《踮起脚尖》是今年湖南高考语文卷的作文题。《踮起脚尖》的隐喻义有两种：一是努力向上、发挥主体潜力以接近目标；一是努力往远处看，树立高远目标。
这个题目考察同学们关注现实生活和发散、开放性的思维能力。踮起脚尖舞蹈，可是一种人生境界；在安静的场合踮起脚尖走过，可显示对他人的关怀；父母或孩童踮起脚尖对亲人的盼望，表达思念或渴望……而我们的校园记者是这样“踮起脚尖”的。
踮起脚尖
徐兴达育英学校校园记者站五五班
踮起脚尖，让我离梦想更近一些；让我离失败更加遥远。
生活中，我们放眼望去，许多时候我们都踮着脚尖——看演出，要踮起脚尖才能看得更清楚；去接人，在人群中，要踮起脚尖才能看到朋友的脸；跳芭蕾舞时踮起脚尖，是为了让舞姿看起来更轻盈，更优美。
学习中，我们要踮起脚尖——有一颗向上的心，成绩就会优秀；跳远时，在最后一瞬间，我们会习惯性地踮起脚尖，才能跳得更远；长大后，成功后，我们依然会踮起脚尖，因为我们不会忘记龟兔赛跑的故事……
这几种“踮”，是一种上进，是一种追求的表达。有时，往往是这种普通的一踮，就会一举成名，这是毋庸置疑的：
牛顿只因好奇的习惯，一“踮”，便成了家喻户晓的“引力”发现者和科学家；瓦特只因对被自己凿了洞的烧水壶感兴趣，为探索——踮脚，有孔的烧水壶就这样“破蛋”出生了；还有因为画地图而发现“大陆漂移说”的魏格纳……这些人，都是因为有“踮”的精神，才能获得这些代表着荣誉的称号，难道不是吗？
但是，乱踮脚尖，好高骛远，也会使人离陷坑更近一些，离梦想与成功“差之千里”。
在历史的长河中，乱踮脚尖的人数不胜数：刘备，因为轻视吴军，将自己部队的能力“踮”得太高，导致魂断白帝城；马谡，因为过大理解“踮”的含义，因而大意，引发失败的恶果；公孙鞅因为对自己过于自信，没有尺度，最终以失败的“踮脚”告终；楚灵王，因为将自己国家“踮”得太高，最终被晏子讽刺，遭到了世人的嘲笑……
联系到我们自己，不能因为家庭富足，而安享其中，缺乏生活的目标。也不能空想连篇、好高骛远、不切实际。“踮”，它没有高度限制，但有能力限度，一切以事实说话：“能踮多高，就踮多高，不要踮得太高！”这便是真正的踮！
踮起脚尖
张叶孜砂子塘天华寄宿制小学校园记者站六二班
“砰”！一声巨响，门被关上了。
门外的一切似乎都被这股声音、这股力量隔在外头。汽车的喇叭声和人们的吵闹声还是顽皮地从门缝钻进屋里。
不过，视野的确是被挡住了，缩小到了这个房中。聪明的人们又想出了一个用“猫眼”来看外面的办法。嘿嘿，房子是一只猫哟！小时候的我对“猫眼”很感兴趣。
搭起小凳，站在上头，踮起脚尖，睁一只眼闭一只眼，这样我就能更好地洞察外面的一切。
运气好时，会碰见隔壁的大伯牵着一只活蹦乱跳的金毛小狗风风火火地开门进家，有时却十分平静。锈迹斑斑的楼梯扶手似乎也在诉说这栋楼的美好故事。天上的尘埃乘着风飘游了一番又回到地上，休息的时候也告诉我它的旅行奇遇。
可是“猫眼”毕竟是“猫眼”。
我不断地把头左移一下右移一下，外面仿佛一成不变又一直在变的风景却总让我看不够，终究视野还是不够开阔！
打开门吧！一开门，门外风光尽收眼底。晃晃脑袋，风光就变了，透过墙壁上的窗户，楼外的风景也一览无余。阻挡视线奔跑的窗帘被拉开，可我为什么觉得在屋内看到的细处在屋外却不见了踪影呢？
回到房里，从“猫眼”往外看，是呀，在地上撒落的那些闪光的碎屑，我在外面怎么没发现呢？
为什么呢？踮起脚尖看到的风景不同？
是不是在内心深处看问题和敞开心扉看问题也不同呢？
踮起脚尖
周鸿翔育英学校校园记者站五五班
踮起脚尖。
一个农村孩子，在田间玩耍。她一边开心玩，还一边高兴地哼着小调。
突然，她停住脚步，停止歌声，站在一座小学前一动不动。过了一会儿，她走进学校，来到了一间一年级的教室边，想用她那双渴望知识的眼睛去看。可惜的是，她的个子太矮了，看不见教室里面。她着急了，绞尽脑汁地想办法。这时，她想到了踮起脚尖，她立刻踮起了脚尖。看到了！看到了！这时，孩子的心情无比愉快。
她看见老师，正一遍又一遍地教孩子们读拼音，教室里的同学跟着读，教室外的小孩子也跟着读。两种不同的声音混合在了一起。
这几天，这个乡间的孩子总在这教室边踮起脚尖，享受知识的力量，同时她也带来了更多的乡间孩子，一起学习，一起享受知识的力量。教室里的老师，慢慢注意到了！从此，他让那些在窗外学习知识的孩子与教室里的孩子共同学习。
