中考临近，读初三的学生大多连“五一”黄金周也要上课。孩子紧张，家长也不轻松，有些大中城市学生的家长开始考虑：要不要送孩子到某个县上高中。
按说，大中城市的教育资源要强于县或县级市，可是有许多年了，不断有大中城市的人送孩子到县里上中学（主要是高中）。这一现象缘何产生，家长、学生及教育工作者对此如何看待？记者进行了长时间的采访。
一个敏感的问题
在新泰一中，常希真校长说，全校1.1万名学生，外地学生达1200多人，其中高三500多人，分别来自于北京、辽宁、济南、青岛、烟台、临沂、泰安等地。在平度一中，刘晟校长告诉记者，仅来自青岛市区的学生就有500多人。莱州一中校长介绍说，北京来此借读的学生有20多人。在济南市历城二中，记者获悉济南市区的学生占6成。
因外地学生多，有的县中学定时往济南、青岛等城市发学生班车。昌乐二中发济南的班车多达5辆，载学生300多人。同处一个县城的昌乐一中也往济南发班车，接送月末回家、返校的学生。
为了照顾孩子，许多家长不惜陪读。莱州一中校方估计，高三学生家长陪读的有几十人，分别在学校附近租了房子。因陪读租房者多，校区附近成为全市房租最高地段之一，80平方米的公寓，月租金800多元。而与昌乐一中毗邻的昌盛花园小区，房价节节攀升，据介绍也与陪读家长买房租房有关。
记者了解到，许多借读生原本是大中城市名校的学生，如济南的省实验中学、山师附中，青岛的二中、五十八中、十九中，烟台二中，潍坊一中等。至于学生家长，有公务员、经济界人士，甚至有大学和中学教师。
对这一现象，教育主管部门的人士表示困惑。济南市教育局的同志以“领导忙”为由婉拒了记者的采访，一位同志脱口说：“这个问题太敏感了。”
都是高考“逼”的
一些县中学中的“名校”向记者提供的资料显示：本科上榜率均超过70%，有的超过80%；重点本科率，许多学校达到了30%多。在这同时，一些城市中学的情况听起来则让人不那么振奋。青岛市一位中学校长对记者说，2005年，市区数万考生，重点本科上榜人数尚不如某县一个中学的上榜人数。
一位学生家长说：“就这么个就业形势，换个好学校，考个好大学，将来有个好工作。”
枣庄市某区医院的肖女士向记者说起女儿考大学的经过，颇多感慨。肖女士的女儿连续高考3年均落榜，2005年春节后去牟平一中复读，第四次参加高考，考上了中央美院。肖女士说：“俺闺女今年都23了，幸亏下县复读。”
2004年中考，青岛齐鲁石化公司疗养院干部林学文的儿子考入了青岛市区一所中学，考虑到该校升学率低，林学文放弃了，送孩子到胶南博文中学就读。他对记者说：“孩子这么小就离开父母，所失太多。犹豫再三，为了孩子的前途，还是下去吧，没办法，高考逼的。”
记者了解到一个细节：2003年，一位黑龙江省黑河市的学生到寿光一中借读，2004年回去参加高考，考中上海交大，据说依他借读前的成绩，一般本科也很难考上。这位学生在黑河形成了示范效应，2004年一下子有40多个黑河籍学生到寿光一中借读。
给孩子换环境
采访中发现，许多家长送孩子下县，并非完全出于提高孩子学习成绩的考虑。
省城的孙先生对记者说，2005年6月公布高考成绩的那个夜晚，他一宿没睡，陷入长久的内心矛盾：尽管孩子成绩不理想，可也上了二本线。但近来孩子身上暴露出的缺点令他吃惊，如心理脆弱，怨天尤人，过度地以自我为中心。他认为“是世界观不对头”。孙先生觉得，孩子即使勉强上了大学，下一步还会出问题。孙先生下决心将孩子送到一所农村中学复读，为了提高成绩，更是为了孩子“改造世界观”。
采访中，许多县中学坦承，从城市里转来的学生一部分属于“问题孩子”，主要表现在沉溺网吧、旷课、贪玩、讲究吃穿、不思学习、纪律性差等。有的家长送孩子过来，就是因为“管不了了”，让学校管一管。
县中吸引学生家长的一个重要原因是管理模式。
目前，县里的中学普遍实行“半军事化”全封闭管理：早晨5:30至6点钟起床，起床后是跑操、以背诵为主的早自习；吃早饭；上午上课、课间跑操或做课间操；午饭后午休1个半小时；下午上课及课外活动；晚自习一般上到9:30，晚10点熄灯睡觉，个别学校10:30熄灯。记者计算，一般学习时间为11个小时，睡眠时间9小时以上。各校普遍不允许学生随意出校，出校须持有班主任准假证明，门卫才予放行。由于管得严，课堂及自习课秩序好，学生没有了“闲心”，有效学习时间得到保证。
历城二中副校长薛万岭说：现在的县中条件都很好，全是标准宿舍，标准餐厅，超市，洗衣房，暖气，电扇，我校女生宿舍还有空调，这连大学都没有。所以现在下县读书实际上并不苦，不过是管得严罢了。
管得严，借读生能适应吗？采访中了解到，下县就读的城市学生，只有极个别的“不适应”而重新回城了，绝大多数经过一段“适应期”，融入了新环境中，再也感觉不到有什么“苦”。而重回原先的环境，反而很“苦”。一位兰州的学生在平度一中借读后重回兰州，在兰州的学校里，老师把学生分成三类：一是成绩好、守纪律、认真听课的，坐在教室前几排；一是成绩不好，但较遵守纪律的，坐在教室中间；三是成绩不好，又不守课堂纪律的，坐在后几排。形成了老师前面讲，学生后面闹的滑稽场面。这位学生再也适应不了这个老环境了，只好又重新回到平度一中借读。
这感受是普遍的，有的学生对记者说，一旦适应了新环境，放假回家，与原来一起玩的同学缺少共同语言了。
昌乐二中校长赵丰平对记者说，一旦适应了，不想学习反而很难，人家都在学习，你想玩，想与人聊天，谁和你玩？谁和你聊天？
