打开孩子带回的语文试卷，见到老师所批鲜艳醒目的分数和孩子的答案，我暗自大吃一惊。
试题是：“仿照例子说一句话，用上‘像’字。”例句是：“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”孩子的答案是：“我长大后不要像爸爸一样做老师，而要做一个富贵的人。”老师用红笔把答案圈起来，旁边写着“—3”（扣3分）。老师的判改毫无疑问是正确的。这样的答案，且不说不符合仿写要求，仅从思想内容论，就该判错。让我心惊的是，孩子怎么会产生这样的想法？他还只是个一年级的小学生啊！
我把孩子叫到身边，问：“你觉得老师为什么给你判错呢？”
“我正要问你呢，爸爸！”孩子脸上满是委屈。
“首先，从仿写的要求看，你确实答错了。例句中是把‘满天的星星’比作‘撒开的珍珠’，想想，星星和珍珠有什么相似之处？”
“都发光。”孩子想了想说。
“对。再看你的造句，是把‘我’跟‘爸爸做老师’相比，这有没有相似之处？”
孩子轻轻地摇了摇头，但很快又有了新的疑惑：“老师给我答案上画个圆圈是什么意思？是不是还有别的错误？”
“也不能算错，只是你的有些想法不够准确。你说要做富贵的人而不做老师，是不是富贵的人就不能做老师、做老师就不能做富贵的人呢？”
“你做老师就是挣很少的钱嘛，少得舍不得给我买玩具！”
我只好换个角度：“那你说什么是富贵的人呢？”
“有很多钱，还当大官！”
“噢，你是说有钱和当官可以买自己想要的东西、做自己想做的事，是吧？那么，你想想，钱是不是要靠劳动取得？只要能做出自己的贡献，挣很多钱，当官光荣，做老师也光荣，是不是？”
孩子似懂非懂地点了点头。我知道，要帮助孩子明白这些道理，还需要付出很多努力。但我也知道，早晚有一天，孩子会明白并实践这些看似简单实则很难懂的道理。
那以后，每当想到孩子在思想上也时刻“仿写”着大人，而作为家长，是孩子接触最多的人，因而被孩子“仿写”的可能性也最大时，我总是自警不己！⑤5
□宋大勇
