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昨晚7时左右，西工大附中，结束考试的考生又回到自己熟悉的教室估分 本报记者 李晖摄
昨日下午，随着考试结束铃声的响起，我省2009年高考画上了句号。今年高考试卷深浅如何？明年的考生可从中得到什么借鉴？昨晚，本报连夜邀请我省一些名校名师对本次高考试卷进行分析。
16位老师普遍认为，今年是陕西参加旧教材高考的最后一年，试题总体上平和新颖，除了理综的化学和物理之外，考生普遍感觉今年的试题难度适中。
生活化色彩增强是试题给人的第二个感觉，在命题背景上，不管是语文试题中出现的甲型H1N1流感病毒，还是政治中出现的餐馆消费索要发票，还是生物中的研究水果储存，无不贴近生活，贴近时代。
语文：关注传统文化
西工大附中 高级教师 尚林
西安铁一中 高级教师 何占所
【试卷综述】今年的高考语文试题更加贴近生活，试卷内容、考点排布、难易程度也与2008年大体相当，但考查手法、考查内容却创新不断，以致有点儿“怪”。第2题，成语使用不当的一项，出现了“春秋鼎盛”、“崇论宏议”两个新成语，对于大部分考生而言，由于不了解具体含义，无疑会增加判断的难度。从这一题型上看，高考词语的考查由原来的“熟语”一下子扩大了许多。第12题诗词阅读，难度不大，但“藕花多处别开门”的“别”字，却含义深远，若理解为“别样的”“特别的”，幽静顿显，若理解为“没有”，情境俱失。难度较高，突出了开放性，自主性，更多地考查了考生对古代诗歌的欣赏能力。
【亮点题型】试卷中的现代文阅读材料——雷抒雁的《彩色的荒漠》，具有浓厚的时代精神和人文意识，意境苍凉雄浑，语言深邃优美，既有思想深度，又文理交融，感人至深；13题名言名句默写中，《论语子罕》和《屈原离骚》均为未要求背诵的篇章语句，难度较大。
【贴近生活】回顾近几年语文试题，取材上大都体现出对现实生活的关注，今年不仅如此，还体现了对传统文化的关注。例如：19小题的“沈阳全民读书月”，以及科技说明文关于对传统文化（对甲骨文中王字的解说）的解读、18小题的语言材料取材于《小二黑结婚》等。
【命题启示】今年的语文试题看似平易，实则有一定的知能密度和解答难度。所以在高一、高二甚至初中的语文学习中，应全面打好基本功，养成善于观察思考的好习惯、多读书多读名著，从生活中汲取语文素养，提高语文能力。
数学：入手容易满分难
西安交大附中 高三数学备课组余万琪、樊益武、熊贤文、王芳
陕西省西安中学高级教师 薛党鹏
【试卷综述】今年是我省高考数学自主命题的第四个年头，试题保持了“平和、朴实”的陕西风格，难度和去年基本相当。选择题、填空题大部分是中、低档题，有些题在课本中能找到影子，但决不是简单再现，小题综合化，能力立意特点较为明显。今年的文理试题仍然采用姊妹题，承认文理考生的差异，降低了文科试题的运算量、思维量，这也是今年试题的一大亮点。
【亮点题型】大部分试题，似曾相识，但相似中有变化，变化中有创新，考生会感到“入手容易，满分难”。比如作为理科第（22）题，是依据课本第一册（上）课后习题3.1第4题改编而成，体现考纲中对创新意识的考查要求，也体现了新课标的教学要依据教材又不拘泥于教材的精神。
【贴近生活】和前几年一样，今年的高考数学陕西卷亮点也很多，例如第6题出现了年号2009，给人以亲切感；理科第19题、文科第18题以“消费者投诉食品企业”这一社会热点为素材；特别是理科22题在设问方式上大胆地予以创新，选用了“猜想”这一词汇，在很大程度上考查了学生观察、实验与探究的能力。
【命题启示】整套试卷对于学生能力的考查主要体现在对于7个数学思想和主要的解题方法的考查上，特别是函数与方程、数形结合、化归与转化的思想方法考查相当深入。建议学生在以后的数学学习中，在掌握基础知识、基本技能、基本方法的同时，还要注重思维能力、运算能力和空间想象力、实践能力等训练。
英语：考查综合能力
西安市第83中学 特级教师 颜学功高级教师张长宗
西安高新一中高三年级英语备课组长 李翔
