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随着我省中小学校布局调整工作的开始，教育资源的重新整合已经成为大势所趋，记者从教育部门了解到，最迟到2018年，我省14个市州共计划撤并中小学校7200余所；
寄宿制学校，将成为教育资源整合后的一种形式普遍存在。小小年纪离开父母过集体生活，他们的衣食住行以及心理健康将是教育部门和家长不得不面临的问题。
生活老师 40天没睡过囫囵觉
我省中小学校布局的调整正在进行中，已经整合的学校，正以一种新的模式进行着日常教学。
会宁县刘寨小学位于刘寨乡政府附近，是会宁县首批中小学布局调整后带有寄宿性质的小学，其周边的3所小学的三、四、五、六年级学生并入刘寨小学，其中离家较远的40名学生在学校寄宿，周一至周五住宿，周六下午由家长接回家，周一再送回学校。
10月29日，记者在该校发现，对于正在施行的寄宿制，学校、老师、寄宿学生都处于磨合状态，不少学生还不适应这种集体生活。
“寄宿制施行才40多天，我几乎没睡过一个囫囵觉，我现在就希望自己坚持到明年退休就行。”59岁的生活老师贾怀林告诉记者。
40名寄宿生分住在两间平房里，每间平房里有20张高低床，被褥都是学生从家里带来的。贾怀林的房间夹在这两间房子的中间，两边的墙壁开了一个小窗口，可以方便观察学生宿舍的情况。学生宿舍里有一股浓浓的消毒液味道，贾老师说，这两天学生感冒比较严重，他一点都不敢大意，天天在学生宿舍里喷洒消毒液。
“五六年级的学生还好管理，三四年级的学生太让人操心了——最大的14岁，最小的才8岁。开始有几个学生死活不住，住了两天就偷偷跑回去了，家长送来后整夜哭，反复几次了。有些学生还尿床，学校里没有专门的洗衣设施，只能把被子拿出来晒干再用。”
贾怀林告诉记者，他感觉生活老师的责任实在是太大了，这些学生经常让他手忙脚乱。最让他担心的是孩子们的安全问题，现在20个学生住一间宿舍，冬季取暖采用的还是煤炉，稍有不慎就会煤烟中毒，这一点尤其让他担心。
记者在兰州市七里河教育局采访时了解到，七里河区目前已建成运行3所寄宿制初中，一所正在建设之中，这4所学校冬季取暖全部采用学校自建锅炉集中供暖。七里河区教育局办公室主任王富军告诉记者，学生安全是学校的头等大事，寄宿学校学生宿舍煤炉取暖风险太大，因此在冬季取暖问题上首先考虑集中供暖。
学生家长 有人欢喜有人忧
目前会宁县已有4所寄宿制小学进入试运行。对于寄宿制小学，许多偏远山区的家长表示欢迎和支持，他们的孩子不用再跑十几里山路上学，生活上也有人照顾，学校的师资力量也比以前强了很多。
但全寄宿制给另一些学生家长带来了不便。“我原来上学的学校就在家门口，特别方便。合并后的新学校离家20多公里，实在是太远了，只有住校。”今年9岁的三年级学生小勇（化名）告诉记者，新学校人多，老师也多，有专门的音、体、美教师，有以前没见过的电脑等教学设施，比以前的学校强多了。但小勇也有自己的烦恼，他有尿床的毛病，尿床后给谁也不敢说，晚上继续在尿湿的床上睡觉。为了少尿床，他只有尽量少喝水或不喝水。学校食堂的饭菜也不合口味，一吃就饱，一两个小时后又饿了。小勇说，这些事他不敢跟老师和同学讲，怕他们看不起。
“在寄宿制小学住宿的大多是8－13岁的孩子，他们长期不在父母身边生活，生活老师不但要关心他们的生理成长，更要关心他们的心理成长，因此不是简单的保姆的角色。现在许多寄宿制学校的生活老师都未经过专业培训，一个人管理四五十个学生的衣食住行，能管得过来吗？”一位家长担忧地说。
柴门乡帆郭村村民姚建忠告诉记者，张堡小学撤并后，他的两个孩子不得不到30多公里外的柴门小学上学，根据学校的规定，家长一周得接送一次孩子，但他和妻子两人都在外打工，家里只有两位老人。从家里到柴门小学的路特别难走，也没有客车通行，出行全靠摩托车和农用三轮车，老人根本无法担起接送孩子的任务。两个孩子一个月的生活费最少得300元，一年就是3000元，这对他们家来说，也是一笔不小的支出。
