百年名校 福建省厦门第一中学建校100周年专号(1)
敬业乐群 硕学同儒
核心提示
厦门一中现在所在的位置，一百年前曾是数百公顷的稻田，不过，一百年后的今天，这里依然“稻花飘香”——这所学校成为名副其实的“人才沃土”，是厦门乃至全省年轻学生的理想学校。
这所学校百年的历史，是一中人求索真理、振兴教育、不断超越的奋斗历程，也是它追求着“第一”的事业的路程，就像校园里那著名的97级台阶，绵延而上，大有直通云霄的气势。虽经过沧桑之变，朝代更迭，但是，任何人都没能轻视它的存在和它的价值。这种影响突破了地域的限制——去年，厦门一中入选全国百强中学。
本月起到10月28日厦门一中百年校庆之日，我们每月都带您去浏览这所百年名校的风采。本月，我们为您展现的是以“厚德身正、学高善教、陶铸人才、止于至善”为准则的一中教师队伍。这支队伍现有在职教职工255人，其中高级教师81人，一级教师86人。教师中，有10名特级教师，40名拥有硕士研究生学历，还有17名省市学科带头人。
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“做一中人，我很幸福。”这是厦门一中王槐荫老师的肺腑之言，他被学生推选为厦门市“最叫学生牵挂和难忘的老师”。正是有着像王槐荫这样的一中人，使得百年名校始终散发着无穷的魅力。下面就让我们一起走近他们……
一中有一支市里享有盛名的学生铜管乐队，在他们精彩的表演后面，总少不了一个高大、不言疲惫的身影，他就是王佑杰老师。他不顾癌症缠身，一心扑在音乐事业上，还用大量的时间为学校收集整理课件资料。音乐因他而动听，生命因他而精彩。
优越的工作条件，谁能放弃？他——黄建通，就是走了一条在他人看来是“逆向”的路：走出厦门轮船总公司，走进厦门一中。因为他热爱科技创造，因为他喜欢单纯而热情的校园氛围。他总是那么创意不断，在他的指导下，他的学生捧回了第95届巴黎世界发明博览会银奖，还摘得50多项的国家级、省级奖项。
朴实无华的周小琴老师，她的眼中没有不会学习的学生，学生尊称她为“周妈妈”。除了出色的毕业班教学成绩，她还连续6年获得全国初中化学素质竞赛全国园丁奖，指导学生获得全国奖共17人次。
从不对学生发怒的温柔之师——林鹭萍；总会让学生心潮澎湃的个性之师——陈凡；愿意与她无话不说的快乐之师——陈佩玲；英姿飒爽、有女总统风范的性格之师——康美华；学生舍不得下课，常使他好不容易才“逃出”学生“魔掌”的幽默之师——庄南燕……
厦门一中校长任勇形容说：在厦门一中，学校和老师“你中有我、我中有你”——“一流名校造就一流名师，一流名师发展一流名校”。
一中，老师实现理想的港湾
从普通老师到明星老师
生物老师曾国寿，现在已经是明星老师了。2003年，他成为50多年来第一位获得英特尔杰出教师奖第一名的国内教师。获奖后，来自全国各地媒体的记者提出类似的问题：为什么是曾国寿？为什么这样的大奖没有诞生在北京、上海等大城市，而诞生在厦门这样的中小城市？如果没有在厦门一中，他今天会怎么样？
实事求是地说，曾国寿的教师生涯并不全是高潮，有一阵子，他也曾想要去带毕业班，不过，学校仔细地帮助他分析自己的专长，他最终回到了实验室。
像所有一中老师一样，他秉承一个教育信念：应该培养有社会责任感和科学素养的学生。现在，他掌管着一中一片400平方米的福建省生物与环境教育实践基地，这个基地创造的奇迹是：他指导学生参加市、省、全国和国际各类型竞赛，据不完全统计共获得近320项奖项。一中校友、时任教育部部长的陈至立，在参观后感慨说，中学能有这样的基地，实在很不容易。
不过，这个基地的背后，是学校强有力的支持。有数据统计说，为了建设这个基地，一中投入了200多万，有人说，一些大学的实验室也无非如此。
曾国寿就是在一中开始他的精彩人生，曾国寿也成了一中人尽其才的典范。
