昨天，成都市政府教育督导团专家组结束了对青羊区进行的教育现代化水平评估，给予青羊区教育现代化水平较高评价，认为该区已经基本实现教育现代化。
市政府教育督导团对青羊区教育现代化工作给予了充分的肯定，认为“青羊教育站高位、谋发展、思路清晰、具有较高的创新性和实效性，作为全市区域教育现代化评估的一个开端，为全市教育现代化工作树立了一个良好的标准。”
市政府督学、市教育学会会长张乃文代表市政府教育督导团宣读了评估意见，认为青羊教育现代化工作为全市教育现代化建设提供了宝贵经验，其现代化实践对全市教育也具有重要的示范意义。张乃文还提出了几个“很有价值”：青羊区首先提出“教育的现代化最核心的一点是人的现代化”很有价值；青羊教育对教育现代化的理解和在实现教育现代化中所采取的措施，取得了许多显著的成效，尤其是在信息化建设、国际化建设、人才队伍建设等方面有良好的示范作用，很有价值；均衡是青羊教育的特色，在现代化建设中，青羊既把均衡作为起点和基础，也在现代化过程中不断推进均衡，进行深度均衡，这是非常有价值的一点。
据悉，青羊区将进一步推进城乡教育事业均衡发展、努力打造“中西部基础教育首善之区”。
近年来，青羊区委、区政府将教育现代化作为其实现“全面城市化，率先现代化”的基础与先导，并将区域教育现代化工作纳入全区工作整体规划，大力实施“四大战略”、推进“九大工程”，努力消除教育发展中的各种体制、机制性障碍，通过“做精、做亮、做强”每一所学校，使得教育的“一体化”、“现代化”和“国际化”水平明显提高。据介绍，青羊区教育系统全面深入推进素质教育，深化课程改革，有效促进了全体学生生动活泼的全面发展。青羊区负责人认为，教育事业的蓬勃发展，既为人民带来了实惠，也为区域综合竞争力的提升做出了突出贡献。
部门联动
高效协作 推进教育现代化
今年年初，青羊区委、区政府颁发了《深化城乡统筹，推进教育现代化的实施意见》，明确全区各部门建立联动机制，明晰了各部门在推进教育现代化中的职责，并形成了阶段评估、奖惩挂钩的考评机制，充分调动各部门的积极主动性，在全区形成教育工作“大合唱”，协力推进教育现代化。
此后，青羊区各部门从自身职能出发，主动服务教育现代化建设。比如，该区目督办就教育现代化的各项工作下达专项目标，对各部门的完成情况进行督查和考核；发改部门将教育现代化建设纳入《国民经济和社会发展计划》大力推进；财政部门充分保障教育经费投入，仅2009年在校舍维修和设备购置方面的投入就达9693万元；人事部门积极解决教师编制等难题，近三年内支持教育系统引进部属院校优秀大学生和全国各地骨干教师450人；规划部门将学校布局调整和配套学校建设纳入整个城市建设统筹考虑，确保“住宅小区建到哪里，教育服务设施就提供到那里”。如今，青羊区新配套的实验小学西区、泡桐树小学绿舟校区、青羊实验中学优品道校区等在硬件建设上达到了很高的水准。据悉，青羊区今年还将有金沙中学、新清波小学、新红碾小学等多所学校正式投入使用。
青羊区区域内历史文化资源极其丰富，杜甫草堂、金沙遗址、省博物馆、十二桥烈士遗址公园等多处文化旅游资源都列为中小学生的课外实践基地，他们充分利用这些难得的资源对学生进行爱国主义教育等。此外，青羊区还特别重视资源共享，充分利用各方面的资源促进教育现代化。比如，青羊区教育局与疾控中心共建“学生体质健康网络监测平台”，及时跟踪学生病患信息，逐步实现疾病防控科学化、常态化；该区教育局与卫生局、残联、特教中心共建“学生心理健康网络关护平台”，对学生心理状况实施全程关注，通过多种举措逐步达到“心理健康服务满覆盖”。据了解，青羊区公安局还实行“一校一警”和校园“天网满覆盖”工程，加强学校治安巡逻，确保校园周边安全。
教育推进
促进学校师生的全面发展