【试卷综述】今年的高考英语试题，是我省第四次自主命题，难度适中，起到了一个平稳过渡的作用。试题突出了对学生综合语言能力的考查，不足之处在于单选题中动词时态及非谓语动词考查欠少，而完形填空题中动词及动词短语辨异过多，逻辑推理题涉及欠少。阅读理解C篇第49题考查了学生对于文章结构的分析能力，这是2008年试题所没有体现的。补全对话最后一空有一定难度，估计有不少考生会丢分。
【亮点题型】“书面表达”要求学生根据网络论坛上一个帖子内容回帖，这一题型重在应用，而题材要求考生以同龄人的身份告诉发帖人理解母亲，贴近学生生活，反映一定的现实问题。出题应该说较为新颖，和学生的生活密切相关。
【贴近生活】试卷重应用、重交际。15道单选题，几乎每小题的答案选择都需要借助于一个完整的微型语境，情景设置合理，避免纯知识性的考查。完形填空题较好地考查了综合运用语言的能力，如果考生阅读中没有顾及上下文的暗示等则有可能失去部分分数。所选文章的语言也极其地道而且贴近生活。
【命题启示】学生今后在学习英语中，应侧重语言的应用。老师在今后的教学中，应在注重基础知识的同时，把强化语篇教学，强化阅读理解能力的提高（包括阅读的量和阅读的速度）作为教学重点。
理综
物理
万用电表寻找家庭电路故障
西安市第八十五中学高级教师倪侃
【试卷综述】2009年的高考物理试题相较2008年，虽无超纲内容、无偏题怪题、解答时能很快找到切入点，但难度较大，通过调查，考生普遍感到时间紧，题量大，不容易获得高分。物理学科的选择题为不定项选择，考生解答时不容易把握，例如，第15题是关于平面镜成像的问题，考生要用数学知识和物理知识相结合才能求解。2009年的实验题设置和2008年比较在格式上有一定的变化，即独立设置题号，22题是电学实验，23题是力学实验。力学实验是探究物体在斜面上运动时的摩擦力和斜面倾角的关系，题中设置了光电门，用到了游标卡尺，考查范围较为宽泛，估计考生失分较多。
【亮点题型】第24题计算题非常新颖，运用了材料的电阻随温度变化的不同特点创设了一个较为灵活的题目，难度适中，但推理繁琐，估计得分率不高。
【贴近生活】第22题电学实验非常贴近生活，主要考查了考生如何用万用电表寻找家庭电路中的故障，这也正是考生在复习备考中最为迷惑的问题，物理情景不难，但是又不能很准确地把握。
【命题启示】2009年物理试题情景明晰，不偏不怪，准确到位。这正是准备参加2010年高考的考生应当借鉴的地方。
化学
三道大题失分几率高
西安市第一中学高级教师从厚润
【试卷综述】2009化学试题难度与2008年相比难度相当。选择题部分中等及以上程度的学生虽然能比较顺利地完成，但选择性计算题的比例大大地增多，这样学生答选择题用的时间就会长些，以至于答非选择题的时间就很紧张。
在化学的主观性试题中，强调了化学学科内的综合能力考查，对考生分析和解决问题的能力提出了更高要求。29题元素推断题涉及到砷（As）元素的化合物是现教材没有的内容；30题的有机题，同分异构体较复杂，要求学生写的较多，考了卤代烃的命名，这是现教材不要求学生掌握的。可以说，这几道题对中等以下学生而言，失分的几率很高。
【亮点题型】27题（15分）是2002年广东高考化学试题的17题稍作改编而来的，是化学第Ⅱ卷中相对比较简单的试题。实验原理和实验装置来自教材内容，但高于教材，设问新颖，全面考查考生的实验设计能力。
【贴近生活】30题通过存在于金橘中的一种香料考查相应的化学学科知识。
【命题启示】一些历年考试中复现率非常高的精品题，在考试中依然出现，像离子共存、离子浓度大小判断、有机物官能团性质判断、化学反应速率和化学平衡计算、判断等等。
生物
研究如何储存水果
西安高级中学一级教师曹盛薇
【试卷综述】理综中的生物试题难度上与去年接近，整体较平和。几乎没有偏题、怪题。如选择题的前四题，学生做起来很顺利。第5题为一道遗传育种的概率计算题，虽然有点难度，但只要具备了遗传的基本知识加上计算时的细心，做对的同学也不少。试题继续保持以能力测试为主导的原则，如简答题的第32题通过实验设计题的考查，考查了学生的实验设计与探究能力。
【亮点题型】与往年相比的不同之处是今年理综生物试卷简答题往年为两道大题30、31题，而今年改为四道大题为31、32、33、34题。虽然分值未变，但学生还是感到不适应。
