马上就要开学了，在全省范围内进行的高中课程改革，即将与高一新生“面对面”。新升入初三和初四年级的学生，在进入高中后也将学习这套新课改教材。也就是说，全市至少有三届共5万名左右的学生与新课改息息相关。
日前，记者采访了鞍山三中参加全国和省新课改培训的各科一线教师，这些即将带领高一学生进入新课改学习的教师，就课改的内容及学生的学习方式进行了“指导式”评说。
 |
今年春季，我省有关部门向各市教育局及各高中下发了《辽宁省普通高中新课程实验工作方案》，该方案确定了今年秋季新学期，所有高一年级学生要开始进行新课程改革实验。
课改促进高考，高考带动课改，一直是我国进行高中课程改革与高考方案设置的一条规律。据了解，2004年，广东、山东等省先后进行了高中课程改革。按照教育部通知要求，作为第二批实行高中课改的省份，辽宁、福建、浙江、安徽四省的课改工作于今年秋季全面启动。
高中学生要“攒够”学分
新课改后，“学分制”成为最受人关注的高中新名词，每个学生三年高中学习的基本学分必须达到144分，其中必修学分为116分，选修课28分，学分达到要求才可以毕业。
有关人士介绍说，所谓学分制，即学校通过学分记录学生的学习过程和学习成绩，学生修满学年并达到规定的学分方可毕业。学生完成规定课程的学习后，经考试合格就可以取得学分；考试未合格的科目允许其按规定进行补考，补考合格可获得学分。补考仍不合格，允许重修或另选其他科目，对于未经在校修习但已达到课程修习水平要求的学生，允许通过相应的考试并取得合格成绩，由学校认定其学分。转学学生在原学校修习获得的学分，经审查核实，转为转入学校的累计学分。
高中出现多彩选修课
课改后的高中课程设置了语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动等13门科目。其中，语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等10门科目的课程由必修和选修两部分构成，艺术、体育与健康、综合实践活动3门课程全部为选修课程，学生可在每门课程中根据自己的兴趣和特长任选项目和内容，但必须达到一定学时和学分。
一线教师说新课改
语文小说戏剧新闻都要懂
在新课改的语文教材中，分为5册必修课本和16册选修课本。5册必修课本，对应的是必修的5个模块，每个模块是一册书，在每个模块中又分为“阅读鉴赏”、“表达交流”、“梳理探究”、“名著导读”四个板块。
课改新增加的选修课，共分诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读等5个系列。必修与选修的相互配合，是对学生学习的主动性与创造性的一次解放，为他们的个性和特长的发展创设了广阔的“成长空间”。
课文出现许多新面孔
当然，在这次课改中变化最大的当数内容，注重了时代性、基础性和选择性。鞍山高一教师手中的高一年级课本，有三分之二课文出现变动。比如新增加了《小狗包弟》、《金岳霖先生传记》、《记梁任公先生的一次演讲》等，还增加了两篇新闻课文《别了，不列颠尼亚》和《奥斯维辛没有什么新闻》。此外，过去已经删掉的《包身工》、《记念刘和珍君》又出现在新课本上，第三册的《前赤壁赋》也挪到了第一册。
数学课堂上可以自由讨论
新课改提出在数学课堂上以学生为中心，老师是数学学习活动的组织者、引导者和合作者，提倡在课堂上学生之间、师生之间自由交流。学生除了阅读教材、听教师讲课、做练习之外，也可通过讲故事、做游戏、演示、表演等活动，进行深入实际调查研究，也可动手设计、制作和做实验。学生在数学课堂可以讨论、合作、交流，这种学习方法会增加学生自信和学习的主动性，学生个性能得到张扬。
新教材在课后新增加了阅读思考，信息技术的应用和实习作业，选取的内容都是与课余生活密切相关的、典型的、丰富的和学生所熟悉的素材，学生只要认真阅读，会增加自己的知识面，会激发自己的学习兴趣。
高中三年的数学必修课共有5个模块，完成必修课并达到一定等级可获得10个学分。数学的选修课包括“文化基础”、“理科基础”、“文化系列”、“应用系列”，学生可以自主选择，得到自己的选修课学分。
外语教师重在“教会学生学”
新课改非常关注学生情感、态度和价值观的发展，重视学生终身发展必备的基础知识和技能，如英语的基本能力、信息意识与能力等。强调在学习知识的过程中，引导学生形成正确的价值选择，具有社会责任感。在学生学习方式上，新课程标准促使学生积极主动学习，使学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程。
在新课改中，教师将着重对学生语言素质、思想素质、文化素质进行培养，教会学生如何掌握正确的学习英语的方法，开发学生学习潜能。教师不能只顾“教什么”和“怎样教”，而应该重视学生“学什么”和“怎样学”，把“教会学生学”作为第一责任。
新课程要求学生在学后掌握复习方法，复习分为课后复习、阶段复习和期中期末复习，复习要分散复习与集中复习相结合，分散复习比集中复习效果好，但集中复习也必不可少，复习时可先尝试回忆，然后反复阅读教材，对照笔记，记忆掌握重点内容。