青羊区通过扎实推进“四大战略”、“九大工程”，使教育现代化事业取得了显著的阶段性成效，呈现出专业化、均衡化、信息化、优质化、国际化、标准化六大特征。据了解，该区的“四大战略”为深层次的均衡发展战略、长期性的内涵发展战略、多样化的特色发展战略、全方位的协调发展战略；“九大工程”则包括创新人才队伍建设工程；教育信息化建设工程；现代学校制度建设工程；素质教育区域推进工程；学校特色发展工程；教育国际化工程；区域教育集团发展工程；终身教育工程；区域教育质量检测体系工程。
“成长机制”
提升教师专业水平
青羊区坚持“人才决胜”的理念，大力推进教师队伍专业化发展。他们通过制订《人才队伍建设五年发展规划》，量身制定人才发展计划，通过“三大计划”（助跑新人计划、全员提升计划、名师发展计划）实现教师的人格、合格与升格。
该区还通过“考评机制”实现教师优胜劣汰。他们实行全员聘任制和区管校用制度，健全评价制度，对考评不合格的教师实行缓聘、低聘、解聘，打破教师专业技术职务终身制。在“研修机制”助推下他们还实现了教师专业水平的高位发展，比如，创办现代校长培训班，组建骨干教研员、教研组长、班主任培训班，并先后组织干部、教师400余名，赴清华大学、北师大、华东师大等高等学府及名优中小学参加教育培训。该区干部和教师两支队伍的核心竞争力得到持续增长。
据了解，青羊区目前有高级教师571人，占总数的14.2%，小学、初中、高中教师本科率分别为74％、88％和90.6％；全区有各级骨干教师1050人，占总数的28%，有实验小学校长陆枋、石室联中校长张伟等10余位校长获得过全国优秀校长、成都市特级校长等荣誉称号。
名校集团办学
助推城乡教育均衡发展
青羊区域内名校众多，他们充分利用这一优势，采取集团化办学的方式，辐射优质教育资源，促进城乡教育均衡发展。集团发展的办学模式也迅速丰富和扩充了青羊的优质教育资源，青羊教育迈向了高位均衡发展之路。
据介绍，青羊区在构建名校集团方面还建立了长效激励机制，制定《教育集团发展实施方案》，先后成立了泡桐树小学、实验小学、石室联中、树德实验等四个名校集团，对集团核心学校每年划拨10—20万元的专项经费，对派到三环外、区外、市外的教师分别给予每月150元、600元、1200元补贴，同时，集团本校增加相应的干部职数和教师编制，并妥善解决好派出教师的子女入托、入学问题。在名校集团的发展过程中，他们又建立了“四同三共享”机制——名校集团内部共同科研、共同教研、共同开发校本课程、共同开展实践活动，共享前沿信息、共享教育资源、共享发展成果。
青羊区还创造性地首创了中小学衔接教育集团——以省级重点学校成飞中学为龙头，成飞小学、清波小学、岳家桥小学、苏坡小学等为成员，希望更好地解决中小学衔接问题。
随着社会经济的高速发展，青羊区更加重视提升师生信息化素养，实现了教育信息化的满覆盖。他们优化信息建设“高速快铁”，实现了“校校通、班班通、堂堂用”；学校校园网建设比例达到1:1，网络覆盖到全区所有班级；多媒体教学系统班级覆盖率达到1.6:1；师机比达到1.2:1；生机比达到10.5:1；建成了基于教育城域网的远程视频会议系统。青羊区还首创了具有五大功能的“网络视频信息采集中心”，集教学观摩、远程互动、数字课堂、在线评估、资源共享功能于一体。此外，该区还对干部、教师进行全员信息化培训，建立中小学精品课资源库等重大项目，实现信息技术与学校管理、课堂教学、家校互动的有机整合。
推进素质教育
促进教育优质化发展
青羊区不断深入推进素质教育，促进教育优质化发展。该区首先抓住了“深化课堂改革”这个关键点，根据新课程改革理念，构建“生态化、活动化、特色化”而且“轻负优质”的现代课堂，使义务教育阶段的教学质量不断提升，高考成绩大幅上升。青羊区还推进“2+1+1”计划——在功能室、师资、时间上予以保障，让每个孩子通过义务教育阶段的学习，至少掌握2项体育运动技能、1项艺术特长和一定的生活技能，全面提升学生综合素质。
