一面黑板，一方讲台，老师与学生面对面讲课授业，这种教学模式在我国已经实行了好多年。而最近，邯郸市第一中学大胆改革，让学生们相向而坐，授课过程中老师主要是来引导，学生们相互交流促进，这一举措一时引起各方关注。
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事件：课堂之上学生相向而坐
日前，记者走进邯郸市一中教室，发现学生的座位不再是单人单桌，而是课桌相互对接，学生相向而坐。谈到学生座位的调整，该校高玉峰校长表示，科学研究表明，采用不同的学习方法如听讲、阅读、视听结合等所达到的效果不一，其中效果最佳的是“向别人讲授、互相教，快速应用知识”的方法，它能够使学生在学习知识24小时后保留知识的90%。为了方便学生互相交流，学校将课桌进行了调整。
高校长说：“一中还采用了小组式合作学习的方式，使学生在合作学习中、在交流探讨中掌握知识、提高能力。”在具体教学上，邯郸市一中总结出了具有自己本校特色的“两导一点”课堂教学理念———学生能讲的让学生动口，学生能做的让学生动手。
体验：学生被动听讲的现象少了
这种学习方式效果如何？带着疑问，记者听了一节课。在该校曲现龙老师主讲的《国民革命运动的兴起与失败》课堂上，记者感受到了与以往授课方式的不同，课堂很自然地被分为六大环节———明确目标、交流展示、要点精讲、自主学习、点评总结、精留作业。而其中占据时间比例最多、学生充分参与的环节就是以小组的形式讨论老师布置的问题，并选派代表阐述观点，甚至是到前、后墙黑板上扮演老师现场讲授，学生被动听讲的现象少了，主动思考的机会多了。
对于学生座位的变化，曲老师告诉记者，这是配合小组式合作学习的需要而进行的调整。并表示以前的学习中也偶尔采取过小组学习的方式，但由于是前后桌就坐，学生最多4人一组进行讨论，不能进行充分讨论。座位调整后，学生面对面就坐，合作、交流的环境营造出来，能够使学生真正地把问题摆在面前进行讨论。
记者采访了解到，大部分学生家长对邯郸市一中的做法表示理解和支持。该校一位主管教学的负责人说，学校采取这种方式在全省虽是首次，却是经过深思熟虑的，也是出于对学生综合素质发展的考虑。
学生：感到信心不断增长
记者就此还专门采访了不同年级的几位学生。一名同学说：“以前我不敢当着全班同学的面讲话，害怕说错了同学们嘲笑我。现在我把发言当作我每天必须完成的任务，主动参与，我感觉到信心在不断增长。”
“通过小组合作式学习，我可以把刚学到的知识和同学们进行交流、讨论，这让我感到对知识的理解和掌握更加深刻、牢固。”另一位同学告诉记者。
专家：这种尝试值得肯定
实施新课程是大势所趋，这必然要求课堂教学方式的改革，从而实现促使学生由被动学习向主动学习的转变，达到培养学生学会学习、合作、创新、竞争等综合素质的目标。
邯郸市教育科学研究所副所长刘君庭认为：“邯郸市一中的这种尝试是值得肯定的。我们希望他们能够通过探索总结出一套具有普遍指导意义的符合新课程实施要求的新型课堂教学模式，为邯郸市乃至全省明年的新课程推广提供可操作的经验。”
□背景
目前，全国大部分省市已经进入新课程，明年秋季，高中新课程也将在我省全面实施。如何更好地实现新旧课程的顺利过渡，提高教学效益已成为我省高中学校面临的一个突出问题，也是促使各校尝试课堂教学改革的重大推力。
（本报记者：郑建军 文/图）