【贴近生活】试题体现了生物学科知识与社会、科学发展的联系，如第1、2、3、5、31、34题等，使得学科学习真正回归到了实践，服务于生产、生活。尤其是第31题，通过如何延长果实的储存，如何使储存的果实提前成熟，考查果实储存中所涉及到的生物学科知识。
【命题启示】提醒学生应更注重培养学科知识与生产、生活实践相结合的能力。
文综
政治
让考生为政府出谋划策
陕西师大附中特级教师李鸿
【试卷综述】今年的试题总体难度比去年有所下降。没有太偏、太深的问题。但今年的考查点有明显的重复内容，这是一大缺憾：第28题（信心的作用）和第31题（正确决策）均是考查意识的反作用；第26题（小摊贩）和第32题（打工者）均考查低收入群体问题。
【亮点题型】今年的试题追求朴实、实际。如果说有“亮点”的话，应当是第36题。这是一道综合题，题目围绕北方特大旱灾发问，前两问是从经济角度，分析说明“如何运用”经济手段推动抗旱工作、“如何协调”水资源利用与三大产业的可持续发展，第三问从政治角度谈政府“为什么”要承担抗旱救灾职责，第四问则是从哲学角度说明在抗旱问题上应坚持辩证唯物主义的“哪些观点”。题目更多的是要求考生在“做”和“行”上进行回答。
【贴近生活】试题中没有出现特别重大的政治热点问题，而是以考查一般的社会热点和日常生活热点为主，如公民的纳税意识；战胜金融危机的信心等。尤其是今年试题的生活化色彩明显增强，更向新课程理念靠拢，如25题餐馆消费索要发票、27题反季节销售等现象。
【命题启示】学生今后在政治课的学习中，一是要加强基础知识的学习和基本技能的培养。二是不能只盯大事而忽视小事。三是要转变学习方式，接受新课程理念，关注社会，关注生活。
历史
加大了经济文化方面的考查
西安市第六中学特级教师桑永济
【试卷综述】2009年文科综合试题延续了去年的试题风格，难易程度相对合适，试题整体平稳。
【亮点题型】历史部分12道选择题，几乎全为材料型选择题，且材料形式多样、背景独特、命题角度合理、构思精巧。例如第12小题，考查传统文化知识中姓氏起源与2007、2008年的第12小题属于同一类型。材料型选择题体现了同新教材的衔接，继2008年后完全杜绝了专题形式的选择题，考查范围更加广泛，全方位考查历史知识，较难的题目有第19小题、20小题、21小题，考生在答题过程中可能会出现偏差。
【贴近生活】今年历史试题加大了经济、文化方面的考查，第37题考查了经济方面的税收知识，既考查了中国古代税制变化的特点及原因，又考查了新中国成立后社会主义建设中农业的相关政策的变化趋势及原因。能力考查和升华放在了改革开放后取消农业税的认识，这就暗合了新中国成立60年社会主义的建设成就这一热点问题。
【命题启示】今年的历史试题学生要想答得好，单靠课本知识做答已不可能。提示学生要在以后的学习中避免死记硬背的传统学法，注重培养探究、分析知识的能力。从选择题到非选择题中大量的材料出现可以看出，不具备阅读分析能力、归纳综合能力的考生将不会取得高分数。
地理
试题以图表为载体
西北大学附中高级教师唐毅
【试卷综述】试题仍以图表为载体，延续近几年的命题风格，整体难度略有下降，学生最难掌握的“地球运动的规律”这一高考永恒的命题热点在试题中没有出现。从内容来看，自然地理考查内容过重，人文地理内容明显不足。【亮点题型】今年的试题涉及地理内容的图表比2008年多了一图一表，且加大了数据分析的考查力度，如：第一组题（1小题）、第三组题（6-8小题）、第四组题（9-10小题）、36题（1-2小题）。很好地与新课程理念衔接，体现出了较好的过渡性。注重学生分析问题、解决问题能力的考查。如：第三组题（6-8小题）、第四组题（9-11小题）等。
【贴近生活】试题第8题，通过计算道路的坡度，让学生选择一条最适合行车的运输路线，这就很好地将地理学科知识运用到了实际生活中。
【命题启示】明年高考将是我省实施新课改后的第一年，对照新课改省份的高考试题，建议学生在高考地理学习中一定要打实基础，狠抓基本地理规律与原理的学习，强化地理图表的阅读训练，提高地理数据的分析应用能力。
本版稿件均由本报记者 曹运静杨文花 采写
