中广网北京3月25日消息（记者于闻 通讯员宋世雄）刚果（布）驻华公使高贝?伊托瓦先生日前在北京与来自重庆市教育界的吴先红博士会晤，磋商基础教育国际合作事宜。高贝?伊托瓦高度评价中国改革开放以来，在中非战略合作框架内，对刚果（布）教育事业和留学生的大力支持。称赞重庆市的优质教育资源和重庆第二外国语学校良好的教学条件。他希望刚果（布）与中国、与重庆市继续深入开展教育合作，并结出丰硕成果。
重庆第二外国语学校校长吴先红博士向高贝·伊托瓦公使介绍了重庆的城市特点、本校的改革发展、教学方略和刚果（布）在重庆二外的留学生情况。他感谢高贝?伊托瓦公使在教育合作方面的努力和贡献，表示，要在基础教育领域不断创新，开辟与国外合作的新局面。
据了解，重庆市教委加强国际合作与交流，全市留学生规模不断扩大。截至2009年底，重庆各级各类外国留学生人数首次突破3000人，达到3416人，比上年同期增加1241人。280名优秀留学生获得重庆市人民政府外国留学生市长奖学金。 多年来，重庆二外积极探索国际化教育，其涉外教育成为重庆基础教育界“领头羊”。目前，有来自韩国、泰国、印度尼西亚、刚果的学生在重庆二外就学。
打造重庆二外“涉外教育特色”品牌形象，其推手是二外校长吴先红博士的教育观。吴先红认为，在全球化的时代，教育不仅要“走出去”，更要“请进来”。这种大文化视野的构建既是现代学校发展的出发点和归宿点，也是培养综合性人才的基础。他说，国家的基础教育有自己的优势，但我们更应该利用基础教育这个平台让孩子在中学阶段就能了解我们的民族文化，因为中学阶段的学生更易接受新事物，而且影响深远。
作为重庆第一所非公办省级重点中学，重庆第二外国语学校实行的股份制办学体制，为其他体制的学校改革提供了不少有参考价值的经验。2007年，经国家汉办批准，重庆二外成为汉语国际推广中学实习基地。三年来，来自新加坡、刚果、泰国、印度尼西亚、韩国的外国学生超过260人次。其中刚果（布）的留学生达138人，目前在校生54人。在留学生越来越多的情况下，重庆二外如何处理国际化带来的多元文化问题，如何在管理中融入中国文化？该校进行了有益探索。
二外的育人目标不仅是培养国际型人才，还要培养传播中国文化的使者。在教育教学的每个环节注重对国内学生和留学生进行国际理解教育，增强学生对不同国家、地区和民族的文化的理解能力。所以，二外将传统的剪纸、相声、京剧、书法、厨艺等都带进了课堂。
2009年2月，刚果（布）留学生马文（中文名）来到重庆第二外国语学校学习。仅仅8个月后，他的汉语能力突飞猛进，一口流利的普通话让人惊叹不已，马文很得意地说：“我的名字好听吧？是二外的老师帮我取的！”给一些学生取中国功夫明星的名字，是二外管理留学生的一个妙招。马文来自刚果布的师兄们有人叫陈真、有人叫成龙、李连杰……他们对自己的名字都深感自豪。马文说，在二外学习后，才知道汉语如此美妙绝伦，中国文化如此博大精深。他说，通过HSK考试，就读重庆大学是他的目标。和马文一样，来自韩国的李昇勋也在二外学习汉语。
十多年来，重庆二外为国外大、中学校输送了300多名优秀学生，特别是在初中毕业生留学新加坡项目上与市教委直属七所重点中学同台竞技，连续十年位居第一。目前，已有56名优秀初中毕业生留新。作为“汉语国际推广中小学实验基地”，二外与美国纽约州维克多教育局开展了教师互派执教交流活动，与新加坡中正中学、新加坡花菲卫理中学、日本航空学院、俄罗斯国立远东大学及美国、英国等多所大学结成友好学校。
重庆二外强调，要让学生在语言学习中发展个性和特长，使外语成为学生的爱好，为学生未来发展增添助力。在二外，学生们最喜欢的是英语课。孩子们活泼好动，爱唱爱跳，老师们接将唱歌、舞蹈、游戏、小品等令学生感兴趣的形式搬进了英语课堂，将教学的过程完全地演绎成了艺术。
高一年级五班的一堂英语课得到了前来二外观摩的“汉语桥——美国中小学校长访华之旅”代表团的10位美国中小学校长和学区总监的赞赏。一堂关于奥林匹克运动会的知识的英语课，在多个英语小组的激烈竞争中，枯燥、单调的英语也“动”了起来。几个同学组成一个英语小组，小组之间在课堂或课外进行比赛，每周排名落后的小组就要在课堂上为大家表演一个英语节目。为了拔得头筹，课堂上发言争先恐后；在课外的兴趣活动中更是使出浑身解数。这种氛围中，就算排名落下，同学们也是全力以赴准备节目，而这也是一个学习英语、了解世界文化的过程。在二外的每个班级，英语教师都尝试着类似新方法调动学生学习英语的兴趣。
二外还通过教育思想、教学内容、方法的创新，创出外语特色品牌。在外语教材的选用上，学校以既保证学生的应试成绩，又提高他们的外语综合能力为出发点，选用通用教材和国外引进教材，强化学生听说能力，在培养学生语言综合应用能力的同时使他们的应试水平也得以提高。目前，学校以统编教材为蓝本，综合各年级英语教学的有效资源，开发学校的校本课程——“英语教学资源包”已现雏形。同时，学校还开设第二外语选修课，激发学生学习外国文化。
每年一届的“外语文化周”活动是二外学生最喜欢的学展示综合英语能力的平台。活动有英语歌舞、短剧表演、演讲比赛。学校还开辟英语园地，创办英语角，开办英语广播，播放原版录音带、原版电影，对学生进行全方位的英语渗透。
二外增加国际交流与合作项目，学生们每学期有很多机会和国外学生联欢，同台表演。学校每年选送大量学生到国外学习、交流，接收外国学生并让他们与本校学生共同学习与生活，让学生在世界文明的融合与碰撞中健康成长。
多年实践证明，二外学生的实际外语水平及综合发展潜力都明显高于其他普通中学毕业学生，受到高一级学校的青睐。二外学子秦玥飞、艾宁、李旻、杨辰韵、刘砚卿以其优异的成绩和较高的综合素质先后被美国耶鲁大学、哈佛大学、英国剑桥大学、英国牛津大学、美国加州大学伯克利分校录取，2009年，张宇以北京大学数学系第一名的成绩，获得“数学王国”——美国普林斯顿大学硕博连读全额奖学金。作为基础教育类的学校，二外高度重视学生的基础学习；同时，作为外国语学校，二外又着力发展学生个性，重视学生的全面发展。二外用特色教育、精神机制和独特的文化积淀为学生搭起了一个走向世界的舞台。
