对三林镇的育人中学英语老师夏玉蓉来说，自3年前浦东新区教育城乡并轨后，她的教学和生活与中心城区老师基本没了差别。
昨天上午，记者到学校采访夏老师，只见她的学生们正进入现代化视听教室，戴上耳机开始预习课文。夏老师坐到“控制台”旁，学生的预习内容，在监控屏上一目了然。“Hello，boys and girls（同学们好）！”上课铃响了，夏老师颇为标准的美式英语，通过麦克风清晰地传到每个同学耳中。
而半年前，对这些市郊孩子来说，电子视听设备还是新鲜玩意儿。夏老师在育人中学教书6年，每次上英语听力课，全靠一台黑色双卡录音机。40多人的大教室，前面同学觉得音量刺耳，后面的却只能听回音。
2003年，浦东新区城乡教育并轨，原先镇管的育人中学收归浦东新区管理，经费也由区财政统一支付。从此，学校教学硬件不断“鸟枪换炮”。这不，英语教学一对一的对话设备已经到位，学生你争我抢回答问题，课堂气氛相当活跃。
夏老师的美式英语怎么会如此流利？原来，浦东城乡教育并轨后，新区组织了四个层次的多种培训，使市郊学校老师们充电机会大增。去年暑假，夏老师的同事赴加拿大进修；今夏，她也将接受在沪国外英语培训机构的全天候培训呢！当然，夏老师自己学习提高也不放松，业余时间常到附近学校找外籍老师训练口语。
午休时分，夏老师翻开写得密密麻麻的笔记本，在电脑上又忙开了。原来，开学前，附近一片学校邀请市特级教师于漪做“怎样当一个成功教师”的交流报告，夏老师受益良多，准备把体会整理出来请同事们共享。与城乡教育并轨配套，浦东新区将区内的教师分成4个学署，鼓励署内老师互相听课，频繁交流、“柔性流动”。夏老师说，这个平台对地处市郊的育人中学来说太重要了。
正忙着整理笔记，南汇区侨光中学打来电话，约夏老师安排时间去介绍当班主任的体会。去年夏老师被评为“上海市十佳班主任”后，名声大噪，附近的三林中学、雪野中学等校纷纷请她去讲课。夏老师觉得，这不仅是她个人和育人中学的光荣，更是一所市郊中学开阔视野、交流长进的好机会。
17时，一天教学工作结束了。记者随夏老师回到4年前她安的新家，只需十几分钟。夏老师与城区教师一样享受购房贴息待遇，已有三年。她笑称“安家安心”，并告诉记者，城乡教育并轨前，她比在城区任教的同事每年少拿一两万元；现在不仅收入相同，各方面也都不比城里差！
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夏玉蓉正在给学生上多媒体视听课。
·本报记者 张春海 摄·
李爱铭 本报记者 邱曙东
