《仿效网络游戏7少年片刀伤人》后续报道
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座谈会现场
■记者 海涛/报道 董竞琦/摄
本报讯“玩过网络游戏的同学请举手。”“好，谁能说说网络游戏与现实的生活有啥区别？”一个问题让刚刚举起手的同学“呼啦”一下几乎全把手放下了。15日下午，本报记者、派出所民警、心理学家、社会学家和长春市104中学学生教师以及6位家长共同参加了一场“虚拟现实话网游”座谈会。“回答不上没关系，同学们，今天《城市晚报》特意为我们请来了吉林省社会科学院哲学研究所副研究员黎韵老师、长春译心心理咨询室的许老师。我们邀请了民康路派出所教导员苏岩峰和初潜、于洋两位警长以及6位学生家长，与大家共同来探讨这个问题。下面希望同学们不要有所顾忌，畅所欲言，说说你们与网游的事。”侯书记话音过了好几分钟，会议室沉闷的气氛才被坐在后排角落一位喜欢玩《传奇》的同学打破。
沉迷网络 不想学习
学生甲：为了上网而学习
“我就是喜欢玩网游，可妈妈总管我，我不希望人管，上学期期末考试前一段，妈妈对我说，如果这次考试能考好就同意我去网吧包宿一夜，为了能痛快地玩一宿，我真的猛劲学了一阵。”（现场好多同学都笑了）这位同学鼓了鼓勇气接着说，如果没人管，他真的想整天都泡在网吧玩游戏。（现场再次哄堂大笑）
学生乙：喜欢网游PK
“平时学习不太好，但我觉得自己在游戏中挺厉害的，尤其喜欢和人PK的感觉，挺爽的，有时还可以毫无顾忌地大骂对方。”“当时是不是觉得特别痛快，尤其心中有烦心事想发泄时那阵。”黎老师温和地问，“是，对方不认识我，我也不认识他，怎么说、怎么骂都行。”这名同学说。
学生丙：想当游戏代练
“我也玩过网游，赢了装备后感觉挺好，后来听说这装备还可以在现实中卖钱，有的人还专干起了这活，当起了游戏职业代练，我就有点动心了，多好啊，帮人玩游戏打装备，自己还能赚钱。但后来父母知道我有这想法了，就反复和我磨叨，说我现在是学生，还没成年，学习重要，天天回家对我说‘作业写了没，写完别忘练书法啊！’烦死了！”一名学生说。
专家支招戒除网瘾
网游成瘾症结：“目标心理”
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省社科院副研究员黎韵发言
会议中，针对同学们踊跃的发言，黎韵老师、许老师、侯书记和三位民警，甚至记者也在不自觉中参与到了分析讨论中，大家集思广益，共同出主意，想给同学们对网络游戏有个正确导向，最终整理如下：游戏者在角色扮演类游戏中，目标是获取一个装备或分数。在棋牌类游戏中，目标可能是达到一个具体的段位或级别。游戏者打到“5级”时会将“6级”树为目标;“200分”时会将“210分”设为目标。无论装备、分数还是段位、级别，这种目标一旦实现，就意味着游戏者有了更强的功能和特权。这些会使游戏者产生优越感、成就感、满足感，身心得到愉悦。目标一旦树立，游戏者就会很执着，当他上网被强行中断，就会想方设法寻找上网机会，并对干涉者产生逆反、对抗甚至仇恨心理。实际上游戏中目标难度设计是渐进的，有的难度可能恰恰超越了游戏者的最高能力。游戏者在实现一个目标后，会有短暂的享受愉悦的过程。这时，游戏者会展开微妙的心理斗争:是继续停留在上一个目标上，还是树立下一个目标。游戏者往往会“得寸进尺”，如此往复，游戏者便会沉溺其中而无法自拔。
网游中的团队精神可以拿到现实中来
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一名民警发言
“小时候，我们没玩过网络游戏，只是和邻居家的孩子玩那种民间传统的打雪仗、打盒子等集体游戏，虽然现在我们玩过，但回忆起来感觉还是过去那些时光过得充实，所以我们觉得学校、家庭，应给孩子多安排一些课外健康向上的集体活动，网络游戏中的团队精神可以拿到生活和学习中来。”初潜和于洋警长说。
“一个目标刚刚实现，尚未确立下一个游戏目标时是青少年摆脱网游诱惑的最佳时机。
这个时候，他们心情好，易听别人意见，抓紧分散他们注意力，引导、鼓励他们从网游中走出来。要提醒他们，游戏只是一种娱乐，只要成功了，高兴了，游戏的目的也就达到了。尽量把大目标调整为小目标。”这是一位对网游深有研究的学者说过的话，讨论中各位老师和家长对此很认可，同学们听着也点头。“网游的设计者采用升级、更新装备来激励游戏者继续玩，那我们家长和老师也可采用鼓励、表扬的方式让孩子减少去网吧的次数，让孩子逐渐疏远。”许老师从心理学的角度给大家出了个主意。
讨论逐渐升温，原定一小时的会不得不延长，又一个小时过去了，侯书记再次问：“好，网络游戏与现实的生活有啥区别？谁能说说。”这时教室内来自该校25个班级、年龄在13岁到15岁的中学生几乎全把手举起来了，会议至此结束，家长们走出会议室，彼此还议论着：“看来这会还管用！”
