运用全新教育理念追求一流教学质量
盐田区高起点高标准办教育连创教育奇迹
沙头角中学改革教育理念激励因材施教
连续多年“低进高出”
这是一所连续多年产生奇迹的学校。
连续几年来，这所学校的高一新生录取分数线与同类学校相比，在全市是最低的；然而，高三毕业后的普通高考中，这里的学生本科上线率及进步率在六区首屈一指。这就是盐田区沙头角中学。
在许多人的眼中，沙头角中学创造的奇迹是升学率。但是令这所学校管理者和老师们最欣慰的，并不是百分比和数字；他们最自豪的，是他们的一个个学生，在高中这个人生重要的阶段，走出自卑和落后的心理阴影，像所有优秀的同龄人一样踏上成长发展的新起点，赢得完善自我、改变命运的成功。
走进沙头角中学，最醒目的校训是“激励成功”。在这个理念中，成功并不仅是让学生考上大学，它的第一追求是培育学生做人的成功。“让每一个学生都成功”，他们视为自己的社会责任；让每一个孩子都成为对社会有用、为社会作出贡献的人，是他们教书育人的终极目标。
激励成功，不放弃一个学生
盐田区常住人口只有三四万人，特殊的地理因素，使得沙头角的生源素质比起市里同类学校要差一大截。低分入校的学生普遍有自信心不足、乃至自卑的心理。沙中正是针对这一实际情况提出“激励成功”的理念。
没有专业基础，只能唱出基本音准的学生，老师告诉她：你是我们学校“一流的歌星”，只要努力，能考上中央音乐学院！这个孩子2005年高考中取得艺术类考生的专业成绩全省第一名、总分名列前茅。
6位实力都一般的学生，教师悄悄对每一位孩子都说，你们中有两个人能考上重点大学，其中有你！高考中其中5位考进了重点院校。
校长孔祥珏说，成功教育就是通过改革教育观念和教育方法，提高学生的自信心和学习积极性，成为学习的成功者，进而为其成为社会的成功者做好基本素质的准备。成功教育是全面提高学生素质的教育，“不放弃每一个学生”，每一个学生都走向成功，就不仅会“低进高出”，还能“高进优出”。
因材施教，为每一个学生设计个性化成功路
在沙头角中学每年考上大学的学生中，有一个引人注目的特点，不仅有考普通院校学生，而且考美术、音乐和体育专业的考生与许多中学相比，占到相当大比例。
针对学生的实际情况，沙中探索出一个因材施教、让学生各显其才、发挥特长的教育模式。
沙中的老师们介绍，因为学生个体之间差异很大，只有因材施教才能使学生的个性特长得以发展。他们提出“多元智能”理论，根据学生逻辑思维和艺术潜力等各不相同的特点，重视张扬个性的素质教育，强调每个人的不同的成长道路。
在沙头角中学，没有差等生，只有“个性学生”。从每个学生入学开始，学校就为他们“量身定做”，设计个性化的成功之路。
沙中的美术教学具备一流师资力量，吸引、引导一批爱好美术的学生走上艺术之路，通过教师的“一对一”教学，考上专业美术院校。2005年，沙中竟有24人考上竞争激烈的广州美院。
音乐、体育也是沙中的强项，许多学生走上音乐、体育专业的个性发展道路。有一位有音乐爱好的学生已经走向社会，在打工中终于感到没有知识就不能在现代社会竞争中有更好的发展，想方设法又进入沙中学习。虽然他的文化课和专业基础都很差，但音乐老师从第一次目光交流开始，一直注意培养他的自信心：称赞他文化课成绩提高了，音色更好了……这个学生不负众望，最后考上一所音乐学院。沙中的音乐、体育考生近年来上线率都超过80％。
正像一位老师说的，教育对象是一个个活生生的人，不是被加工的机器，对于一个学生，教师的责任，是帮他们找到、推开那扇窗。
盐田区外国语学校坚持学生科学人文素养与人格成长并重
坚定创建品牌外语学校
