山西新闻网 山西晚报
9月19日，本报记者就我省中小学教师的就业情况进行采访后发现
近日，山西省教育厅正在对全省的中小学教师队伍进行专项督导检查。9月19日，本报记者就我省中小学教师的就业情况采访了一些学校，发现教师这个特殊岗位备受社会关注，已成为很多人心中梦寐以求的职业。虽然很多“临时代课”教师每月只有几百元钱的收入，但他们都在耐心等待进入正式编制的机会，而学校方面则渴望能有新鲜血液注入，以便弥补教师数量的不足。
想成“编内”不容易
2003年，韩波从一所师范类院校毕业后，进入太原市杏花岭区一所小学任教。“虽然没有进入正式编制，合同还是一年一签，可毕竟是当上了老师。”在这所小学，韩波担任语文老师兼班主任。学校对韩波这类一年一签的教师也不错，除了每月基本工资是800元，与编制内教师稍有差别之外，其他福利待遇一样都不少。学校还经常为他们创造各种学习、提高技能的机会，鼓励其参加教师公开招考。
为了从“编外”转入“编内”，韩波去年参加了区里组织的教师公开选拔，但因岗位少，报考人数多，虽然她在笔试中取得了优异的成绩，但在面试那关还是卡了壳，未能如愿进入“编内”。对此，韩波颇有些无奈，“要让老师们吃上财政饭，不是学校能决定的事儿，必须经过市里或者区里招聘，有编制名额才行。”
“编外”滋味不好受
去年，张菲大学毕业后进入省城一所中学，被聘为该校的英语教师，为初中三年级学生代课。与韩波一样，她的合同也是一年一签。上个月，由于她所在的中学缩小了办学规模，作为临时人员，单位与张菲解除了劳动关系。与她同时被解聘的还有4名教师。张菲告诉记者，她所在的中学里，“编外”与“编内”的差别很大。“编内”老师收入稳定，养老保险、医疗保险等基本劳动保险齐全。经多方联系，张菲又在另一所中学通过了面试，目前已经上岗。她说，只要有机会，就会参加教师公开选拔考试。
教师职业受追捧
记者对一所学校的20名师范生进行了随机采访，有13人表示毕业之后愿意从事教师工作，有一半以上的学生则把当老师作为毕业后的职业选择。
小席是太原师范学院数学系的大四学生。今天是她实习的头一天，“学校将我们安排在太原市十二中，虽然还没有正式上讲台，只是帮老师批改作业，但我已经觉得自己是一名光荣的人民教师了，”小席开心地说：“我上师范就是为了当老师，教师工资待遇稳定，又有两个假期。”
正在军训的小李也表示，“现在就业压力大，填报志愿时家人说当老师挺好，既轻松又受人尊敬。”
学校也在盼编制
走访中，大部分学校的负责人均表示，学校现有的“编内”教师不能完全承担起目前的代课任务，需要聘请临时代课教师。
太原市某小学的负责人介绍，这几年学校没有进“编内”教师，每年还有3-5名老教师退休，在编教师根本无法承担代课任务。该校为了能在新学期时顺利开课，自主聘请了临时代课教师20余人，每人每月的工资也就400元左右。其实，聘用临时代课老师不仅是为缓解教师资源短缺问题，也是为了给学校储备强劲的后续新生教师力量。所以，一旦有公开招聘的机会，学校都会鼓励这些临时代课教师去报考。
省教育厅人事处的一位负责人表示，教师队伍的好坏直接影响着教学质量。国家3年才核定一次教师编制，而且还要通过公开招考才能进入正式编制，把关比较严格，每年能够进入正式编制的教师十分有限。通过调查发现，很多学校都不同程度存在缺乏正式编制的老师，尤其是农村，教师编制偏紧。省教育厅这次组织对全省中小学教师队伍进行专项督导检查，就是为了掌握全省中小学教师队伍的情况，为省政府及时调整各学校教师数量提供依据，努力使教师编制配置合理。
本报记者 王冠兴 马继玲
见习记者王 斌
（编辑：张星秀）
