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来自都江堰9岁的王佳淇坐在轮椅上，很自豪地说：我见过温爷爷！
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11岁的肖代鹏右腿高位截肢，来自什邡红白镇。他说，见到假肢心里就很难过
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友爱学校里既有心理老师，也有生活老师，她们像母亲一样照顾着残疾孩子
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学校为残疾孩子专门设置了无障碍设施，他们可以到达学校里的每个角落
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夏凤婷（右）和周玉烨今年都10岁，都在地震中失去了一只手臂，但她们很乐观地面对生活
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13岁的张春梅在地震中失去了双腿，最初常一人独处，经过一段时间和其他同学的相处慢慢变得开朗
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在校园里残疾孩子与健全孩子共同学习、共同走向未来
本报记者胡国庆图/文
明天就是512汶川大地震两周年，再一次面对这个日子，很多人的心里或许仍无法平静。我们牵挂地震后的人们，牵挂那里的孩子，他们的生活、他们的心理，是否能像家园一样在废墟上得到重建？
据不完全统计，地震后四川新增数万名残疾人。这数以万计的地震致残者，绝大多数已得到初步治疗，回到社区与学校。尽管不乏艰辛和沉重，但这些幸存者正以更坚忍的态度开始新生活。
肖代鹏脚上穿的运动鞋左脚低、右脚高，这并不是产品质量问题，而是肖代鹏走路的方式与正常人不太一样，他的右腿安装的是假肢，身体的重心向左腿倾斜，最终导致脚上穿的鞋高低不一致。
当那一瞬间的惊心动魄已成过去，生活重归平淡时，数以万计的地震致残者不得不尝试一个新的角色，尽管毫无心理准备，甚至充满委屈无奈，但幸运与不幸，有时也许只是转换一个视角。
“见到这条假肢我心里就很难过，却永远离不开它！”
11岁的肖代鹏是四川什邡红白镇人，512地震时他正在教室里上课，突然间教室在晃动，他和同学们拼命向外跑，但没跑出几步，一块巨大的预制板砸了下来，肖代鹏被压在废墟里。当他在医院醒来时，看到自己右大腿以下没了，他大哭了一场。“见到这条假肢我心里就很难过，却永远离不开它！”肖代鹏小心翼翼地擦洗被截肢的右腿说。两年过去了，他每天都要用清水擦洗伤口，不然伤口就容易发炎，而且戴假肢时间长了伤口就会很疼。一条腿行动起来不方便，晚上起夜要一蹦一跳到卫生间。好在学校都是按残疾学生设计的生活设施，使用起来还算方便。但走到大街上，可就没这么容易了。
都江堰市友爱学校占地80亩，是一所设施完善的残健融合九年制学校。1600多名学生分别在34个班级，虽然四肢健全的占到多数，但每个班级里都能见到几位断胳膊少腿的学生，旁边放着的轮椅和拐杖特别显眼，即使在人群中也能分辨出走起路来与正常人步调不一致的残疾学生，这113名残疾学生都是在512地震中从废墟里刨出来的，来自地震灾区各个角落。
来自映秀镇13岁的张春梅更加艰难，别人可以拄拐杖，她却始终离不开轮椅，因为她的两条腿都被截肢了。张春梅每天都会换上一条假肢，然后拄拐杖，这样行动起来稍微能方便点，记者问她为什么不将两条假肢都戴上，她说担心摔倒，一旦摔倒伤口很疼，甚至会影响到其他部位损伤。“我根本就没想到还能上学。”张春梅摸着失去的双腿说，是省残联介绍她来这里上学的，当时心理压力很大，自己两条腿都失去了，将来还能干什么？尤其是和正常学生在一起的时候，总有一种说不出的感觉，但后来慢慢好多了。
“他们知道身体的残缺会给今后的生活带来困难，因此格外努力。”
副校长焦颖介绍说，都江堰市友爱学校是上海市政府、中国残疾人福利基金会等企业捐资近9000万元新建，是我国首所无障碍、残健融合九年制学校。肢残孩子坐轮椅可以不需要帮助就能到达学校的任何一个地方，校园里还安装了8部残疾学生专用电梯。
该校的残疾儿童，学费、杂费全免，每年还可享受5000元的免费食宿。所有残疾学生都采取寄宿制。学校还将为肢残儿童配备专门的医务室、心理健康、护理康复等专门科室。为了让残疾儿童能够和健全儿童一样快乐成长，小学阶段残疾儿童将与健全儿童混编在一起进行教学。
这几天，学校正在为512地震两周年编排节目，残疾学生集中在一起排练，孩子们在一起有说有笑，地震的阴影显然已慢慢消去。班主任焦老师介绍说，这些残疾学生很懂事，在学业上非常刻苦，“他们知道自己身体上的残缺会给今后的生活带来困难，因此格外努力。”
“我见过温爷爷！”9岁的王佳淇非常自豪地说，地震的当天温家宝总理就来到都江堰，看望灾区孩子，王佳淇也是其中一员。在512地震中王佳淇头部和身体多处受伤，是解放军战士将她从废墟里扒出来的，伤愈后，王佳淇来到都江堰市友爱学校就读。
孔新茹等4名女生均来自平武县，有3人安装了假肢。每到下课时几个人就聚在一起玩耍，她们都来自一个地方，又都在地震中致残，在远离家乡的异地上学，孩子们比原来更亲了。生活总得开始，更重要的是，大家在一起相互鼓励——总比那些在地震中丧生的人要幸运吧，我们毕竟还活着，还会活很长很长时间，还有很长的路要走。
