上海助网瘾少年走出“泥潭”

演情景剧震荡“心灵之旅”教网页制作培养“网创人才”

今天下午1：00，卢湾区打浦桥街道社区文化中心上演情景剧——《寻找遗失的爱》，这是上海市阳光社区青少年事务中心“心灵之旅”剧社的首场演出。据悉，这是上海首次探索用“家庭音乐情景拓展”的形式帮助网瘾少年及其家长走出困惑。演员由社工和志愿者构成，剧情取材于真实案例，社工们称之为，这是“不是话剧的话剧，不是课堂的课堂”。

为了有效预防和戒除未成年人网瘾，团中央等十部委近期出台十项举措，尤其山西省方山县关闭了全县城网吧后，更是引发了一场网络究竟该堵还是疏的轩然大波。未成年人沉溺于网络游戏的症结何在？为了帮助青少年预防和戒除网瘾，上海又将出台哪些举措？本期周刊一一解读。

调查

部分学生存在溺网现象

由上海市儿童研究中心编写的《2005年上海少年儿童研究报告》显示，上海有88.6％的中小学生上过网；三至五年级有91.4％、预备年级至初中年级有85.6％、初二至初三年级有89.6％的学生上过网。

1、大部分中小学生能理智控制上网时间。中小学生每周上网一次的占到65.1％，二到三次为27％，三次以上为5.1％，几乎每天上网的为2.8％。每次上网时间在一小时以内的为56.9％，一至2小时的为30.5％，3小时以上为5.7％。89.8％的学生没有通宵上网的经历。有9.2％的学生偶尔有通宵上网的经历。

2、中小学生上网最主要是从事娱乐活动。调查结果显示，学生上网进行查资料、玩游戏和交友聊天活动的百分比分别为41.9％、36.9％和11.2％。查找的资料主要为娱乐、体育和新闻等，达到59.7％。

3、调查发现子女上网的目的与家长的期望存在巨大差距。50.8％的家长认为子女利用网络查阅学习资料，20.7％的家长认为子女是在玩网络游戏，5.3％的家长认为子女在网上查阅娱乐信息，3.2％的家长认为子女在网上聊天。

4、调查还显示有一些中小学生存在网络沉溺现象。有1％的学生经常通宵上网，还有2.8％的中小学生几乎每天上网，其中21.1％的学生平均每天上网在3个小时以上。

【案例一】

沉迷电脑游戏自砍手指

某学校学生小甲，痴迷于网络游戏，废寝忘食、通宵达旦地玩，成绩一落千丈。学校老师和家长软硬兼施，威逼利诱，均不能将该生从电脑前移走，最后学校无奈，只能勒令开除其学籍。而小甲回家后，几乎足不出户，日日沉迷于电脑游戏中。其父实在看不过去，愤然拔掉电脑插头，不料小甲的反应剧烈，发疯般摔打家中物件，继而冲到厨房，拿起菜刀砍自己的手指。

专家解析：上网玩游戏怎么会上瘾？华师大心理专家陈默告诉记者，网瘾背后有其成瘾机制，大脑的兴奋罩和成瘾关系密切，逐渐成瘾之后，只有上网才能使大脑兴奋，而对别的事情都丧失了兴趣。这就如吸毒成瘾是同样的道理。此时，如果一味强行阻断，不让他上网，他就会焦躁不安，暴力抗拒，甚至自残。所以，要消退其成瘾机制，必须由心理医生对其进行专业治疗。

【案例二】

孩子迷网父母极其苦闷

某校初三学生小乙，有个令外人羡慕的家庭。父母都是有文化的成功人士，对小乙也是疼爱有加。小乙也很聪明，学习成绩一直很稳定。可上了初三后他迷上了网络游戏，从此情况完全变了：上课时浑身无力，哈欠连天，常常呼呼大睡，放学后却精神百倍，一路奔向网吧，玩得昏天黑地回家，令父母极其苦闷。

专家解析：陈默分析说，网络游戏的设置抓住了孩子的心理需求，设计出可扮演各种角色的虚拟世界，因而对不成熟的心灵构成了无法抵抗的诱惑。陈老师总结出一个规律，越是柔弱胆小的孩子，越喜欢扮演冲锋陷阵的勇士。越是被家长批评的笨孩子，越喜欢扮演出谋划策的谋士。正是网络使孩子满足了在现实中很少能够得到满足的心理需求。另外，家长们也要注意沟通技巧，多用鼓励性的语言与孩子交流，营造民主的家庭氛围，让孩子追求成功的心理得以满足，自信心在日常生活中培养巩固起来。

举措

1、社工参演情景剧——对网瘾少年心理按摩

“我玩电脑游戏，你们只知道打我骂我，你们只知道赚钱，我讨厌你们！”父亲的一记耳光，让小杰终于爆发，“砰”的一声夺门而出……看见这一幕，台下观众的心被深深震撼了。虽然社工们从未学过表演，但他们真情流露让台下的网瘾少年和家长无不为之震动。这台情景剧由社工和志愿者自编自演，全部取材于真实的案例。

据活动主办方上海市阳光社区青少年事务中心陶慕蔡介绍，该形式保留了心理剧参与性、体验性、直观性、启发性和回味性等特点，结合青少年事务社工在日常工作中遇到的青少年及其家庭问题和困惑，撰写剧本，招募志愿者上台演出，台下观众则在参与观看的同时感受到剧中人物及自身的冲突所在，并有所启发。据悉，如果这种家庭音乐情景拓展的形式效果好，阳光中心还将在全市各区进行演出推广。

2、建立网页制作室——变“网瘾少年”为“网创人才”

上海市阳光社区青少年事务中心卢湾区工作站站长秦天栋告诉记者，从10月开始，卢湾区工作站已经着手准备另一个变网瘾青少年为网创人才的活动，即以对网络感兴趣的退学失业青少年为对象，搭建一个网络平台，建立网页制作工作室，由青少年同伴进行辅导，发挥自己的聪明才智，将兴趣智慧转化为对社会有用的财富。社区社工和IBM的志愿者将为参加该工作室的青少年提供帮助或技术支持。

3、开网络辩论赛——开展喜闻乐见的网络文化活动

阳光中心宝山社区站长王光友告诉记者，该区社区青少年中，有1/3网络成瘾。该区拟在社区青少年中开展知识竞赛和辩论赛，尤其是通过辩论赛的形式，让网瘾少年自己对上网利弊进行辩论，让他们在激辩中，举一些身边的例子，切实认识到网络成瘾对青少年造成的危害。

■相关链接

十项举措戒除未成年人网瘾

为有效预防和戒除未成年人网瘾，弘扬先进网络文化，创建绿色网络环境，中央文明办、共青团中央、国家新闻出版总署、信息产业部、文化部等部门日前出台10项举措，以求变“网瘾少年”为“网创人才”。

一是深化研究，强化引导，寻找变“网瘾少年”为“网创人才”的成长规律；

二是精心编撰，精心制作，努力把优秀的专题图书和主题影视作品奉献给青少年；

三是不断推进志愿者巡讲和网络志愿服务活动；

四是深入开展以素质教育为核心的重点行动；五是切实开展为青少年喜闻乐见的网络文化活动，适时举办中国青少年网络文化节；六是大力开发和积极推荐一批适合未成年人的绿色网络游戏；七是充分运用技术手段帮助青少年预防和戒除网瘾，消除不良信息对他们的侵害；八是推动成立网瘾研究救治基地和网络创新实践基地，促进青少年人格健康发展；九是积极倡导建立青少年玩家组织联盟，主动引领青少年健康的网络娱乐方向；十是及时建立不良网络行为举报和处理中心。