“全封闭”受到肯定
昌乐二中校长赵丰平说：城市学生应试能力较弱，原因其实很简单，就是没能排除干扰，专心致志学习。下县就读后成绩提高的事例所证明的，无非是这个简单道理。
他说：城市是个大环境，学生学习不专心责任并不在哪位校长，再有能耐的校长也斗不过大环境。
这位校长说的“环境”可分为三块，一是家庭，有些父母对子女过度溺爱及子女对父母过度依赖。有人不无忧虑地指出，对孩子的溺爱之风已从城市蔓延到农村。二是社会，各种信息、游戏、网络、娱乐、人际关系，甚至是家长的社会活动，往往对孩子产生干扰。三是学校，包括了校风、师风、学风等许多内容。
莱州一中副校长张广夫说：县中与城市学校是两种不同的环境，县中远离闹市，封闭性强，便于管理，有悠久的历史文化积淀。目前，各地都非常重视县中的建设，县中有非常好的硬件，这一点又区别于农村学校。所以，县中的环境最适合读书。
校长们普遍认为：县中普遍采取寄宿制全封闭管理模式，无疑是很可取的。
据了解，2001年，上海市在城区与郊区接合部，创建了11所高标准的寄宿制全封闭中学，学生学习效果良好，大受家长欢迎。近年来，济南市周边如章丘四中、济北中学、历城二中等上升势头都很好，有人称之为“农村包围城市”，这些学校采取的均是全封闭管理。
寿光一中党委书记黄本东积自己多年的管理经验说，对这个年龄的学生，你不管束他，以后他会抱怨。等他再回过头看时，眼中的好老师，无一不是当初管他们严的老师。
县中对教师要求更严
当家长将城市中学与县中高考成绩进行对比时，自然也将老师加以对比，许多家长提到了“家教”问题。
据了解，许多县中内部的奖惩均是依据学生高考成绩而定，许多学校严格禁止教师进行有偿家教，有的规定，如三次发现教师进行有偿家教，即予以辞退。
记者了解到，县中的各科任课老师，除上课外，晚自习全部进班辅导；早自习一般是英语、语文等任课老师到场，这些课程要求背诵内容较多。历城二中实行教师的“晚坐班”制度，教师晚自习辅导一节课给予报酬1元钱。各校班主任尤其辛苦，从早晨跑操开始，直到晚上熄灯后，方才离开学校。莱州一中、昌乐一中等校，都有班主任在学生宿舍值班，与学生睡在一起的具体规定。
有校长说：“你让他搞家教，他也没有时间搞。”
采访中，记者也听到了对教师搞家教的不同意见。
一位城市名校校长说：我们提倡人性化管理，8小时以外，并不太严格限制你教师必须做什么，不得做什么。比如家教，如果你侄女要求你课外辅导一下，你非得禁止？
记者了解到，在济南和青岛，名教师晚间或周末热衷搞家教已不是什么秘密，有的名教师一晚上讲二三个小时的课，向每位学生收费七八十元，而且家教也是上大课，常常二三十人一起听。一位家长对记者说，孩子直到高考前两三天，还向她要钱听家教。她说：“马上考试了，听着还管用吗？”孩子说：“怎么不管用？家教教的课堂上没讲过。”
城市学校有压力
某城市名校以前不开设晚自习，近来也迫于社会对升学的压力，开设了晚自习。记者了解到，类似这种情况，在城市学校中不是个例。一校长对记者说，其实济南市区近年来升学率逐年提高，但还是有家长不满意，家长认为，你中考时录取的分数那么高，高考时重点大学录取率至少应该多少多少。这种期望不太现实。
他说，一旦哪一回考不好，声誉及生源都受影响。现在校长的压力很大。
迄今为止，省实验中学的高考升学率及本科上榜率仍然居济南市各校第一。副校长张克宏告诉记者，截至4月下旬，通过提前招生及保送方式，学校已有93位学生接到了大学录取通知书。他认为，省实验中学有如此好的成果，是一手抓应试能力，一手“坚定不移”抓素质教育、按规定把素质教育课“开齐开全开足”的结果。
他认为，现在不是城市学校出了问题，而是高校选拔制度上出了问题：一方面国家需要各种各样的高素质人才，呼吁不要千军万马过独木桥，要为每个学生提供符合自身发展、终身发展的自由空间。另一方面与素质教育相匹配的高校选拔制度没建立起来，教育不是围绕着素质转，而是跟着高考跑。有些素质高的学生，可能并不适合做高考的题，被拒于高校门外。
张克宏提议，应该迅速建立一个适合素质教育的高校选拔制度，探讨新的录取方式。他告诉记者，前不久实验中学向北大保送了8位学生，经面试全部被录取，充分说明他们抓素质教育的成果，被高校认可。他认为，目前，许多名校加大面试成绩在录取中所占比重，也是有益的探索。