背依“梧桐烟云”，面向“梅沙踏浪”，深圳八景独享其二；最先进的多媒体教学平台和运动场地，省一级学校的标准配备，可与国内外一流学校的设施媲美。然而，仅仅运行办学一年多的盐田区外国语学校不仅自然环境和学校硬件令人惊叹，教学管理、教书育人同样取得骄人的成绩。以“和谐、卓越”为校训，追求开创本土教育接轨国际化教育模式，盐田区外国语学校坚持“学生科学人文素养与人格成长并重”，重金投入培养师资力量，在全国和省、市各种评比竞赛中捷报频传，正在迈向具有浓郁英语氛围的品牌外语学校的目标。
两个年级三名外教，“海培”师资超强配备
记者在采访中了解到，盐田外国语学校的行政人员全部具有国外培训经历，校长余艺文女士更是曾以访问学者的身份赴美国多所大学进行了近两年的教育教学专题研究。
目前盐田外国语学校有国外进修经历的人数已达9人，学校党支部书记、副校长黎昂介绍，现在还有7人被学校派出正在英国接受为期1年的培训，每位教师的海外培训费用约20万元，盐田区教育局已投入200多万元用于教师“海培”，可谓重金为“盐外”打造一流师资。
盐田区外国语学校每班学生严格控制在38人以内，余艺文校长表示，这将保障在40分钟的一节课里，每一位学生都有一分钟以上的时间与教师直接交流。目前该校生源与盐田外国语小学学生升学“对接”，只有两个年级400多名学生，但全校有3名外教；每个班都专门配有一名英语教师，英语教师与小班数实现1∶1配备。
盐田外国语学校各科教师在市、区业务竞赛中屡创佳绩。在今年9月份刚刚结束的深圳市教师技能比武大赛上，学校选派的两位教师在全市上百名参加决赛的选手中脱颖而出，分获市一等奖和市三等奖。
创造浓郁英语环境，凸现学校外语特色
在盐田外国语学校，学校广播站每天分时段进行英语广播；师生日常对话、课堂用语尽量使用英语；完善外语标识，所有标识都用双语；课间操时间开展“疯狂英语”活动，外教组织学生喊英语；还请外教给学生开设英语口语、国际象棋、英语剧等活动课，组织学生参加区、市及国家级的英语竞赛。学校要求教师和学生，除了会读、会写，更要会听、会说、会用！
作为一所外语特色的全日制中学，“盐外”在完成国家教育部课程计划的前提下，大力加强英语教学，努力打造鲜明的外语特色。现在，盐田区外国语学校初中每周开设9节英语课，其中5节为基础课，1节为拓展课，2节为听说能力训练课。这些措施激发学生学习英语的兴趣，使学生英语的实际能力得到提高，形成独具特色的教学体系。
崇德自律人文关爱，全面育人收获惊喜
“学生的人文素养与人格成长并重”是盐田区外国语学校始终倡导的理念。学校努力探索特色德育和创新德育，在学生处统一领导下，成立了学生自律会，以班级自律轮值为主要形式，通过“学生行为规范自律十则”、“班级常规检查评比量化条例”等制度的实施，细化并落实了常规管理和养成教育的各个环节，“律人律己、自主管理”的观念深入人心。
大力开展校园读书活动，全面提升学生人文素养；崇德自律、人文关爱的氛围使学生在学习生活中找到快乐元素，在自律管理中发展综合能力；使教师在工作中找到快乐元素，在教育教学中不断创造和奉献，收获惊喜——
今年全区英语口语大赛，“盐外”学生荣获一等奖；深圳市青少年英语节活动英语精英挑战赛，“盐外”共有12人获奖；在“全国第三届青少年口语大赛”北京决赛中，盐外两名学生在初赛、复赛、决赛中一路过关斩将，分获全国二等奖和三等奖，在广东选手获得的6个二等奖中占据一席；
在“全国初中数学华罗庚金杯赛”决赛中，“盐外”学生荣获一个二等奖，两个三等奖；在全国初中“希望杯”数学邀请赛决赛中，有3名学生分获国家级三等奖。
盐田区外国语小学由基础普及型向优质特色型转变
突出外语各科领先和谐发展
位于沙头角海滨的盐田区外国语小学是盐田第一所外国语学校，也是盐田教育由基础普及型向优质特色型发展的标志性学校。