青羊区还推进了“十、百、千”计划——让学生“熟读十部经典名篇，背诵百首诗词歌赋，知晓千个成语故事”，并与生活实际相结合，做到“日明一礼、日正一行、日学一语、日行一善”。强化心理健康教育。以“心理教师讲师团”为核心，构建专业化的教师队伍；以“学生心理电子身份证”为载体，建立畅通的家校互动平台；以课程建设为主渠道，保障学生心灵关护的落实。通过以上措施，素质教育真正落到实处，促进全体学生全面发展。
积极拓展合作渠道
促进教育国际化
青羊区在快速推进城乡教育均衡发展和教育现代化的同时，还积极拓展合作渠道，努力促进教育国际化发展。该区坚持整体推进的原则，制定了《教育国际化发展五年规划》，明确国际教育合作的实施策略，加强专业人员的培训力度，整体推进教育国际化发展，培养具有全球眼光的世界公民。据了解，近几年，青羊区已经有60%的学校参与了对外交流与合作，并建立了16对国际友好学校合作关系，参与国际教育交流互动90余次、3900人次，涉及美、英、德、日、瑞士、新加坡等国和中国香港、澳门、台湾地区。
在促进教育国际化的进程中，青羊区坚持“高端引领”的原则。以该区和新加坡中小学为主体的“中国四川——新加坡中小学校长论坛”已经先后两次成功召开，该论坛已成为青羊教育与世界教育对话的窗口和纽带。据悉，今年下半年，青羊区还将承办由联合国教科文组织主办的世界教育高峰论坛。
构建科学评价体系
助推教育标准化
青羊区在促进教育现代化的过程中，还非常重视构建科学的评价体系，并以此助推教育标准化发展。他们创新第三方评价机制，探索“管、办、评”分立模式，委托社会中介教育评估机构——“成都西部教育评估事务所”，对“新教师素质达标认证”等工作进行评估。青羊区还建立了现代学校评价标准——在对全国、全省、全市教育综合研究的基础上，该区建立了阶段性的现代化学校发展水平评估达标体系，引领全区学校不断向更高的标杆靠拢。青羊区还实施了网上动态监测，建立“学校网上年度绩效评估管理系统”，由学校自主、及时填报各项指标，该区教育局各科室实时反馈情况，政府督导室可以随时监测各学校各项指标的发展过程和发展水平。
目前，该区正着力于构建科学高效的教育质量监测体系，完善学生综合素质发展性评价体系；完善以素质教育理念为核心的教师评价体系；构建以增值评价为主导的学校发展性评价体系，最大程度地提高教育的科学管理水平。
特别值得一体的是，该区在全省率先启动了现代学校评估考核。2009年6月，青羊区启动了现代学校达标评估工作，至今，他们已对全区中小学进行了现代化达标评估，全区83%的学校顺利通过验收。
甚至可以说，青羊区“创造”的“现代学校达标评估体系”就是这次现代化教育水平评估的“框架”。周波
教育现代化的根本目的是人的现代化
——访青羊区教育局局长李泽亚
李泽亚说，这些年来该区教育之所以迅猛发展，在推进区域教育城乡一体化、现代化、国际化的进程中，取得了较好成绩，得益于该区大力推进“科教强区”战略，不断加大教育投入，优化教育结构，促进教育公平，也得益于该区再教育体制方面的不断创新和争创一流的不懈努力。他表示，青羊区基本实现教育现代化是新的起点，“我们将继续深入推进教育优质均衡发展，继续为我市不断推进城乡教育一体化、现代化、国际化发展而努力！”
李泽亚强调，教育现代化的根本目的是人的现代化，最终通过高素质的人才在全球化的合作与竞争中为国家和人类社会的发展做出积极贡献。他表示，该区将进一步提升青羊教育现代化水平，推进青羊教育在一体化、现代化、国际化等方面取得新的更大的成绩。