另一位名气很大的老师庄岩也有类似的成长道路。厦门一中计算机网络的建设目前在厦门乃至全省和全国都占据着坚不可摧的地位，他是关键人物。不过，鲜为人知的是，庄岩并非计算机科班出身。庄岩1977年分配到厦门一中时，是一名物理教师。1985年，一中送庄岩到上海交大进修半年，庄岩说，这是他命运的重要转折点。那时，他和另一位同伴分工去听不同年级的课，晚上回去后再做交流，他们花了一学期，学习了别人两学期才能学完的功课。在交大的学习，使庄岩有了质的飞跃。
曾国寿和庄岩从普通老师成长为明星教师的道路，是厦门一中这个集体造就一流名师的最好佐证。厦门一中的一位老师说，学校是教师实现理想的港湾。
一中，薪火传递的接力队
新老师做了八天的习题
厦门一中在每个时期都有名师，这不能不归功于这所学校薪火相承的传统。
在厦门一中，人们饶有兴趣地讲述倪朝庚－关金瑞－庄月蓉这个“人才链”：倪朝庚是关金瑞的指导老师，关金瑞是庄月蓉的指导教师，三人最终都成了名师。
据说，关金瑞到一中报到的第一天，备课组长倪朝庚的“欢迎辞”十分简单：“请你先把初一年上半学期的习题全部做一遍！”。第八天，关金瑞把一大叠装订得整整齐齐的习题纸交到倪朝庚手里——他超额完成任务，做了当时初中阶段两年的习题。
倪朝庚花了七个晚上逐题批改了关金瑞的“作业”。据说，他最终表示赞许的方式是握了握关金瑞的手。
十几年过后，当年轻的庄月蓉走到关金瑞面前，关金瑞用同样的方法精心栽培她。最近，庄月蓉指导的两名学生获得全国初中数学竞赛（福建省赛区）一等奖的第一名和第五名。
和很多学校一样，厦门一中也举行“拜师会”，由老教师结对新教师，不过，一中的老师又改革了这一传统方式。这其中以语文老师傅素文提出的“接力棒”备课方法传为美谈。
“接力”的程序是这样进行的：先由傅老师“起跑”登台示范，其余老师集体听课，再经集思广益，由第二位老师再登讲台，如此循环，当第四位老师站在前三位老师的“肩膀”上“冲线”时，其质量之高，是在情理之中的。如今，圈内人士谈起一中语文组，少不了会提起业务精湛的“三陈”（陈毓秋、陈佩玲、陈岩立）。正是这一批名师的成长，语文科的教学成绩一向雄踞省市前茅。
这一现象甚至感染了央视导演。去年，中央电视台特意到一中拍摄专题片，主题是“长大后我就成了你”，因为在厦门一中，很容易找到类似的关系：一中老师的学生，毕业后又回校当了老师，这位老师的学生，毕业后还是回校当老师，这串师生情，最长的达五代。
一中，筑巢引凤的大树
校长千里“追”名师
现在的厦门一中，有十名在职特级教师，这个数目在厦门中学中是最多的。这十名特级老师还有一个独特现象——每人的姓都不同，所以，一中老师将他们称呼他们为“十特”。一中注重发挥特级教师、学科带头人的示范带动作用，特意召开了“与特级面对面”的座谈会，引导鼓励年轻教师勇挑重担、争当名师。
海纳百川，有容乃大。最近几年，一中还注意吸引奥赛国家级“金牌教练”。
2004年，一中承办了全国中学生生物奥赛，学校取得的成果不同凡响：不仅获得了两枚金牌，还把带队来参加比赛的一位“金牌老师”“追”到手。
这位老师就是全国最年轻的国际生物奥林匹克金牌教练黄雄伟老师，而推荐人就是一中生物老师许桂芬（当时许老师也带领两名学生摘得金牌）。这让人吃了一惊，她难道不怕给自己找麻烦？毕竟是同行。
许桂芬不仅推荐了黄雄伟，后来，她又相中了另一名“金牌教练”蓝福彬。蓝福彬来到一中后，2005年带领8位学生勇夺福建省生物竞赛一等奖，今年又带领12位学生包揽福建省生物学科预赛前12名。任勇校长因此尊称许桂芬为“许大姐”，他说，这就是一中老师的胸怀。
话说回来，在2004年，许桂芬把黄雄伟推荐给任勇校长，任勇立刻向黄雄伟发出邀请，“金牌教练”当时不置可否，带着学生又回去了。
