□彭玉萍
男主外女主内的 “分工”模式，在生活中被普遍认可，使得很多家庭中父亲的角色与母亲给孩子的感受差异很大，似乎母亲对孩子的温情，孩子对母亲的依恋，是天性使然；父亲这个社会角色，永远也达不到这种境界。其实这是不正确的。在人类长期的演化过程中形成的父亲和母亲这两种社会角色，在家庭生活中的作用及其对孩子的影响，是互为弥补的，彼此无法完全替代。
父亲弥补孩子“男性度”
在影响孩子的内容上，母亲的影响会有意无意地偏向于女性的活动上。例如人际交往中感情交流的细腻、深切、敏锐，语言交流的流畅、委婉、真挚，对强者或亲人的信赖，对家庭生活的热爱、眷恋、追求等。父亲的影响则不同，一般都有意无意地偏向于男性的活动上。例如人际交往中的坦诫、直露、粗犷，对新异事物的猎奇、探索，以及向往独立的人格、成功的事业、实现自我价值等。对孩子的影响如果没有这种“男性度”的补充，女孩子的创造性活动就会受到一定的压抑，而男孩子的气质和性格就有可能发生不利于社会生活和发展的变异。我们已经看到了母亲对下一代的影响作用，而父亲的影响作用也应该引起人们的高度重视。
母亲重“养”父亲重“教”
在影响孩子的手段上，母亲一般容易侧重于“养”。孩子的饮食起居、衣着打扮，事无巨细，凡事都要亲自照料。只要孩子吃得满意、穿得喜欢，不病不痛、活泼精神，对母亲就是一种最大的安慰。孩子之所以容易任性，是同母亲这种溺爱式的照顾分不开的。当然母亲也注重对孩子的 “教”，但 “教”的方式往往有迁就的成分，“教”的手段也是明显局限的。
父亲则不然。虽然也比较注意对孩子的“养”，但是一般情况下还是更注重于对孩子的 “教”。因为与母亲相比，“养”的本领毕竟是要欠缺些的，然而在对孩子的“教”上，就相对要严格得多了，无论是教孩子识字、写字，还是教孩子礼貌待人、文明行事，都比较有始有终。孩子即使撒娇、偷懒，父亲通常也会或者通过哄骗，或者通过说理，或者直截了当令其坚持。
父亲应尽起育儿职责
父亲教孩子的手段，也是有别于母亲的。例如父亲虽然不会象母亲那样用很多时间同孩子闲聊，但却有更多机会回答孩子主动提出的各种千奇百怪的问题。在知识和能力上，孩子似乎更“迷信”于父亲的权威。又如父亲比母亲更有兴趣和可能带孩子外出游览、参观，讲解在游览、参观中遇到的种种现象。即使是同孩子游戏，在孩子看来也更为粗犷、豪放、痛快，给孩子以淋漓尽致的感觉。父亲会让孩子坐在肩上、骑在背上，或把孩子高高举起……这对孩子的童年无疑增添了欢乐的色彩。
