子死亡，并要求校方对此负责。事发三天，校方不对此事做正面回应。（10月12日《山东商报》）
我无意伤害教师。对于为人师表的人民教师，我满怀着深深的敬意。离开校门20多年，幼儿园时的老师我都清晰地记着并尊敬着，一程程求学路走过后，至今我仍保持与许多老师联系。但临沂的这起长发夺命悲剧，却让我看到了某种劣根性，不忍心地要说，教师真的很软弱很无能。顺境时，积极进取，一旦处于逆境，则退隐田园。他们除了纸上谈兵，传授知识，其它似乎一无所能。
这样讲，是因为我纳闷，都说知识改变世界，然而教师作为知识的传授者，手无缚鸡之力的他们能做些什么呢？事发三天，临沂六中不敢对自己学生的惨剧做任何正面回应；记者试图联系校方，居然“因为种种原因”，一直没有见到有关负责人；可怜的班主任周茂龙更是吓得没了踪影。据说，是翻墙离开学校，家人拨打他的电话也是关机。
我能想像出，临沂市第六中学的领导和班主任周茂龙的六神无主样，此时的他们除了求爷爷拜奶奶，向他们的主管部门和领导告急求救，有的或许就是长吁短叹，不该当初的万分后悔。
其实，他们有什么该怕的和该悔的呢？我们不得而知。公众现在最缺少的就是来自校方的任何回应。为什么要有短发令？短发要短到什么程度？为什么张悦三次理发都不能过关？我注意到，第三次理发后的张悦是在父亲的陪同下，在校门口接受学校“验收”的。这次说张悦发型不合格的不是她的班主任周茂龙，而是当时在校门口值班的政务处老师。
这就是说，对于发型，学校是有标准的。我不明白，都出人命了，学校怎么就不敢把这个标准向社会公开呢？不以规矩，不成方圆。学校对自己的学生进行日常行为规范，只要正当合理，天经地义。怎么出了人命就了无声息？现在公众所知的，只是通过新闻了解到的张悦家的一面之词：张悦成绩名列前茅，在家是个乖乖女，被班主任批评得竟然离校出走。家人们认为，张悦最后走上不归路，是被逼的。这做班主任的周茂龙老师对自己的学生因何憎恶到如此地步？张悦的父亲告诉记者，在抢救孩子的过程中，周茂龙只是在当天晚上8点，发了一条短信：“孩子现在什么情况了？”那一刻，人命当头的周茂龙除了害怕，还有这样一份牵挂，我不认为这是不负责任的表现，我领略的是知识分子的清高、软弱、无助、可怜。
中国知识分子对道德、政治、社会各方面的问题具有深刻的责任感。邓拓在《燕山夜话》中便写过一篇《事事关心》的杂文。他在一首名为《歌唱太湖》的诗中更写道：“东林讲学继龟山，事事关心天地间。莫谓书生空议论，头颅掷处血斑斑。”这是中国知识分子的传统延绵不绝的明证。“师者，传道，授业，解惑也”，我不相信有希望自己的学生学不好、不学好的老师。然而，万分遗憾的是，临沂六中的领导和老师们终究未能直面长发夺命的悲剧，作了沉默的羔羊，任人唾骂，得不到一丝的同情和可怜。他们除了回避和躲藏，面对一个鲜活生命的消逝，没有一点点的反省和作为，哪里还敢标榜什么读书人的名节和骨气。
逝者已逝，孩子无辜。我之所以可怜班主任周茂龙老师，可怜临沂六中的领导们，当然，还为那可怜的被长发夺命的小女孩张悦惋惜，是因为我只痛恨不能与时俱进的教育模式和理念，为曾经具有强烈社会责任感的一代群体的沉默和无为悲哀。
稿源：红网 作者：冷雪峰