不过，任勇并没有忘记他，从那以后，他时不时地给黄雄伟打电话，谈的无非是“你在哪里啊，我们见个面如何？”虽然一直没见上面，但是任勇毫不泄气，继续打电话。精诚所至，黄雄伟被他深深感动了，他告诉任勇：你的目的不就是要我到一中吗？虽然我们没见上面，你已经感动我了，我答应了。
摘得4枚数学奥赛金牌的国家奥赛高级教练王淼森也是被任校长的学识和诚意打动，毅然放弃了400平方米的住房，来到了一中，住在了40平方米的宿舍里。
蓝福彬说，一中吸引我们的地方是，这所学校具有“你有多大本事，就给你多大平台”的胸怀，这个集体充满人文关怀。数学特级教师荆绍武也说，一中是片热土，每个人都把自己的种子和汗水洒在这片热土上，相信一定会结出更多的硕果。
一中，硕学同儒的地方
硕士成群，博士生来校教书
一中在职教师的平均年龄不到40岁，他们在全市历届中学课堂教学改革创新大赛中，成绩优异。特别值得一提的是，一中拥有一支由40位硕士研究生组成的“硕士群”教师，其中一位是在读博士，明年，如果他通过答辩，就成为我市中学第一位博士教师。
这位在读博士生名叫尹俊平。当时，一中派人到东北师范大学招聘教师，看上了他，不过这位河南的小伙子当时已经考上厦大数学系博士生，他问能不能一边读书一边教书，一中负责招聘的校领导当场拍板同意，说学校不少老师就是在职学习或脱产学习的。
过去一学年，尹俊平担任高一两个班的数学，据说，他常常让身边的同事刮目相看，称赞其“不愧是博士思维”。这个硕士群将在厦门一中学科竞赛、创新教育、新课程开展等方面，发挥更大作用。
当然，一中不只是放眼未来，抓好教师梯队的建设，它还在为它的未来继续精心营造学术氛围。
厦门一中新校区建成后，新建的报告厅几乎没“喘过气”，马上投入使用。一中的老师说，在报告厅完工的二月严寒里，他们曾在一周听了两场高水平的学术报告，他们说：足不出户，听高水平的讲座，虽疲倦却幸福。一中的老师还自豪地说，我们如果在校外刊物上发表论文，还可以从学校拿到奖金。最近，甚至连老师外出休假也和学术挂上钩——哪有学术研讨会，就到哪里，先参加研讨会，再放几天假。
硕学同儒，一中人的职业理想是长远的：成为人师、成为大师、成为教育家。任勇说：名校就是学习型的校园，人人是学习之人，处处是学习之所，时时为可学之机。
巍巍名学府，育人一百年。“一中人”是大写的，一中人在深田沃土上创造了一个又一个“第一”的事业，培育了一批又一批高素质的人才。历史与光荣，是每一位校领导科学的治校方略打造的；历史与光荣，是每一位教职工忘我的拼搏奉献创造的。一中也将在深厚的积淀中继续领航，把握未来，跨越发展。我们期待，一中继续不断地创造更多“第一”的事业。
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被尊称为“许大姐”的许桂芬老师带学生摘得金牌。
数学特级教师任勇：在万卷书香中给学生授课
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名片
在读博士（班）生，福建省优秀专家，厦门市拔尖人才，市劳模，现任厦门市教育局副局长、厦门一中校长，北师大兼职教授，享受国务院特殊津贴，荣获“苏步青数学教育奖”一等奖。
素描
他开设的“学法指导”课程和他的数学课一样出名。他的学习方法经过了实践的检验，据说，经常有家长带着孩子到这位校长家做客，他会把孩子带到自己拥有万册的书房里静静地坐上10分钟，然后再讲方法。这一招还挺灵，学生学习成绩因此可以提高二三十分。
他是位博学多才的人，他给学生上过猜谜课，出过猜谜书，喜欢写随笔的他甚至还曾代上语文课。
身材高大的他是学校篮球队的首发阵容主力之一，打全场毫无问题。
生物特级教师曾国寿：学生的爱戴给他无穷力量
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名片
