青海新闻网讯
职业教育是我国教育事业的重要组成部分，是衡量一个国家教育事业是否完善的标志之一。随着市场经济的迅速发展，市场对于中等职业教育的需求越来越大。2009年，我省教育部门采取有力措施，扩大中等职业教育办学规模，加强职业院校基础能力建设，深化体制机制改革，提高教育教学质量，推动了全省职业教育的发展，招生数量达33519人，在校生人数为76375人，省内各中等职业技术学校就业率达到95%以上。
全省中等职业教育连续五年扩张，无论招生数还是在校生数都创造了我省中等职业教育发展历史之最，面对如此可喜的成果，省教育厅职业教育与成人教育处处长庞青高兴地对记者说，中等职业教育扩招，首先是因为经济社会发展对职业教育发展的迫切需求。现代制造业、服务业还有社会主义新农村建设都迫切需要大批量的技能型人才，这是其他教育所无法替代的；其次是职业教育的吸引力增强了，国家改善了办学机制，建立了学生资助体系，出口畅，带动了入口旺，人们渐渐看到了职业教育的前途，接受职业教育同样会拥有广阔的发展空间；再次是“普九”目标实现后，高中教育阶段的协调发展必然要求大力发展职业教育，这就让更多的人能够找到适合于自己学习和发展的空间，满足人们接受多样化职业教育发展的需求。
西宁： 打造专业品牌 突出教学特色
西宁市世纪职业技术学校的前身是创办于1985年的原青海旅游职业中等专业学校，是我省一所国家级重点中等职业学校，近年来学校培养了各类中级技术人才11600多名。
走进校园，记者惊讶于校园地下竟没有一片纸屑，学生们个个都穿着干净整齐的校服。聊到这个情况，范宣琦校长介绍说，学校一直注重对学生们道德方面的引导，无论是学生还是老师，只要看到地上有垃圾，一定会捡起来丢到垃圾箱内。从细节入手，小事成就大事，让学生明白这些不是老师的要求，而是企业岗位的要求。教导学生微笑更美丽，锻炼更健康，互爱更快乐，在过程中求实，激励、尊重孩子，打造融洽的师徒关系。
漫步在环境优雅的校园，美妙的音乐中断了大家的谈话，记者循声望去，看到某宿舍窗口放着一台很小的音响，大家都很纳闷这么小的音响怎么会有如此好的音质呢？范校长解释说，音响是电子专业的学生自己动手改装的。学校看到学生能把所学用于实践并成功很开心。太大的声音会影响同学们的休息，而强制他们关掉音响又会打击学生实践的积极性，校方只是告诫音响不能太大声，从而保护学生的自尊心。
记者了解到，学校还提出了“成本核算”的概念——让学生们在平时的实践中就懂得节约成本、提高效益，使学生更能适应就业岗位，为企业创造更多利润。校方为了提高同学的技能水平，不仅积极组织学生参加国家、省、市各类职业技能大赛，同时还经常组织学生进入企业实践教学，拉近企业与学生之间的互动，让学生不断了解企业的需求，从而提高学生学习职业的兴趣和主动学习的强烈愿望，为学生顺利进入企业打好基础。
走进数控实验室，正在上实训课的2008级数控2班的铁芳同学给记者说，学了这个专业后，她就有了十分明确的人生目标，也懂得了做人要自食其力，作为子女应该减轻父母的负担。
三百六十行，行行出状元。就读于该校的王伟在青海导游大赛中获得了第一名后，距毕业还有7个月时，就被青海省中国旅行社提前聘用。在工作期间，王伟获得了最佳优秀员工、青年岗位能手等荣誉。青海省中国旅行社副总经理何骄阳颇为肯定地说，导游行业有很强的服务性，因此不过分看重学历，而是看重员工的综合素质。王伟做得非常到位，很快在导游队伍中脱颖而出。2009年，公司正式任用他为导游部经理。
乐都：提高学生心理素质 100%承诺学生就业
记者在采访乐都县职业技术学校时了解到，该校针对学生心理素质差、眼高手低的缺点，从去年起开始就有意锻炼学生的意志。并努力打造学生的职业道德和意志，为学生搭建自尊、自信、自立、自强的心理健康发展平台。学校采用德育学分制的办法来激励学生不断地加强自己的行为规范。实行综合的学生评价方案，开展多种多样的活动，在活动当中发现学生的亮点，挖掘学生的特长。用鲜活的事例对学生进行企业用人坚持就是胜利的教育。按照学生考试分数高低安排实习企业的规模。这些措施大大加强了学生比、学、赶、帮、超的学习劲头。办学29年来，学校共为社会培养并输送了16000余名中初级专业技术人才。校长王宝业高兴地说，每个就业学生的工资都在1500元以上，低于1500元的企业，我们学校根本不安排学生去工作。为了消除学生家长对孩子将来就业的顾虑，在每个学生进校的时候，校方与家长都签订了学生就业协议。
家长石桂林颇有感触地说，他的孩子以前不怎么听话，每个星期向家里要50到60元钱。自从来了乐都职业技术学校后，通过考试取得了第一名的成绩，把奖学金如数交到家长手中，父母感到特别欣慰。而与学校签订的就业协议，令他十分信任学校，也孩子的就业问题了。
