本报记者张巍
著名教育家陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句朴素无华却闪烁着爱心的表白，在哈尔滨救助站得到升华。黑龙江工程学院社会工作专业的学生和哈尔滨师范大学“行知爱心社”的同学们在哈尔滨救助站里，把他们的爱心奉献给那里的流浪儿童，用他们全部的热情去启迪那些身心曾受到过伤害的孩子的心灵，让他们重新认识社会，认识自己，并懂得给予和分享。
大学生帮大忙
自从3月19日，哈尔滨师范大学“行知爱心基地”和“学生党员先锋工程教育基地”在哈尔滨救助管理站揭牌，哈师大百余名志愿者与市救助管理站的12名流浪儿童结成对子，对他们进行学习和生活辅导。据哈尔滨救助站儿保科董腊梅科长介绍，事实上，哈师大“行知爱心社”和黑龙江工程学院社会工作专业的同学们早在2006年就开始对救助站的孩子们进行学习和生活辅导了。
开始，哈师大“行知爱心社”的几个同学不定期到救助站进行志愿活动，他们还常给孩子们带来一些衣物、书籍和学习用具。他们每次来都帮孩子们辅导功课，和他们一起做游戏，教他们一些生活技能。逐渐地爱心社有三四十个固定的学生轮流来做志愿服务。与此同时，哈尔滨救助站还成为了黑龙江工程学院社工专业的实践基地。两个学校的大学生都到站里服务。董科长介绍说：“救助站里的孩子流动性大，刚来时对谁都充满敌意，很难相处，甚至有的孩子一再逃跑。再加上一些身体有残疾或智障的孩子需要更多照顾，救助站里的工作人员每天都忙得脚打后脑勺。如果赶上有孩子生病就更忙不开了。有了这些大学生，可帮了我们大忙。”
救助站之所以选择黑龙江工程学院和哈师大的大学生来给孩子做辅导，是因为他们是学社工专业和教育专业的学生，有很强的专业知识，是救助站的工作人员所不具备的。志愿者每周为流浪儿童提供的辅导包括：帮助复习、预习功课、学习方法引导；帮助能力不同的儿童料理生活事宜，提高儿童自我料理生活的能力；开展适宜的文体活动，丰富儿童周末生活。他们有很多方法能让站里的孩子与他们交心，把封闭的心打开。自从这些“流浪儿”有了大学生“家教”，他们再没有出逃过。
流浪儿敞开心扉
说起如何与救助站里的孩子交流，哈师大“行知爱心社”的现任社长于胜男说：“救助站里的孩子有其特殊性，他们或是被父母遗弃，或是离家出走，或是被人拐卖。因此他们都没有正常健全的家庭生活背景，对社会对人都存在着敌意，与人交流时谎话随口而出，与他们交流很难。”
一次，两个社员一起辅导一个八九岁的男孩儿。社员想尽办法与他交流，可他就是不吭声，最后竟起身走了。第二天，他们再次来到救助站，给这个不吭声的男孩带去一些吃的和玩具。小男孩还是不理他们，只是间或瞥一眼他们带去的礼物。社员立即从中拿出一块巧克力，剥开，放到他手中。就这样一连持续了两个周末，通过四次交流，男孩终于接纳了他们。但是毕竟这样的孩子的性格里充满了不羁，一次社员在辅导他功课的时候，他不想学竟把手里的钢笔狠狠地摔在地上，把钢笔摔坏了。社员不但没说他还送给他一支新钢笔，小男孩不好意思地跟社员道了歉。后来救助站帮他找到了家，临走时他抱着社员痛哭不止。
为了能更快地与这些流浪儿建立起联系，大学生们向救助站的工作人员详细了解每个新到救助站孩子的情况，做到心理有数。听说站里新来了一个单亲家庭走失的孩子，跟谁都不交流，对救助站老师的话也置之不理。爱心社就派了一个也是单亲家庭的社员做他的辅导老师。很快这个孩子便敞开了心扉。救助站还曾收留过一个十几岁的男孩，男孩到站里十多天，就是不说自己的来历。在救助站工作人员的关心和大学生们的帮助下，他终于说出自己是从阿城离家出走的。男孩回家后，还经常与辅导他的大学生通电话，汇报自己的学习情况。
重实践求双赢
据黑龙江工程学院社工专业的付宏飞老师介绍，黑龙江工程学院社会工作专业的学生通过在哈尔滨市救助管理站开展两年多的专业实习和专业志愿服务，学生们获得了专业的成长，救助管理站的部分工作也因为学生的专业介入而获得了更好的工作效果。至今，该校社工专业已经有三个年级40余名学生在救助站先后进行了集中专业实习。学生们对每个孩子的每次辅导都有详细记录，学生还在救助站开展了机构访谈、问卷调查、个案、小组和社区等专业实习活动，专业实务能力获得了快速成长。为了让流浪儿童获得社会上更多人士的关爱和帮助，学生在开展志愿服务活动的同时，还用科学专业的视角思考有关流浪儿童的相关现实社会问题。《关注“三毛”的生活———关于哈尔滨市流浪乞讨未成年人救助管理现状与大众关注情况的调查报告》参加第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，获得了黑龙江省赛区一等奖和国家三等奖的优异成绩。开展专业志愿服务的过程中，学生们收获着助人的喜悦，也收获着专业的成长，更收获着对和谐社会建设的更深的理解和认识。哈师大“行知爱心社”的成员们也深切地体会到在救助站的志愿服务，让他们大大提高了社会实践能力。