盐田区外国语小学有一支年轻化、专业化、潜力大、素质高的专任教师队伍。该校校长刘汉文1998、2004年两度荣获“深圳市优秀校长”称号，在他的带领下，学校通过各种途径培养和提高教师的职业道德修养及教育教学能力，创新教育模式，突出英语特色，实施精品战略，教育质量实现超常规发展，亮点纷呈成果累累。
“四结合”优化教育模式成效显著
盐田区外国语小学全面实施“四结合”小学英语优化教育模式，“小班教学”、“双语教学”凸显特色亮点。
结合一：在课程设置上，语言教育与教育语言相结合、英语课与双语课相结合。以自然、数学、综合常识、健康教育等课程为切入点，各年级均开设双语课程。尝试“中外教合作教学”、“双语教师教学”等两种教学模式。双语教学使学生既学到科学知识，又习得了英语，学会了运用英语进行学科思维，达到了“润物细无声”的较高境界。
结合二：在教材使用上，引进教材与本地教材相结合。使用实用性强、单词量大（六年级毕业时单词量可达2500个左右），具有儿童情趣浓厚、配套教辅齐备的引进教材，吸纳和综合深圳本土教材内容，使教学内容更为充实丰富。
结合三：在组织形式上，大班与小班相结合。全校现有六个年级26个教学班936名学生，实行小班化教学，每个班级班额控制在38人；在上英语课时，还将一个自然班学生一分为二，每班学生仅19人。
结合四：在学习过程上，课内与课外相结合。让英语学习渗透校园生活，积极开展跨地区和国际交流活动。
创新的教学模式使盐田区外国语小学英语教学取得了突出成绩：
2003年12月，在深港两地小学生英语演讲比赛中，该校两名学生荣获一等奖，一名学生获得二等奖；
2004年2月，该校英语情景剧《猫鼠之战》荣获“首届中国少年儿童艺术节英语情景剧比赛”铜奖；
2004年5月，全国小学生英语竞赛中，该校三、四、五、六年级共54人参加决赛，50人获一等奖，4人获二等奖，创造了单校100％获奖率、93％高比例获一等奖的惊人佳绩；
2004年12月，该校英语童话剧《秋天的童话》荣获“蒲公英”杯第三届大都市青少年英语艺术表演赛深圳赛区银奖、深圳市首届童话节校园中英文童话短剧表演大赛铜奖。
实施全面素质教育实现和谐发展
盐田区外国语小学始终坚持“外语突出，各科领先，和谐发展”的质量观不动摇，使各学科协调发展，齐头并进。语文学科坚持“以英语为特色，以母语为根本”的指导思想，注重在语文教学中渗透思想品德和文化传统教育。数学教学重视让学生在感悟中学会学习，在自主学习中获得成功的体验，进而产生爱好数学、乐学数学的良性循环。
学校高度重视艺术教育。以美促德，以美启智，激发学生的艺术兴趣。
实施全面素质教育，使盐田区外国语小学学生在突出英语特长的同时，实现了和谐发展。建校以来在参加各级各类学科竞赛中取得了骄人成绩。该校学生3年来参加各级各类学科竞赛获奖452项（次），其中国家级164项（次）；省级34项（次）；市级69项（次）；区级185项（次）——
学生合唱团在深圳市第六、七届中小学生合唱节决赛上两次荣获金奖；在广东省第六届少儿艺术花会暨第三届亚洲儿童民间艺术节比赛中，荣获合唱、舞蹈金奖；舞蹈、钢琴联弹两个银奖；舞蹈《比担》荣获中国少年儿童舞蹈（录像）比赛创作、表演铜奖；
在新疆举行的第六届“飞向北京，飞向太空”全国青少年航空航天模型比赛中，盐田区外国语小学学生喜获电动线操纵飞机小学女子组金牌；
在全国小学数学奥林匹克竞赛中，该校1名学生获一等奖，2人获二等奖，5人获三等奖；在第十届全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛中，1人获一等奖，2人获二等奖，6人获三等奖。
盐田区机关幼儿园建成盐田规模最大的省一级公办幼儿园
