全国政协委员、中国科学院院士、中国科学技术大学原校长朱清时6日建议，把中小学教师逐步变成国家公务员。
此言一出，立即引来广泛关注，多位专家就此话题展开探讨。
匆忙推进教师身份公务员化并不妥
有专家指出，虽然“教师工资不低于公务员水平”早已是明确的法律规定，但教师与公务员之间的实际职业待遇的巨大差距，仍是一个不争的事实。这种情形下，如果将教师身份彻底地公务员化，实现两者职业身份的一体统一，那么，“教师工资不低于公务员水平”、“教师职业缺乏吸引力”等长期棘手问题，有望迎刃而解。但如果进一步考虑到目前我国教育体制既有的种种弊端，又会发现，一旦简单机械地实行教师身份公务员化，也可能进一步加剧和恶化“教育行政化”、“政学不分”等教育体制痼疾的隐忧。
当前我国教育之所以呈现出大量久为社会诟病的问题，如应试教育泛滥、学生课业负担沉重——— 学生、教师均不胜其烦，教育资源分布严重失衡、学校等级化趋势明显，升学考试制度严重扭曲、教育评价体制十分畸形，等等，追根溯源的病根其实正在于，教育权利与行政权力，即“政学关系”的混乱、失序。
知名媒体评论员张贵峰指出，如果在还未能彻底廓清“政学关系”之前，便匆忙、单兵突进地推行教师身份的公务员化，那么，势必有强化和固化现有的“政学不分”教育体制弊端的嫌疑。到时候，教师待遇的问题、教师职业吸引力的问题或许不存在了，但是，一个更加彻底权力化、官场化和附庸化，失去起码主体性、自我把持能力的教育，对社会对国家，又有何益呢？
可能造成优秀教育人才流失
也有专家指出，现在国家公务员基本是能进不能出，如果教师都成了公务员，教师职位可能会变成“香饽饽”，但优胜劣汰也就不存在了。教师队伍是稳定了，但教学水平却很难得到提高。而且，很多优秀教师会教而优则仕，转而弃教从政，可能会变相造成优秀教育人才的流失。同时，一些本不具备教师资格的人还可能通过种种关系混入教师队伍，把教师岗位当成是转成国家公务员的捷径，这对中小学教育来说肯定不是好事。
媒体评论员杨国栋指出，提高中小学教师待遇，并不是只有把他们变成国家公务员一条路。关键是各地能否落实中央关于提高中小学教师待遇的精神，如果这一精神得不到落实，那即使中小学教师真成了国家公务员，恐怕也只是名义上的。杨国栋建议，由国家统一制定中小学教师待遇标准，按不同地区定出下限，最低的也不能低于全国公务员的平均收入。地方财政支付能力不足的由国家财政承担，同时国家制定相关措施监督地方的执行。这样既避免了教师成为公务员可能带来的弊端，也能切实提高教师待遇。 综合《西安晚报》、《广州日报》
