□今报记者 田震/文 刘栋杰/图
9月6日上午，今报65830000帮办广场第三十五站走进郑州新东方学校，邀请小学高级教师、教育专家为家长和孩子讲了一堂不落俗套的“课外课”。不少家长埋头做笔记，连呼“不来听真可惜了”。
●让孩子说“我要上学”
从幼儿园到小学，是孩子的一次重要转折。在他们的心中，上学这件事儿应该是“要我上学”呢，还是“我要上学”？为了说清这个问题，省实验小学高级教师王钢先通过投影仪和大家一起分享了一本外国绘本：《我太小，我不能上学》。
书中的妹妹萝拉，总是说“我太小，我不能上学”，并找一大堆理由推托。哥哥查理则告诉她上了学就能“自己看书”、“学算术”、“给朋友写信”，循循善诱地让妹妹愿意上学。
“哥哥查理的说服技术很高明。”在场的家长徐明茅塞顿开，“作为家长我还是第一次认真思考孩子入学适应的问题。我打算回家就买一本，让孩子看了能高高兴兴地上学。”
王钢看家长们的兴趣被激发起来了，就趁热打铁：“孩子上小学后应该多看文图并茂的绘本。但是，不要让孩子一个人看，而是每天抽出半小时，全家一起读。”一个孩子拥有的书的数量，应该是其年龄数的10倍，这样才能满足孩子的思维和感受的需要。
●让孩子自己处理事情
与幼儿园相比，小学的生活可不轻松，因此家长应该更关心孩子。
王钢却认为，关心是感情上的，孩子上小学后，父母应该进一步放手，让孩子自己来处理事情。能拉手的就不要抱，能让孩子自己爬起来就不要扶，即使与同学打架，也要让孩子学会自己处理争执。
王钢特别引述了一个美国式的教育方法，专门针对现在的独生子女娇气等毛病，让孩子们逐渐学会自理，然后慢慢自立。这个方法就是每周选出一天，让三四个家庭的孩子都住到某个同学的家中，让孩子们过一下有同龄伙伴的集体家庭生活。
王钢一口气讲了一个半小时，记者曾两次插嘴问是否需要休息一下，都被家长们拒绝：“王老师继续讲吧！”课讲完后，家长们又围在王钢老师跟前提出各种问题，许多家长拿着笔记本记了十几页。
●孩子也会有焦虑
另一位专家——郑州市教育学会学习心理研究会主任王海勇上场后，先让家长们回忆孩子上学第一天的感受。
一位母亲抱怨：“孩子该上套了。”一位父亲转述孩子的话：“听到学习这俩字，就烦！”
听过家长们的发言，王海勇说孩子刚上小学，会产生与亲人分离后的焦虑。许多孩子到了学校不肯松开家长的手，就是分离性焦虑的表现。
如何帮孩子克服这种焦虑，王海勇从孩子的时间意识、生活习惯、情绪状态、对学习的重新认识、竞争意识、人际关系等方面，给家长们提供了各种应对办法。
●和孩子一起学习
在谈到几个家长们需要扭转的观念时，王海勇说：“孩子不是‘培’出来的，是‘陪’出来的。”王海勇说，这个“陪”除了感情意义外，还有陪着孩子一起学习的意思。
王海勇还提出了“家长向孩子学习”的理念，在这个理念中，最重要的是做到两个字：“爱”和“听”。“爱”的繁体字中间是个“心”，即用心接受；“听”的繁体字里有“耳”和“心”，就是用耳朵听、用心听。这意味着只有用心爱、用心听，家长才能够与孩子一起成长。
在这一点上，最后开讲的郑州新东方学校少儿部主任全娟表示赞成，她用一句话进行了总结：“家长好好学习，孩子天天向上。”