营造快乐环境促进全面成长
走进坐落在山海之间的盐田区机关幼儿园，如同走进一个充满童话色彩的现代化儿童乐园。这所幼儿园是盐田规模最大的省一级公办幼儿园，不仅拥有现代化的多媒体教学设备、大型感觉统合体能活动器械、沙池、生态园、五彩路、游泳池、实验室、功能室、波波球池、舞蹈室等等整洁美观的园舍，还树立以教师、幼儿为本，教书育人、管理育人的理念，赢得令人瞩目的成绩和荣誉：市“巾帼文明示范岗”、市“教育先进单位”、“深圳市十佳青年文明号”、“广东省绿色幼儿园”，2004年9月，该幼儿园厨房在全市1000多所学校、幼儿园中脱颖而出，被评为A级厨房。
这里的孩子们以令人眼前一亮的才艺屡获大奖，他们的幼儿舞蹈跳进深圳市第六届少儿艺术花会获“金奖”，参加中国第二届“小荷风采”大赛获“铜奖”；“渔灯儿嬉鼓”还在“广东省第六届少儿艺术花会暨第三届亚洲儿童民间艺术节”上获“金奖”……
教师敬业乐业，孩子健康快乐
盐田区机关幼儿园坚持“以人为本”，创建和谐校园。
以教师为本，制定出园本教研、园本培训的近期、中期和长远发展目标。鼓励教师学历进修，分批选送教师参加业务培训，给教师乐业的空间、发展的空间、创新的空间，发掘教师的潜能，激发教师的内部动力，营造积极向上的校园氛围。
以幼儿为本，创建安全、健康的环境，促进幼儿全面发展。该幼儿园牢固树立“安全第一”的思想，消除各种安全隐患，确保幼儿的安全。教师以健康的情感去感染、教育、鞭策和激励幼儿，与幼儿平等、友好地相处，创建安全稳定、健康和谐的成长环境，培养幼儿的积极心态、坚强意志和健康人格，使幼儿能快乐地生活，用双手创造美的世界。
提升教育品质，科研成果斐然
盐田区机关幼儿园树立“科研兴园”的思想，积极探索幼教改革之路，构建实力雄厚的教科研平台，吸纳世界学前教育优秀思想，开展多项课题研究，以教研促质量，以教改求发展。
蒙台梭利本土化教育研究成果斐然。2000年，盐田区机关幼儿园以实验班为龙头，在深圳率先创办了蒙台梭利混龄班，经过几年的探索实验取得了丰硕的研究成果，发表了一批具有较高理论价值和对实践具有指导意义的论文、教育光碟和教育科研成果书籍。
2004年，幼儿园将“蒙氏经典”在全园推广实施。6月，申报的深圳市教育科研十五规划课题《对蒙氏教法反思与园本化课程构建》通过了深圳市教育科学研究所的审批、立项。本次立项课题是由该幼儿园首次独立申报、独立主持的市级课题，充分显示了科研实力，为提升幼儿园的教育品质、构建园本课程打下了良好的基础。
信息化教育改革脱颖而出。2003年，盐田区机关幼儿园参与了由广东省教育厅教研室主持的全国教育科学“十五”规划重点课题《信息化条件下幼儿园音乐教育的构建与实施》的研究。结合幼儿的年龄及学习特点，尝试在幼儿园音乐教育活动中巧妙地运用多媒体技术，取得令人满意的效果。
2004年12月，深圳市学前教育专业委员会组织的幼教专家组及全市部分幼儿园的园长、教师来到盐田区机关幼儿园观摩、指导了幼儿多媒体音乐活动，专家们对该园设计制作的《小红帽》和《哆、来、咪》等作品给予了高度评价，认为他们的多媒体音乐活动充分体现了现代教育观和儿童观。为深圳市幼儿园音乐教学提供了新的思路。2005年12月，该园的多媒体音乐活动“快乐小鸭”在深圳市举办的“全国第五届幼儿音乐教育研讨会预备会”上的展示，受到高度评价。
教育改革促使教育资源得到全面开发，丰富了教育的形式和内容。一直以来，盐田区机关幼儿园遵循“幼儿园教
育指导纲要”，科学、合理地组织幼儿的一日生活、学习，将语言、数学、英语、音乐、美术、体育、感官、日常生活、自然人文、环保等领域的学习落实到幼儿一日活动的各个环节中，促进幼儿和谐、全面、健康发展。