青海交通职院：坚持“一个目标” 加强“两大建设”鼓励学生自主创业
2009年12月11日，青海交通职业技术学院被教育部评为”全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体“。作为我省成立较早的高等职业学校，他们在办学方式上提出了“高素质、高技能”的口号，学校不但重视树立学生的道德观，还加强了对学生的法制教育，并引导学生考取高级技能证和技师证，为培养大批综合素质较强、具有专业知识的中高级技能人才铺平了道路。
学校把“培养什么样的专业人才”、“怎样培养专业人才”的目标任务交给学生，指导他们做规划学业、全面发展、实践成才方案的主人。学校还举办了院、系两级业余党校，共有2329名学生申请入党，占学生总数的53%，已培训了1885人，学生党员的比例正在逐步上升。四个专业的学生在6次全国同类高校和全省高校的专业技能等大赛中，荣获一、二等集体奖2项，个人等级奖17项。
学院党委书记张永兵介绍说，学院高度重视领导班子与干部队伍建设，努力建设学习型领导集体。这些年学校坚持育人为本、以德树人，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育的思想。形成了坚持一个培养高素质高技能人才的目标，加强了党的建设和文明和谐校园的建设。鼓励学生自主创业、继续深造。2009年学生的就业率达到了97%。
在谈到为了提高学生的就业率有关部门采取了哪些措施时，庞青处长说，2009年，中央和省财政投入资金达1.299亿元，建设了7所国家级重点职校、4所省级重点职校，20个省级实训基地，组建了化工等三大省级职业教育集团。并推行东西部、城乡间校际、校企合作办学，有效提高了毕业生的就业率和就业质量。2009年合作办学的规模达20185人，与省外合作办学规模达8160人。
职业教育：在发展中不断获得新“亮点”
在中央财政和省财政的支持下，全省已经建立了完整的中等职业教育贫困生资助体系，中职学生受资助面达到90%以上，省内家庭困难学生都得到了国家的资助和帮扶。
从2005至2008年，连续三年我省中等职业教育招生增幅位居全国前列。2009年，青海省教育厅通过精心部署、制度创新、扩大宣传、督导检查等有效措施，克服了我省应届初中毕业生较上年减少近6000人和职业教育办学资源不足的困难，超额完成了2009年中等职业教育2.8万人(除技工学校外)的招生任务。
经过多次职业学校布局结构调整，目前全省中等职业学校有40个办学实体，其中5所为民办中等职业学校；从区域布局划分，省属中等职业学校13所，西宁市属4所、西宁市属三县5所、海东六县每县1所，环湖三州海南、海西每州有2所，海北州有3所，青南三州5所；有7所学校校均规模达2000人以上。
目前，省内各中等职业学校，分别于天津、辽宁、北京、江苏、陕西等省外职业学校和企业开展了联合招生合作办学工作，推行东西部、城乡间校际联合办学工作，广泛开展了“一年在省内或者农牧区职业学校学习、一年在东部或城市职业学校学习、一年在企业实习”的分阶段、分地区完成教学任务的“三段式”的办学模式和“一年学基础知识、一年学职业技能、一年顶岗实习”的工学结合的“三段式”的办学模式。有效缓解了我省职业教育资源不足的困难。
在2009年全国职业院校技能大赛上，我省59名中等职业学校学生分别参加了中职组计算机、数控技术、电工电子、烹饪、服装设计、美容美发、建筑工程、汽车维修等八大类28个项目比赛，共获得18个奖项，其中二等奖4个，三等奖14个。大通县职业技术学校2008及服装制作与营销专业学生黎菊花被省教育工委授予“青海优秀学生”的荣誉称号。在全省开展了第六届中等职业学校“文明风采”竞赛活动，共收到作品226件，其中征文类115件，设计类30件、摄影类65见，flash动漫16件，获奖的32件作品已上报教育部，参加权重中等职业学校“文明风采”竞赛活动。
我省每年积极选派国家级和升级专业骨干教师到国家级职教师资培训基地参加国家级和省级专业骨干教师培训，还选派教师赴德国参加培训，学习本专业的新知识、新技能、新工艺、新方法。在教师中涌现出了一批教书育人的模范教师：西宁市第一职业学校薛卫星被中国职业教育学会评为首届全国职业教育“教学名师”、西宁市世纪职业技术学校校长范宣琦、青海交通职业技术学院院长李文时被评为全国职业教育“杰出校长”，西宁市第一职业技术学校机械加工专业教师李建宁同志爱岗敬业、无私奉献，因连续数月训练学生，积劳成疾，倒在工作岗位上，被省委教育工委、省教育厅追授为“青海省优秀教师”。
我们高兴地看到，职业教育之路洒满春光……(作者：徐立猛 翟志立 王姝懿 )
