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台海网11月20日讯 (海峡导报记者 沈晓丽/文 杨靖/图） 小孩不爱干净，父母愁。可是小孩如果太爱干净了，而且还是个男孩子，父母就更发愁了。不仅很爱干净，小小年纪，还特别注重穿着，父母心里更是犯嘀咕了：孩子这样，正常吗？
家长讲述
孩子冬天也天天换衣
林女士（小学四年级学生家长）
育儿的烦恼可以说是一个接着一个。我儿子今年9岁，上小学四年级。最近有件事让我很头疼：儿子太爱干净了，还特别注重穿着。
大便完一定要洗屁屁，动不动就闻身上的味道。自己小便的时候，如不小心弄到身上就要换衣服，弄到脚上就要洗。如果别人摸了他，就要闻一闻你摸他的地方，如果有气味，他就会说“你很臭，别摸我”。
孩子爱干净，本来是个优点，可我家的是个小子，这么爱干净，就很让人头疼。另一个很折腾人的是，衣服要天天换。夏天我还觉得正常，可到了冬天，我就不想理他，比如今天就把换的衣服放着，因为校服只有两套，今天没洗他明天就不能换了，那他会很生气。
孩子对自己的形象很注意，衣服、鞋子，脏的他都不穿。不过，说来也奇怪。孩子在学校里很爱运动课，在学校里没条件，脏了也没急着换。不过在家里，第二天去上学，一定要吵着换新的，而且太喜欢洗手洗脚了。我们家其他人都很正常，都没啥洁癖，孩子怎么会这样呢？
除了太爱干净外，孩子对穿着也很在意，在穿衣服上，最爱自己做主，比如周末出门，他穿什么都要自己决定，家人准备的不要。而老人心疼孙子，每次都喜欢为孩子准备好衣服，可孩子不领情。
对孩子这一“毛病”，家人对他都很有意见，觉得男孩子这样太奇怪了，天天讲究穿，每天都批评他说如能把这样的心思用到学习上就好了。平时，孩子爱穿什么衣服我就随他去，可是我家人很反对，老人家爱说几句，经常就与小孩有所冲突。
孩子这样，正常吗？我们家孩子是不是有洁癖？
名师点评
首因是习惯养成问题
林毅凯（前埔南区小学心理老师）
孩子太爱干净，大便完一定要洗屁屁，动不动就闻身上的味道。这一举动，很容易让人联想到强迫症，家长很担心，这种心理可以理解。但要告诉家长的是，孩子的这些行为是正常的，并不构成心理疾病，只是行为偏差，因为孩子只是在家里表现得尤为突出。
比如说身上有“味道”，一定要换衣服。但在学校上完体育课，他就可以不换衣服，一直坚持到放学回家，这说明换不换衣服对他来说还不构成痛苦的程度。心理上说的强迫症，是指一种明知不必要，但又无法摆脱，反复呈现的观念、情绪或行为。而从家长的论述来看，孩子并没有那种因内心冲突而痛苦的感觉，而且也没有影响到正常的生活与学习，不算是强迫症。
那么，孩子为什么会有这种行为呢？
一是习惯养成问题。虽然不构成心理疾病，但问题还是存在的，最主要的是习惯问题，外加孩子有一点洁癖。习惯养成对孩子很重要，孩子所处的这个年龄段，正是孩子性格逐渐形成的过程。而性格的形成，习惯在其中扮演了很重要的角色。孩子的这些习惯，很可能是小时候家长对孩子卫生教育过度的结果，导致孩子对卫生的意识特别强烈，稍有不适就有那些行为。性格塑造现在还是可以矫正的，家长要多与孩子沟通并慢慢引导。
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二是这个阶段孩子开始意识到“自己”。四年级在小学阶段来说是属于非常难引导的时期，这时，他们在分析问题时已开始确立“自己”的位置。他们开始认识到自己是一个独立的人，开始注意自己的外观衣着形象设计。比如，孩子注重穿衣，要求一定程度上的独立空间，独立去完成一些事，愿意自己打扮，或者和同学一起去玩，不受大人意见的左右等等，孩子有主见了，这是孩子走向成熟的标志之一。
三是孩子的逆反心理在作怪。四年级的孩子，对父母的管制有一定的抵触，但还不会像中学生那么明显。但他们会通过一些东西表现出来，比如说孩子会拒绝爷爷奶奶提议的衣服，而要自己选衣服，这其实是他们的逆反心理。
贴心建议
尊重孩子，平等沟通
碰到这些情况，家长该怎么办？
1.尊重孩子。四年级是青春前期，孩子很容易逆反或者闭锁。家长如发现孩子有什么不良习惯，应该多平等地沟通，不能盲目指责。
针对孩子太爱干净、天天换衣这些习惯，建议这样做：当他想重复做一件事情时，告诉他或者让他意识到这件事情最坏的结果是什么，并且也不会怎么影响到自己。比如周末，一家人去海边玩，孩子肯定会出汗的，当他要闻的时候，家长可以阻止他，引导说“闻”这个动作是没必要的，感觉到流汗那就是流汗了。借机引导他认识“男子汉”就是要流点汗的，流汗对身体没什么不好的，也不会构成什么“臭”的问题（“臭”的概念，估计是家长以前引导得过度了）。回家后，可以跟孩子说今天是不是没有及时换衣服，下次再流汗是不是也可以不换，等有空再换。
还有便后洗屁屁的问题，可以让孩子在外面上厕所，然后告诉他，用纸张就可以起到清洁作用了。便后洗屁屁，那是幼儿园的小朋友才需要的，因为他们不会用纸。
2.自己的事自己做。四年级，孩子有自己的独立意识，但行为和心理上还差一点。现在，孩子的衣服都是大人洗的，特别在冬天，洗起来很辛苦，家长可以让孩子自己洗，一方面让孩子养成独立生活的能力，另一方面也让孩子明白冬天洗厚厚的衣服很辛苦。更重要的是，家长要引导孩子，衣服不脏是没必要换的，冬天不太会流汗，所以衣服不是脏的。当然，最好家长能跟孩子坐下来谈谈什么是“脏”的问题，对孩子的错误思想进行了解并正确引导。
3.引导孩子正确打扮。四年级学生自己有选择和分析对比的经验，会担心自己的衣饰不整齐或仪态不端正。孩子爱自己挑选衣服，这是孩子在表达他的独立思想。此时，家长应注意引导，让孩子学会正确打扮自己。
这个阶段，家长难免有失落感。不管是父母，还是爷爷奶奶，首先应认识到孩子在长大，有自己的思想是正常的，如果正确的话，应鼓励。现在不少家庭是隔代教育，如果孩子与爷爷奶奶起冲突，父母亲也要对孩子进行引导，引导孩子尊重长辈。四年级的孩子在处理事务时，还是能够被说服的，会调整自己的立场和看法，但前提是家长要尊重他，让他感觉你是把他当一个独立的人来看待。
4.榜样学习。对孩子的一些逆反行为或者洁癖，家长可以做榜样示范。比如说衣服，家长的衣服穿个两三天再换，然后问孩子：妈妈这样做有什么问题吗，会带来生活上的麻烦吗？在潜移默化中慢慢转变孩子的观念。
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