“每次写完一翩博客，都会发现后面留言的人语文老师特别多。我是一个不太会逃醉在自己文字里的人。我在纸煤体之外写什么文字，最开心的就是没什么编辑、主编之类的人把我的搞子改来改去的，我想怎么写就怎么写，想写多少就写多少，想写多长久些多长，我不讲究文体、结构、语法、羞辞，因为谁也管不着我。我的当惯了编辑的朋友看到文字里有措别字，急着跟我说，我真想拿笔给你的错别字苟出来。”上面这段话的原创作者是来自《三联生活周刊》的主笔王小峰，原创地点为他的个人博客“不许联想”。乍一看，错别字的确连篇，语法的正确性也与现行的语言规范标准有些距离。但你随便拉几个认识方块字的人来看，十有八九都能理解它的意思。
把“按摩乳”架出来说事，全当是为这次韩寒博文被纠错的怪事先垫个底儿。在笔者高中作文时，老师管这叫摆事实，讲道理。你写任何议论文，按这个格式去套，作文分数一般就不会“掉膘”。当然那已成往事，要换成我们时评圈内的人来看，谁要是这样一根筋到底，这厮断然是要被编辑唾弃和为同行所不齿的。
要说韩寒的那几句博文有语法错误，那是不可辩驳的事实，可这是因为我们拿的是中学应试教育的那套标准去度量它。那么要是这套度量标准本身就是不尽合理的，则这个事件的对错我们显然就应该需要另当别论了。
首先，湖北八大学校的联考卷摘用的句子是出自韩寒的博文。写博客本是作者自娱自乐的事情，在写作手法和行文规范上作者都有着“自由裁量权”，有笔误就如朋友间率性交谈时出现的口误一样而无可厚非，可这些学校却非要选用私人空间上写的家长里短的文字来作为学生改错的试题，这明显就是不道德且有着对人不对事的嫌疑，要不它们为什么非要选用名人博客上的文字，而不是张三李四等等普通人的博文呢？
其次，此次事件一方的某语文老师表示，“他写的文章，语法经常错乱，不是语言杂糅，就是瞎用标点，要么就是罗里罗嗦，简直是错误百出。”对此笔者也不敢苟同，语言最原始的作用就是进行信息的交互，让对方理解自己的意图。而目前中学的语文教育之所以把语言文字加以模式化的规范，这也是为了方便信息交互的统一性和准确性。但我们不能为此就妄自尊大，自诩权威而不能容物。语法有悖常规，就被定罪为错乱。语言“剑走偏锋”就被批评是杂糅。用这种禁锢思维的硬性标准来去衡量本应该是天马行空的文学创作，真乃岂有此理？按这种逻辑，那我们把普通话作为国语并大力加以提倡，是不也就意味着要把方言统统拉出来“问斩”？
再次，文中的这位老师显得非常担忧：“现在韩寒的书卖得这么好，学生都喜欢看，看了都去学那些稀奇古怪的语言，这怎么得了？近的来说，语文考试肯定要丢分，远的来说，我们母语的纯洁化从何谈起呢？”哎，要说纯洁，我们首先需要问责的也应该是英语给汉语所带来的巨大冲击，哪轮得上韩寒有这个资格来搅这趟浑水。我们不要遇事就把问题放在放大镜下开讲。韩寒吼一吼，地球也要抖三抖的事情，笔者估计目前尚难发生。
至于学生看了他写得那些所谓的稀奇古怪的文字而有可能影响到考分，那就更应该从我们现行的考试标准上进行反省了。因为这么多年的诺贝尔文学奖的颁奖理由上面可从来没有写过这么一条，这本书在语法上可谓无懈可击，并且语言优美，行文规范，甚至连标点也是如此的完美无憾!
观点撞击：
稿源：红网 作者：杨陈晨