学历查询诱发灰色规则
新闻提示
某服务网站声称，可以只通过姓名与校名查出中国高等教育1991-2005年毕业生学历证书编号，且暗示可以据此私制毕业证，并承诺：合法、诚信、长久、迅速。
不能不说，这种明码标价的“卖号”服务，具有很强的“灰色”特征。而灰色问题的产生，首先在于我们的制度、规则还存在着一些灰色现象。
从卖方的源头来看，大学毕业生学历证书数据库，是全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心官方网站所独享，不可能泄露。那么人们就可以认定，“卖号”者所获资源只能来源于此。之所以“不可能泄露”的信息最终泄露了，该中心称可能是卖号者利用了一种叫做“学信卡”的服务。
这种服务是针对用人单位的，只有单位能够办理，原本是用来调查员工的学历情况的，不过也可以查询非本单位人员的信息，他们也没想到会被用于这种用途。这起码从两个方面暴露了漏洞：一是也可以查询非本单位人员的信息；二是此卡是可以出售的。不难想象，一张用来卖钱的学信卡，还能指望对买卡者提出更多约束吗？
从买方的动机看，教育部禁止扣押毕业证，但是依然有高校以扣押毕业证来要挟欠贷学生，导致大学生毕业后找工作更难，形 成更加还不上贷款的恶性循环。无疑，这才是诱发买号、做假证的原始动机。
而从根本上来看，在助学贷款问题上，之所以形成这些灰色规则，在于助学贷款本身还存在问题，而最大的问题在于贷款风险无法分摊化解。
从宏观来看，国家有关部门应该尽早拿出比较系统的解决思路：比如，对于助学贷款，是否应该在学生原籍办理？这样是否更有利于当地银行通过学生家庭追贷？
而在宏观政策还不完善的当前，作为微观的高校，我觉得也有必要把思路拓宽一些，不要总在扣发毕业证等措施上动脑筋。
首先，要考虑用足政策。如教育部曾出台举措：所有去艰苦地区和艰苦行业的学生的贷款，本金和利息将由国家代偿；国家还将对高校5%的特困生，实行每人每月150元的补助。有了这样的政策，高校也可以动员学生到艰苦地区和艰苦行业就业，以享受国家的代偿贷款。
其次，要考虑奖、助、勤等多种方式。高校可以通过帮助学生勤工俭学、组织学生利用所学知识进行市场化创收等，减少对助学贷款的依赖。
本报特约评论员 马龙生
相关报道见A23版
