中广网北京3月11日消息（记者于闻）国内首部《个性化教育消费白皮书》3月10日在北京发布。此白皮书填补了我国教育界个性化教育领域研究的空白，第一次全面深入诠释了何谓个性化教育、个性化教育的实质、个性化教育的实践成果以及现阶段如何选择合适的个性化教育机构。中国教育学会会长、北京师范大学教授顾明远，中国教师报社社长刘堂江等专家高度评价该白皮书，并呼吁全社会为素质教育创造良好的环境和条件。
国内个性化教育行业第一品牌——“学大教育”联合《中国教师报》，在主题为“诚信天下 赢向未来”的发布会上发布了《个性化教育消费白皮书》。
顾明远（中）、刘堂江（右）、金鑫（左）为《个性化教育消费白皮书》揭幕
中国教育领域热点事件不断，从温家宝总理亲自挂帅《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，再到封杀奥数、立法禁止有偿家教、校长实名推荐制，都向社会发出教育改革的新信号——素质教育将成为中国教育改革的重要发展方向，而个性化教育正是完美诠释了素质教育的内核和本质。2月28日，被社会各界称为新“教改”的《国家中长期教育改革和发展规划纲(2010-2020年)》启动第二轮征求民意工作，这标志着中国教育将开始全方位的改革。教育部部长袁贵仁介绍，《规划纲要》提出“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”20字工作方针。根据设计，未来10年将开展10个改革试点，涉及推进素质教育、义务教育均衡发展、职业教育办学模式、终身教育体制机制建设、拔尖创新人才培养、考试招生制度、现代大学制度、深化办学体制、地方教育投入保障机制、省级政府教育统筹综合改革等。其中，素质教育被再一次放在了首要位置，引起了社会各界的广泛讨论。
温家宝总理曾公开表示，《规划纲要》要具有现实操作性，真正管用。而学大教育正是积极响应《规划纲要》的发展要求，在此时发布国内首部《个性化教育消费白皮书》，目的在于帮助广大学生和家长更加清晰全面地了解个性化教育、了解学大教育，给公众以更多的选择，促进实现教育公平，推动素质教育。“学大教育”经过近9年摸索，潜心研究个性化教育。此次白皮书是学大教育卓越研究成果的汇报，其首次定义了个性化教育，是针对被教育对象的特点制订教育目标和培训方法，有效整合教育资源，深层发掘教育对象的潜能，从而达到预期教育效果的理念。同时，也解密了当今个性化教育的主要模式包括1对1模式和小组教学模式等，澄清了公众对于个性化教育就是1对1教育的误解。并且总结了大量现有学生案例，指出了不同学生的个性化教育方案，其中包括基础薄弱型、动力不足型、情绪波动型、苦学无效型、缺少思路型、一做就错型、粗心大意型、知识生疏型等几大类型的分析。最后，还公正、客观地阐述了应该如何选择个性化教育机构，解答了很多家长心中的疑虑。
个性化教育之所以如此快速的发展，不仅在于其能很好地顺应众多家长“不能让孩子输在起跑线”的心理，同时还能有效解决“在公共教育中，由于教育资源有限，优秀的教育理念无法根据学生的个人特点和潜能，开展有针对性的教育”等问题，让所有的学生都享有平等的关注，得到真正适合自己的教育。
中国教师报社社长刘堂江表示：“教育需要多元化的发展，因材施教是我国自古以来就有的教育理念。当今的教育存在很多问题，我们需要在不断摸索中找到适合时代发展需要的教育模式，个性化教育的发展让我们看到了新的希望。”
据了解，学大教育一直践行社会责任，在《个性化教育消费白皮书》发布之前，学大教育就于2010年2月底开展了“赢在高考、赢在中考——学大教育大型公益赠书”活动，不惜重金印制了10万本《家有儿女-赢在中考》与《家有儿女-赢在高考》系列丛书，该丛书由学大教育和新浪教育频道两大业界权威机构联合推出。截止到目前，10万本图书很快被悉数申领，学大教育计划再追加赠送10万本。
在会上，学大教育总裁金鑫说：“教育的发展不仅仅是国家的责任，也是社会各界共同的责任，教育要用‘事实’说话。学大教育有责任和义务去创造一种高质量的行业标准，去突破个性化教育市场参差不齐的竞争局面，把个性化教育服务提升到一个新的层次，成为一种可检测、可衡量、可评价、可控制的高水平的教育服务。”同时，个性化教育由于成本各方面的影响，目前还属于贵族教育范畴，金鑫呼吁，希望这种本应能够惠及每一个学生的个性化教育服务，可以得到全社会的扶持，相关部门应携手推动个性化教育平民化进程，使个性化教育做好传统教育的良好补充，更好的帮助实现教育公平、教育均衡的设想。
此次白皮书的发布，是在国家改革政策鼓励下的再一次大胆创新。中国教育学会会长顾明远总结：“课外辅导机构是公立教育的重要补充，教育的均衡发展，实现教育公平是我国未来教育发展的主要任务。不断创新教育模式，扶持新兴教育机构，促进教育行业的有序发展，是实现中国特色教育的必由之路。”
