向南林档案
向南林，四川省旺苍县人，1981年出生，沈阳军区某部修理连班长、二级士官。他出生和成长在改革开放的新时代，在党的先进性教育培养和党的创新理论哺育下，忠实履行军人使命，在平凡岗位上创造出了不平凡的业绩。入伍8年，被集团军2次授予优秀士兵标兵和学习成才标兵，被军区评为优秀共产党员、装备技术士官优秀人才标兵和优秀新装备操作手，荣获首届全军士官优秀人才二等奖。2007年被军区树为学习贯彻科学发展观标兵个人。先后荣立二等功3次，三等功1次，被称为新一代青年士兵的楷模。
向南林是一名普通士兵，却自觉把学习传播和践行党的创新理论作为最大的追求，阅读了40多本理论书籍，记下了30多万字的学习笔记，40余次把理论讲台搬到军师部队和驻地学校课堂
说起向南林爱学习，就不能不提到他那间学习的小屋。一天晚上，连队官兵都已就寝。查铺的连长发现库房里隐约透出亮光。走近一看，原来是向南林正打着手电在看理论书籍。刚想发火的他，一下子被向南林的刻苦劲儿感动了。几天后，这间简陋小屋就成了向南林的学习室。从此，他更加如饥似渴地学习起理论，他撰写的《基层官兵理论学习基本观点辅导教材》、《科学发展观基层读》等通俗易懂的小册子，分别被师团推广。先后有10余篇学习体会文章在报刊杂志上发表。
今年7月，军事科学院理论研究所公方彬教授特意到部队来看望向南林。原来，两人虽未曾谋面，却早已是在电话中学习交流的老朋友了。公教授感慨道，向南林学习的虔诚态度和对理论的认识深度是别的基层战士不具备的，他的有些问题甚至是一些专业研究人员才能涉及的领域。在“80后”的向南林身上，公教授仿佛看到了自己20多年前在理论学习上的影子。
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向南林正在维修装备。张桂江摄
在向南林所在部队，基层战士人手一本《理论学习感言集》。原来，向南林看到一些战友文化水平低，学习理论吃力，就把理论学习读本中抽象的观点和大段的论述“翻译”成贴近战士生活、易于理解的语句编辑成册——
“给电脑升级，不能把钱全花到CPU上，必须全面考虑主板和内存的需要。这就叫统筹兼顾。”
“炊事员把面和好，碱调好，这是科学；做的馒头一天比一天好吃，这是发展，合在一起，就是科学发展”……生动朴实的语句闪耀着哲理的光辉，也浸透着向南林探求的心血。
传播党的创新理论，一个连队战士的辐射作用有多大，一名士官班长的舞台有多大？向南林的回答是：“能带动一个人就带动一个人，能带动一个班就带动一个班”
楚军伟是连里年龄最大的兵，连队组织学习，他总是拿“人过三十不学艺”当挡箭牌。为了带领战友共同进步，向南林着实动了一番脑筋。
开始，向南林把报纸上的理论文章都做好标记，每天读报时让楚军伟领读。过了一段时间，他又对楚军伟说，“老班长，我想成立个学理论小组，请你当副组长。”
“我知道你这是在帮助我，可学理论我就是记不住啊。”楚军伟一脸的畏难表情。
“年龄大一点，学起来困难多点儿，就更应该加把劲。再说，按世界卫生组织新的年龄段划分，30多岁属于青年人啊……”几番深谈终于打动了楚军伟。此后，他一有时间就找向南林学习理论知识，渐渐成了连里的理论骨干。“老大难”成了排头兵，战友们学习理论的信心更足了。
向南林传播党的创新理论，不仅仅局限于身边人，他走到哪里，就把创新理论传播到哪里。
2006年4月，向南林外出执行任务，半个月后到某地时，蓬头垢面的他下车打水，被当地民警当成“盲流”带到了车站派出所，怎么解释也不相信他是军人。而此时派出所的同志正在因为写文章记不全“五个统筹”的具体内容而挠头。见此，向南林脱口而出，从“五个统筹”一直讲到科学发展观的沿革、内涵，让在场民警刮目相看。
事后，民警们一直把向南林送上火车，还不住地说，“部队真是培养人，连小战士都是理论家啊！”
“对真理的最大尊重是运用，对真理的最大信仰是践行。”这是向南林与方永刚教授交流的心得。他把这句话写在墙上，铭记于心，时时处处提醒自己践行党的科学理论
当初，带着“考军校、当军官，在部队建功立业”的理想，向南林走进了军营。然而，现实中一个个发展、晋升的机遇总是与他擦肩而过。考军校，因名额限制没能参加；士官学校毕业有望留校，又因军队精简而作罢；3次提干的机会相继错过……面对一次次的失意，向南林也曾痛苦，也曾彷徨。但，他没有放弃，更没有沉沦，总是及时调整好心态：当兵就要当优秀的兵；当士官，就要成为有作为的“军中蓝领”，争当有志青年。
入伍8年，向南林干过6个岗位，他把每个岗位都看作是践行党的科学理论的舞台，尽心尽力地演好自己的角色——
做新兵，获得营里嘉奖；做战士，成为全营新兵中第一个“全能炮手”；做文书兼军械员，获某部军械员比武亚军；做学员，被评为优秀学员；做修理技师，在集团军比武中荣膺第一名；在新岗位上，带队赢得军区比武4个单项和团体第一名。
