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杨绮霞正在指导学生上手工课。
文/片本报记者姬生辉
“上帝为孩子们关上一扇门，我们要为他们打开一扇窗”，这是济宁市特殊教育学校校长杨绮霞与记者交谈中说得最多的一句话。在特教行业已默默耕耘16个春秋的她，将大部分青春和精力都赋予了这些特殊的孩子，在她的眼中他们就是自己的儿女。杨绮霞语录
■“在我的眼中，特教学校的孩子丝毫不比普通孩子差，只要家长和老师不抛弃不放弃，他们一样可以在社会中找到自己的位置。”
■“作为一名特教老师，我不能体会到普通老师桃李满天下的成就感，但是孩子们在学习和生活中哪怕是有一点的进步就能带给我很大的欣慰，我更从中体会到了为人师的快乐和幸福。”
初入学校在老教师身上获取动力
“初入工作岗位，我信心百倍，感觉以自己所学的专业知识一定能够胜任这份工作，但一件在其他老教师看来很微不足道的小事却让我乱了手脚。”杨绮霞说起来记忆犹新。20年前，16岁的杨绮霞走出微山县的普通农民家庭，只身来到南京特殊教育师范学校学习弱智教育专业，经过四年学习，她毕业后分配到济宁培智学校成为一名普通的特教老师。
“刚参加工作的时候，我去听一位老教师的课，当时我坐在教室的后排，正上着课呢，一个坐在我旁边的男孩突然倒在了我的身上，身体开始不停地抽搐，并且出现了翻白眼、口吐白沫的症状。当时看到这种情景我完全被吓坏了，两手扶着这个孩子，拼命地叫那位老教师。那时我就感觉自己张着嘴，嗓子里却喊不出声音。”杨绮霞说，那位老教师看到后，赶紧过来掐孩子的虎口、人中穴位，不一会儿，孩子便恢复了正常。看着老教师的从容和不慌不乱，杨绮霞感觉到自己还差很多。
经历了这件事，杨绮霞认识到光掌握书本上的理论知识是远远不够的，那无疑是纸上谈兵。以后的教学工作中，她开始用心去感受这些特殊孩子们的心理，加上结合自己所学的专业特教知识，在教学中开展寓教于乐、因材施教的方法。周末休息时间，她把更多的时间花在走访学生家长上，和家长多交流，更系统地掌握每个孩子的具体情况，很快，她成为特教行业的一名佼佼者。
生活点滴孩子们同样也让我感动
"在我的眼中，特教学校的孩子丝毫不比普通孩子差，只要家长和老师不抛弃不放弃，他们一样可以在社会上找到自己的位置。作为一名特教老师，孩子们做出的许多事情都让我感到莫大的欣慰和感动，面对这些可爱的孩子，我感觉身上的责任更大了。"杨绮霞认真地说。谈起做特教老师多年来记忆最深刻的事，杨绮霞提到了一个叫陈波（化名）的学生。"今年教师节之前，接连下了好几场雨，当我每天下午下班的时候，总是看到陈波打着伞满脸笑容地站在学校门外。当我问他来干什么的时候，他用简单的言语回答说，＇教师节快到了，来看看老师＇。记得那几天他都在学校门口等着我，看到我就满脸欣喜地叫声＇老师＇，然后满足地离去。"谈起自己的学生，杨绮霞满脸自豪，"如果我没记错，今年陈波已经24岁了，他是我带的第一批智障学生，我们一起相处了9年时间。仔细想想这几年他每个教师节前后都会到学校来看我，没有华丽的语言和祝福，也没有礼物，一句简单的‘教师节到了，我来看看老师’，却让我的内心温暖无比。在这群孩子的心中，或许早已把我当成了他们的妈妈，我也为我的孩子们感到骄傲。”当着记者的面擦眼泪，杨绮霞有些不好意思。
杨绮霞告诉记者，她刚结婚后的一段时间，她所教的一个叫李林（化名）的学生每天必做的两件事情就是下午放学后扎她的自行车轮胎、晚上砸她家的门。开始的时候她真有点不大理解，心里多少有些生气。有时晚上都休息了，小家伙还“砰砰”砸门。后来，杨绮霞明白了，这个孩子一直想让老师注意到他的存在。在以后的教学中，杨绮霞经常会给他提供适当的表现机会，结果小家伙进步很快，毕业后到一个小区当了名保安员。
用心经营从优秀教师到合格校长
2007年，杨绮霞从市中区教育局接到通知，由于上任校长即将退休，由时任教导处副主任的她代理校长职务，主持全面工作。在朋友和其他老师的祝贺中，杨绮霞却始终高兴不起来。“说实话，当接到通知后，我心里一点底都没有。在学校教师队伍中作为年轻教师之一的我，怎样带领老教师们在教学道路上继续前行；怎样保证70多名孩子在有限的学习时间中掌握最多的知识，取得更大的进步；怎样不辜负家长们对我们的殷切期望，这些问题常常使我夜不能寐，辗转反侧，压力可想而知。但是反过来想，既然把工作接过来了，就没有理由不干好。”杨绮霞说。
至今，她还一直保持着早上第一个到校，下午最后一个离开校园的习惯。“我们学校现在共有20位教师，由于各种原因教师队伍普遍年龄偏大，我虽然已经36岁了，但是年龄排行第19，标准的小青年。”性格开朗的杨绮霞笑着告诉记者。为最大能量地调动老师们的积极性，杨绮霞从老师们的自身特长入手，丰富完善了手工技能、美术、音乐等教学科目，配备最优秀的老师对孩子们因材施教，收到了很好的效果。
“看看我们的作品展示，这是孩子们的十字绣作品。这副手套漂亮吧？你绝对想不到是一个又高又壮的小伙子的杰作。还有墙上挂的是孩子们的彩泥画作品，颜色搭配得多鲜艳。”在学校作品展示室，杨绮霞脸上笑开了花。
在教学工作中，杨绮霞总是把难度最大的教学任务从其他老师手中“抢”过来，把最重的担子挑在自己肩上。
“现在，杨校长还当着一年级10余名学生的班主任，由于孩子们智力上的特殊原因，刚入校的孩子是最难带的，老师必须要付出更多的努力才能帮助他们走出这最艰难的一步。杨校长是一位很敬业、严谨、责任心极强的人，在很多地方让我们这些老教师都特别佩服。在她的带领下，我们的学校更像是个和谐的大家庭。”和杨绮霞共事多年的老教师李更生说。
呼吁市民对特殊孩子多一分关爱
“作为一名特教老师，我不能体会到普通老师桃李满天下的成就感，但是孩子们在学习和生活中哪怕是有一点的进步就能带给我很大的欣慰，从中我更体会到了为人师的快乐和幸福。孩子们是不幸的，他们和正常孩子相比或多或少存在着差距，但他们又是幸运的，在我们的社会大家庭中，他们体会到的温暖和政府给予的关爱会越来越多。”杨绮霞表示，从事特殊教育整整16个春秋，她经常以一种自责的态度审视自己，她警醒自己，唯有更加努力才能让自己安心、家长放心、孩子们将来步入社会更有信心。
采访即将结束，杨绮霞提出一个小小的请求，她想通过本报倡导广大市民，对特殊孩子们多一分关爱，帮助他们早日成为我们社会大家庭的合格一员。