政治教材贴近学生生活实际
政治新课程的总体设置为：必修课程包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学；选修课程包括经济学常识、国家和国际组织常识、科学思维常识、生活中的法律常识、公民道德与伦理常识、科学社会主义常识。
新教材的突出特点，是遵循由小到大，由近及远，由具体到抽象的编制路线，鲜明地体现了以生活为基础的逻辑顺序。新教材充分做到了“把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，把基本观点、原理融入鲜活的生活题材之中，通过大量贴近学生生活实际的范例来展示观点。”也就是把教材从“教本”变为“学本”，通过设计大量的思维及实践探究活动，使学生在具体生动的情景中，经过“活动、体验、表现”，实现自主学习。
在传统的课堂教学中，教材浓缩知识———教师讲解知识———学生接受知识是一条知识链。新教材则强调，教材及教师情景化知识———学生探究、实践———学生提炼、获取新知识。
历史初中知识不扎实要“补课”
在历史选修课和必修课的构成中，以“模块”加“专题”的形式，将必修课分为三个学习模块，包括25个古今贯通、中外关联的学习专题，分别反映人类政治、经济、思想文化科技等领域的重要历史内容，学生可以抽时间通读，然后进行分块学习。
选修课分为历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃六个模块。如果想向文科发展的学生，应至少选修3个模块。
从新课程设置看，特别强调基础知识，如果没有初中历史的基础，高中历史的学习会面临很大的困难。由于我们中考没有历史科目，一些学生会忽略这方面的学习，建议学生自己找时间补上落下的课程。
地理变直接叙述为学生感悟
学生学习地理新教材时，要在梳理、分析地理事实的基础上，逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等。教材中有些内容采用了典型案例分析的方法，即教材不直接叙述所学内容，而是通过对某典型案例的分析，使学生从中感悟和体会出其中的道理。
地理选修课共开设宇宙与地球、旅游管理、城乡规划、海洋地理、自然灾害与防治、地理信息技术应用、环境保护等课程，学生可以进行选择，同时也是对大学课程模式的提前“热身”。
物理物理知识要成为学生财富
新课改在教材及教学方法上都更侧重让学生感受知识产生、形成的过程，对知识应用能力的培养，更强调学生自主学习和探究学习，使学生学到的不仅是理论，还有能力。
新教材在引起学生的兴趣和便于自学方面也有改进，如学习导语的引人入胜，物理学史的增添、说一说、做一做、科学漫步等栏目的增设，都必将促进学生学习兴趣的激发，让学生体验到知识产生和发展的过程，从而使他们获得对知识本质（包括科学的本质）的准确理解，同时加强学生对科学探究方法的培养。此外新教材更多地将理论与实际生活相联系，使知识不再是枯燥的数字，而真正成为学生们的财富。
新教材在编排顺序上也有革新，对学生而言较为难理解的力学知识从原来的第一章移到了第三章的位置，而将学生易于接受的运动学放在了前两章，这样就会使学生从初中“适应地”过渡到高中物理学习。此外在必修后增设的选修模块也使偏文（可选偏重物理学史方面的模块）、偏理（可选偏重理论与技能方面的模块）的学生能各自学到所需的知识。
化学接受式教学模式不全扔
在化学科目的课改中，把化学知识学习分成三个阶段：入门阶段、发展阶段、个性深入和提高阶段。把内容体系分成六个模块，毕业验收采取学分制。化学文史类必修3个模块，即6学分，为毕业达标值。选修课程学生可根据兴趣，选择自己应学模块。
新课改把接受式教育改为探究式学习模式，就是让学生积极参与到课堂中来，成为课堂的主角，积极主动参与学习活动，但是对接受式教学模式并不是完全抛弃，教学模式将根据课型的特点进行变化。例如高中化学《物质的量》一节，还是接受式教学模式比较适宜。
化学是一门以实验为主的学科，也是难度较大的一门学科。很多学生对之既好奇又望而生畏。如果在课堂上以探究式教学模式为主，不但可以提高学生的学习效率，更可以激发出学生的兴趣。
美术学会鉴赏陶冶情操是目的
美术课程设置了五个系列九个模块，供学生自主选择：美术鉴赏、绘画雕塑、设计工艺、书法篆刻、现代美体艺术。
选择一个模块，学习18学时可获得1个学分，每个学生必须学习美术课程54学时，以获得规定的3个必修学分。鉴于“美术鉴赏”对高中学生形成美术鉴赏能力、提高审美素养具有主导性和基础性作用，建议学生在3个必修学分中采取“1＋2”的选课策略，即学生先选修“美术鉴赏”获得1个学分，再在其他内容系列中任意选修两个模块内容获得另外2个学分。
在取得必修的3个学分的基础上，学生可根据自己的兴趣和需要继续学习以获得其他学分，所选模块不加限定。
图：高中教师正在进行新课改教学研究。记者张世龙摄
(记者张世龙)