厦门市特级教师，省学科带头人，全国优秀青少年科技辅导员，全国模范教师，享受国务院特殊津贴。2003年荣获国际科学与工程大赛“英特尔杰出教师奖”第一名，2005年美国麻省理工学院林肯实验室将一颗小行星命名为“曾国寿星”。
素描
年少的他好玩、好动，什么事情都想学、都想做，喜欢踢足球、游泳。他三十多年的教学生涯，是崎岖不平的，但执着的教育信念使他成了一名好老师。他说：学生的累累硕果、旺盛精力和科学幻想，使他变得更加年轻，学生的爱戴，给了他无穷的力量。
计算机特级教师庄岩：与学生并肩奋斗如同伙伴
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名片
厦门一中信息中心主任。省优秀青年教师，计算机学科带头人，2004年获全国“五一”劳动奖章，2005年被评为全国劳动模范，曾指导学生12次获国家级奖。享受国务院特殊津贴。
素描
原本是物理教师，最终成功改行成为“福建省第一代中学计算机教师”，开发了第一个辅助教学的计算机软件，直至率先把计算机课程引入学校必修课程。他还带出了一支人气第一的团队，建立了全省第一个中学计算机校园网。
他爱好音乐，还曾是教工团乐队的手风琴手。学生印象最深的是他的投入，他与学生并肩奋斗，如同“伙伴”。
物理特级教师林伟庆：让大学课本走进中学课堂
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名片
厦门一中副校长，市物理学科带头人，省“五一”劳动奖章获得者，福建师大兼职副教授。
素描
他是经常带高三毕业班的“老高三”，所带的学生的高考物理成绩居省市前茅。在全国中学生物理竞赛中，指导的学生获全国二等奖。学生们称他为“天才教师”，“把课堂延伸到社会，让学生走进生活和科技”，是他的教学理念。他的与众不同之处是把一部分教学权力给学生，由学生教育学生。
他的一绝是：他让大学课本走进中学课堂，还说“大学的课程，一点不难”。不仅如此，他还让学生广泛涉猎科学文化领域，带学生跋山涉水，把课堂搬出校门……看似严肃的他一唱起歌来，声情并茂，俨然歌唱家，很有物理美感和艺术美感完美结合的韵味。
化学特级教师钟灿富：听他的课是一种享受
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名片
厦门一中教务处主任，市中学化学科带头人，34岁成为全省最年轻的特级教师，厦门市拔尖人才。他所辅导的学生曾在国际中学生化学奥林匹克竞赛中获金牌一块，这也是厦门中学生首次获得的奥林匹克竞赛奖牌。
素描
学生叫他“阿富”，据说，听他的课是一种享受，所以，当他出差了，学生们日夜盼望他归来，他的身影再次出现在教室门口时，总有一阵热烈的掌声欢迎他。
他钻研出一套较好的培养尖子生、转化差生的办法，更重要的是他激发了每一个学生学习的兴趣，被他教过的很多学生因其影响而最终爱上了化学这一学科，曾有半班以上的学生在高考填志愿时报考化学。
英语特级教师杨彩云：像爱自己的孩子一样爱学生
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市学科带头人，所带十几届的高三毕业班高考英语平均成绩居省、市前茅。她所教的学生中，有十几人的高考英语成绩居省、市第一名。
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她的学生称她为“彩云姐”。虽已过半百，但活力四射、开朗风趣，学生评价说“彩云姐心态很年轻”。她真诚关爱她的学生，她说：每一个学生都是我的孩子，我每一个都爱。
她甚至还和学生分享自己的成长经历。她的课堂，是学生们轻松、快乐、兴趣十足的乐园。学生们说，他们收获的不只是学习，还有成长。