学校管理 心有余而力不足
记者在刘寨小学看到，作为寄宿制学校，该校在学生住宿等各方面的设施条件相对比较落后，学生宿舍冬季取暖用的仍是煤炉。没有专门的洗衣房，学生的衣服、被褥脏了只能带回家洗。学校食堂没有专门的餐桌，暂时用旧课桌代替。食堂的饭菜也比较单一，基本上是洋芋面条、土豆丝、米饭、西红柿鸡蛋汤这几样大锅饭，一餐只有一种，没有选择。学校食堂的饭菜没什么油水，更谈不上营养搭配，但价格很便宜，一个学生一日三餐花5元钱就能吃饱。由于寄宿制小学的住宿是免费的，国家还给每个寄宿学生每天2元钱的伙食补助，这些钱学校基本上都直接发放到了学生手中，因此学生的经济负担并不是很重。
学校食堂的厨师告诉记者，她一个人负责40个学生的一日三餐，所以只能做大锅饭。作为学校食堂的厨师，学校不给她发工资，她的工资要从学生身上挣出来。学校食堂的饭菜质量确实不高，但目前这个伙食标准是此地农村家庭能够接受的标准。如果再提高伙食标准，许多学生在经济上根本负担不起。
刘寨小学校长樊锋告诉记者，由于资金投入不足，他们根本盖不起楼房，寄宿学生只能住在平房里，学校的锅炉采用水暖供暖根本带不起来，目前他们还没有想出妥善的解决办法，只能让生活老师多加注意。樊锋承认，小学生长期不在父母身边会造成亲情缺失，对孩子的心理成长有影响。学校也想在这方面对学生进行心理辅导，但由于缺乏专业的心理辅导老师，他们是心有余而力不足。
上述问题，不仅存在于偏远的乡村学校。兰州市七里河区教育局办公室主任王富军告诉记者，虽然他们辖区的3所寄宿制初中的各项设施相对比较完善，但目前几所学校还没有一名专职的生活老师，基本上是班主任充当生活老师的角色，他们也只能是晚上抽空查查宿舍，不能全方位地照顾学生的生理、心理成长。
教育部门 绝不允许一名学生失学
布局调整和新出现的问题并存，但较之于布局调整的必要性，存在的问题仅是一个需要不断完善或解决的过程。
“随着学龄人口逐年减少，教育资源闲置的现象已经逐步显现。”会宁县教育局副局长张贵荣告诉记者，在城市化进程的推进、农村务工人员子女进城入学、学龄人口的逐年减少以及学生家长自行选择优质教育资源等因素的共同作用下，会宁县的小学生数量在逐年减少。2003年，会宁县共有小学生10.8万人，到2008年下降到了6.8万人。根据县教育局调查掌握的情况分析，今后5年内（2009年-2013年），全县小学生人数平均每年还将以4700人左右的数字递减，初中生也将以平均每年4500人的数字递减。
记者在采访中了解到，会宁县目前共有小学459所，基本上每个行政村有一所小学。目前这些学校里，学生人数在50名以下的有121所，占小学总数的26.36%，学生人数在50-100名的98所，占小学总数的21.4%，这些学校主要集中在群众居住分散、地理环境和经济状况较差的山区。张贵荣说，由于学校数目庞大且分散，导致各学校师资力量严重缺乏，在校学生根本享受不到优质的教育，中小学布局调整已迫在眉睫。
为防止“一刀切”导致部分农村学龄儿童失学，会宁县教育部门对当地中小学结构调整分三步，计划在6年内建成寄宿制初级中学34所，寄宿制小学38所。由于会宁28个乡镇多属山区，交通不便，无法用校车统一接送，目前寄宿学生每周只能由家长负责接送。到2015年，这些偏远山区生源少的学校将全部进行撤并，原来的学校只保留一、二年级成为教学点。一些年轻教师将并入新学校任教，年龄大的老师将转为生活老师，照顾寄宿学生的衣食住行。
记者在教育部门了解到，最迟到2018年，我省14个市州共计划撤并中小学7200余所。
甘肃省教育厅基础教育处负责人强调，中小学布局调整工作任重道远，具体的操作要根据当地的实际情况进行，因地制宜。中小学布局调整的目的是让贫困地区的孩子享受到优质、平等的教育资源，但无论采取哪一种模式，前提是要适应当地的自然环境和群众教育传统，以群众意见少、愿意接受为标准，绝对不允许因草率调整导致一名学生失学。
文/图 本报记者 邢剑扬
