“1977年，这里还是一片稻田。”湖北大学老教师董立仁，指着校行政楼前的一片空地感叹道：“高考恢复30年来，对湖大的发展影响太大了。”
■专访人物
周积明，1949年11月出生，教授、博导。1978年，考入武汉师范学院(湖北大学前身)，此后留校任教。2000年6月担任湖北大学副校长至今。
董立仁，1966年高中毕业，参加了1977年高考，考入武汉师范学院，入学时他已步入而立之年。1981年，毕业后留校工作，当了20多年的班主任。
易福林，1975年7月，工农兵推荐读大学，从武汉师范学院(湖北大学前身)数学专业毕业后，留校政治部下属的学工科负责招生工作，直至1993年。曾担任学校招办副主任。
1978年，有的新生已30多岁
1978年，28岁的周积明考入大学，班上同学年龄最大的已33岁。他回忆说，当时的武汉师范学院，面积很小，在校师生人数仅相当于现在湖北大学的一个学院。加之文革期间，高校老师流失严重，当时的武汉师范学院，不少专业因为教师队伍奇缺而被迫停办。为恢复历史专业，学校从中学找了一些老师来代课。
“1977年，这里还是一片稻田。”董立仁指着校行政楼前的一片空地感叹道：“高考恢复30年来，对湖大的发展影响太大了。”
在湖北大学的档案馆内，记者找到了发黄的1977年武汉师范学院新生入学登记表。登记表政教专业录取新生名单当中，赫然写着“董立仁”的名字，高考成绩278分。董立仁告诉记者，参加高考前，他是武汉一冶一中的一名语文教师。
“经历了‘文化大革命’，当时虽然条件很艰苦，但大家学习都很刻苦，主要是在内心深处有一股强烈的求知欲。”董立仁说：“因为是恢复高考第一年，考生来自各行各业。入学后董立仁发现，同班同学的年龄悬殊很大。他所在的政教专业，年龄最大的已30多岁，最小的才十八九岁。期末考试时，哪门课只考了70多分的话，羞得想找个地缝钻进去”。
恢复高考头两年，录取要过成分关
当年被推荐上大学的易福林告诉记者，1977年、1978年录取时，决定一个人能否读大学、读什么专业，不仅看分数，更要看考生的阶级成分。
易福林说，考生在报名和入学前，先要进行审查，根据考生的家庭状况分类。在专业选择上要注明绝密、机密和一般等，只有符合绝密条件的考生，才可自由选择专业。
“到了八十年代，考生的阶级成分退到次要的位置，但出现了更为特殊的一批大学生。”易福林说，那时，湖北大学和全国各地的高校一样，出现了所谓的定向生、自费生、走读生，以及委培生等。1980年11月19日，首次招收自费走读生，主要是解决武汉地区各高校教师子女上大学的问题，这部分学生的招生属于地方单列计划。
80年代，大学生思想活跃多了
1984年，鉴于我省省属高校规模小、条件差、结构不合理的状况，湖北省委为统筹安排和发展我省地方高等教育事业，决定将武汉师范学院原由武汉市领导改为由省直接领导和管理。
同年8月11日，经教育部批复，同意将武汉师范学院改建为湖北大学，由一所师范院校跃升为多学科的综合性大学，这是当时湖北第一所省属综合大学。
“当了这么多年的班主任，我感觉，每一届学生都明显有变化，80年代的大学生思想活跃多了。” 董立仁说，80年代初，英语、中文专业的学生思想最活跃。看外国小说、读外国诗歌、赏外国电影、开个音乐舞会，一时间成为大学生中的时尚追求。
扩招带来无数新课题
周积明表示，发展到了上世纪90年代，中国高校扩招将高等教育从精英化推向了大众化，这一年也成为众多高校发展史上的转折点。不论是教风还是学风都出现了很多问题，改革开放的转型期，社会风气发生了改变，湖北大学也不可能是世外桃源，年轻的大学生单纯幼稚，难免受其影响。当时，受拜金主义、享乐主义等不良思想影响，高校少数老师忙于搞兼职，部分学生成天打扑克看录相，高喊60分万岁。这类情况是湖北大学也不同程度的存在。
董立仁告诉记者，80年代初，学校一个专业每届通常只有一个班的学生，人数在四五十人左右。90年代以后，包分配被慢慢淡化，由计划走向市场，一些人学习开始变得浮躁了，大学生在学习上功利性较强了。现在的大学生却面临着巨大经济和就业的心理负荷，特别需要正面激励。
1998年3月，针对少数老师重视科研忽视教学，热衷校外兼职，随便调课、停课乃至无故旷课等类现象。湖北大学出台规定，对教学不负责任，违反教学纪律(规范)或教学效果不好的教师，将给予通报批评、纪律处分直至缓聘、辞退等处罚。
面对学生考试作弊、上课迟到、逃课、在外租房，老师的陈年讲稿年年用，讲课枯燥无味等顽症，1999年9月，湖北大学推出了“三风”教育，即倡导良好的教风、勤恳的学风、严肃的考风。每学期都要组织学生给任课老师打分，并公开评分结果，连续两年评分最低的老师可能“下课”。
从1996年到2000年，湖北大学有20余名学生先后因在公共选修课、英语四六级和重修考试中等重大考试中舞弊被学校勒令退学。
周积明指出，现在“读书无用论”又开始抬头，这是社会浮躁现象的表现，它和当今的社会大背景有很大关系。大学生从就业包分配到就业困难，高校从不收学费到学费高昂，这些对大学生都有一定的刺激。
本报记者 姚德春 通讯员 宋韧 邵俊青