英语特级教师余宪林：多才多艺的他是学生的偶像
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厦门一中教务处副主任，曾获“首届全国中小学外语教师园丁奖”、国家级骨干教师称号，享受贵州省人民政府特殊津贴。曾教出了三个省状元，高考及格率、平均分和升学率连年居全省之首。
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他放弃了贵州凯里一中副校长的职位与诸多的荣誉，在厦门一中快乐地当着竞聘来的教务处副主任。他潜心于中学英语教学的系统研究，他善于启发和调动学生学习的积极性和主动性，教学富有吸引力和感染力。
课余时间运动场上、高山悬崖处、浩瀚碧波中都能找到他清瘦却矫健的身影，多才多艺的他是学生的偶像。
数学特级教师荆绍武:用慈父般的爱去育人
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曾获得省优秀教师，全国模范教师； 所带2003届全班42人，考入北京32人、考入上海10人，其中清华北大8人。
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他从教以来感受最深的就是教师要以师爱激励学生进步，以爱心抚慰他们的心灵，以诚心赢得他们的信任，以耐心期待他们的转化。
他总是一如既往地用自己的情感去感染学生。从教20年来，他先后资助十几名贫困学生，总金额达上万元。
教学上，他不断探索和研究，形成自己独特的教学风格，善启发，讲策略，与学生共同探讨，深受学生喜爱。班级管理上，同情弱者、弘扬正气，是他的原则。
下课时，常见到他和学生一起打篮球的身影，他是学生们的良师益友，他用慈父般的爱去育人。
化学特级教师陈泽龙：连文科生都留恋他的课堂
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厦门一中教研室主任，全国模范教师、国家百千万人才工程人选。
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他至今已担任了16届高中毕业班的化学教学，历届高考化学成绩均在当地名列前茅。
他擅长启发式教学，他讲课的时间不多，时间尽可能地放在让学生充分拓展思路、领略化学思想上。对于学生疑惑的问题，他常常用一个形象的比喻，就让他们豁然开朗。
参加化学奥赛班的学生都深深体会到，经过这位风趣幽默的“龙哥”的指导培训，学习方法得到改进，自学能力显著提高，思维品质获得发展，就连后来读文科的学生，也都留恋化学奥赛班的学习生活。
数学特级教师李为：最大的快乐是教书
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多次在省市优秀课大奖赛获得一等奖，曾获省级“优秀教师”称号，参加全国中小学国家级骨干教师培训获“优秀学员”称号。
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身材挺拔的她气质高雅，充满朝气。很复杂的问题，在她的启发下，学生轻轻松松就能学会，从不爱学数学到喜欢学。不过，她的魅力并不仅在教学技巧上，她包容善待每一位学生，尽可能发现他们的“闪光点”，以自身的人格魅力影响学生，以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
她常说：“一个人要怎样活才是快乐呢？我喜欢教书，那教书对我就是最大的快乐。我喜欢享受课堂上与学生之间酣畅淋漓的感觉，那就是我的快乐。”
撰文/本报记者 佘峥 通讯员 宋征 摄影/姚凡 谢宏毅(来源：厦门日报)