过了几十年，这个乡间孩子，已经成为了一个大企业家，每年可以赚几百万，你可能不会相信，就是因为踮起脚尖，才使一个农村孩子走上了一条企业家的路，让她成为了一个难得的人才。
踮起脚尖，可以看见许多看不见的东西；踮起脚尖，可以看得更高，看得更远；踮起脚尖，可以释放自己的能力，挖掘自己的潜力。踮起脚尖，可以摘下一个个水果；踮起脚尖，可以摘下一个个冠军，一枚枚金牌；踮起脚尖，可以用自己的汗水换来成就。
踮起脚尖，去激发自己的力量吧！
神奇的空气
翁博洋 长塘里小学校园记者站三四班
夏天，我和爸爸到湘江风光带散步。雨后的湘江江畔，凉风习习，空气格外清新，令人心旷神怡。湛蓝的天空中飞着五颜六色、形态各异的风筝，它们争先恐后在万里晴空翩翩起舞，还不时点头俯身，向地面上休闲的人们打着“招呼”。观看风筝潇洒的舞姿时，忽然，我的脑海蹦出一个大大的问号：为什么风筝能飞起来？
这个问题，直到我读了《走进神奇的动物世界》才找到答案。飞行专家告诉我们：当人们牵着风筝线急速奔跑时，空气流到风筝前沿，分成上、下两股气流，分别沿着风筝上、下表面流向风筝后沿，重新汇合后向后流去。因为空气从风筝弯曲的上表面通过时，经过的路程要比从较为平坦的风筝下表面通过的路程长，所以风筝上表面通过的空气速度将快于下表面。此时，风筝下表面的空气压力要大于风筝上表面的空气压力，下力>上力，升力因此产生。重达数吨的飞机也是利用同样的原理如小鸟般在空中飞行，书上说：其实这就是空气动力学的基本原理。德国人奥托·李林塔尔（1848年～1896年）是最早系统研究鸟类借助翅膀在自然界自由飞翔本领的专家之一，并利用这些研究成果设计了滑翔机，成为第一位完成短途飞行的人。
神奇的空气让人类可以在天空中自由地翱翔。神奇的空气的确是宝贝，别看它摸不到、看不见，也闻不着，但用处可大了：空气经过机器压缩，成了压缩空气，可以给飞机轮胎或汽车轮胎充气；把空气制成氧气可以抢救病人，还可以用来切割钢板或焊接钢板；空气中的氮气可以制作化肥，为粮食增产出力；空气中还可分解出许多特殊有用的气体，为各行各业的叔叔阿姨们服务。
浩瀚的宇宙，无数的行星中，人类发现只有地球上存在神奇的空气，它为全人类所有，并为全人类服务，我们一定要爱惜它，保护它，不要让它受到污染和破坏。不然，气候一年比一年变暖，我们将受到无情惩罚。我爱科学，更爱神奇的空气，相信我长大了一定会发明许多种保护神奇空气的办法，为人类作出贡献。
心到自然成
唐若蓝望月湖一小校园记者站五二班
所谓心到自然成，就是用心到了一定程度，自然会成功。
星期一晚上，我观看了《全家一起上》节目的录制，节目的第一关让我深受启发。
第一关是“釜底抽薪”，要求参与节目的嘉宾从两个倒过来的啤酒瓶中，抽出夹在其中间的钞票，抽掉后钞票没坏，啤酒瓶也没倒，就算获胜。
一位姐姐好几次都成功了。大兵老师采访她：每次成功有什么技巧？姐姐说是——用心抽。
我想，用心就是包括耐心、专心、细心。
耐心，学习要有耐心，做任何事都要有耐心。要将学习提高，不是一天两天就可以的，有耐心，天天都努力，过一段时间就会看到学习的进步。
在学习中，也要有耐心的等待，上课时要紧随老师的思路去思考，如果老师在课堂上讲这个题目，而你却超前或滞后地问另一个问题，老师肯定会认为你上课不认真听讲，所以要有耐心，等到合适的时间再问，从而达到当堂课的内容当即消化的效果。
以前，有一只驴想和马学飞跑，它每天和马练习，却嫌时间太长，于是漏掉了一些步骤，最后因不会“刹车”而掉下悬崖摔死。
如果学习没有耐心，恐怕连事倍功半的效果都达不到。如果你嫌学习太慢，用跳跃式的方法学习，最终也会像故事里的驴一样，既浪费时间，又浪费精力，也将以前的一些正确的认知给遗忘。
专心，做任何事情都不能三心二意，要聚精会神，全神贯注。不能说你做语文作业时，又想着电视里今天会放什么样的动画片。这是不行的，只能达到事倍功半的效果。要达到事半功倍的成效，应该在学的时候认真学，在该玩的时候放心玩。
细心，就是不能马虎。比如说你做一道简单的数学题，却马马虎虎，将小数点看错位置，导致这道原本简单的题目出现错误，你说这该不该？
听一名理科高考高分考生说，之所以取得成功，是因为他细心。学习中少不了细心，有时你的不小心就会与清华北大失之交臂，那是多大的打击！
让我们一起专心学、耐心学、用心学，做到心到自然成，成为学习小能手吧！
