评价山西基础教育，倘忽略太原五中，不说演莎翁名剧《哈姆莱特》少了丹麦王子，至少少了奥菲利娅……
日月之逝，疾如穿梭。百日之内，太原五中将逢迎百岁华诞。一世纪传奇，一世纪荣耀；一百年历史，一百年搏击。4万名受业弟子心存感激，社会诸有识之士朗声叹服。
做第一等人：虽千万人，吾往矣
太原五中创办于清朝光绪三十二年，即1906年，为山西省最早之公立中学，初名“山西公立中学堂”。民国二年即1913年，易名“山西省立第一中学”，1935年复更名“山西省立太原中学”。新中国成立后，1953年改称现名“太原市第五中学校”，列为华北区重点中学。
吕坤曾任山西巡抚，是有明一代著名学者、思想家、哲学家。在《续小儿语》中，他谆谆告诫后世子孙：“做第一等人，干第一等事，说第一等话，抱第一等识”。太原五中立校百年，风雕雨琢，始终不坠此青云志向，并且愈挫愈奋，“虽千万人，吾往矣”。
她大声镗，写就光荣革命传统。上世纪20年代，这里曾是山西革命的摇篮：早期共产党人高君宇、王振翼、贺昌、王瀛以及老一辈无产阶级革命家彭真曾在此就读；太原社会主义青年团、中国共产党山西省第一个党小组及第一个党支部于此创建；中国共产党山西临时省委机关、太原市南部委员会于此诞生。所作所为并历史功绩，考诸全省中小学，一时独步，无出其右者。
她踽踽独行，培养出大批国家栋梁。著名社会科学家范若愚，著名美籍华人物理学家任之恭，著名历史学家梁园东、许予甲，语言学家贺凯，艺术教育家赵延绪，农业科学家王绶、郝钦铭，社会科学家王守贤，医学家李元恪等，均由此起步攀越高峰，成就毕生事业。而中国工程院院士、国防科技大学校长郭桂蓉，工程院院士、太原理工大学校长谢克昌，教育部副部长赵沁平，博士生导师、天津大学副校长胡小唐，“近年来中国乐坛上最活跃、最有成就的青年指挥家”曹丁，20余名哈佛、耶鲁、牛津等世界顶尖大学毕业的学子，俊彩星驰，躬逢盛年，身居要津自如挥洒，尽展才华。
她与时俱进，描绘着教育现代化的蓝图。建国50余载，太原五中登车揽辔，因时巨变，形成了“师资强，设备好，校风正，质量高”的办学优势和“优质学生多，师资力量强，综合素质高，发展潜力大”的办学特色。五中声名，长时间誉满三晋，风行天下，坊间演绎传唱，添枝加叶，神乎其技。十一届三中全会后，学校进入重要发展期，遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略，解放思想，更新观念，深化改革，加快发展，戮力打造现代化学校教育，蓝图渐次变为现实。
干第一等事：苟日新，日日新，又日新
太原五中声名久隆，行远弗界，原因良多。不过，高考成绩持续优异，诸多年份远超同侪，独步山西，最为业界公认和推崇。
国家1977年恢复高考，跨世纪迄今，洵洵28载。近30春秋，太原五中升学率始终名列全省前茅，许多时候都高居榜首；考入重点大学人数，积年累月，蔚为壮观，无人比肩。28年，每季高考，太原五中既为风向标，又是避雷针，既当合作伙伴，又成竞争对手；分数低一层次学校，老师、学生并家长，探听动静，勘测消息，虚心求解，马首是瞻；少数“豪强”，或声东击西，修起栈道，度了陈仓，或殒身不顾，搏命而上。
以2004年为例，太原五中不仅收获了全省理科状元，第3、5、7名也尽入囊中。全省700分以上考生8人，五中占去半壁江山，凡4人；600分以上400多人，五中177人；艺理类全省前10名，五中占7人；达重点大学录取分数线和第二批本科线人数，处全省最前列。
日有阴晴，月有圆缺。太原五中百年间也非一直处于巅峰状态，世纪交界几年内，教育教学质量就徘徊踯躅，不进反退。不过，巨人终究是巨人，悠久的历史传承，深厚的文化积淀，充塞胸臆的浩然之气，庖丁解牛般的娴熟技艺，很快助其走出泥潭，重返龙头。《礼记·大学》说：“苟日新，日日新，又日新”，百年五中恰如当打青年，既有强大的自我调节能力，复能不断开拓，日新月异。
有人对百年老校质疑，说升学率高低与应试教育程度成正比。五中与闻，一笑置之，欲辩忘言：即使素质教育，考试也断不可少；分数不能证明全部，至少证明大部。学校日志上也清楚地记载着：开展国旗下的演讲、班级文化建设评比、尔雅读书周、校园歌手赛、名人讲学、文艺汇演；学生自任编辑和作者的《流火》杂志走毕8个春秋；连年荣膺全省初、高中男篮冠军，乒乓球男女团体锦标和田径团体第一，交响乐团连续3年夺得全国校园春节联欢会特别奖。
说第一等话：君子以自强不息
2002年8月，王一瑛受命出任太原五中百年历史上第30任校长。疾速止跌后，她与全校教职工左右研磨，上下求索，定下未来3年发展规划，稳步向国家级示范高中迫近。
太原五中声名之响、业绩之著，超越三晋同僚、厕身全国一流已非一日。不过，直面新形势、新变化、新标准、新要求，位列山西省首批重点中学的百年老校毫无懈怠。“天行健，君子以自强不息”，2700余名师生默念着，勤勉着，冲刺着。
太原五中传奇百年，因素多多，其中与高素质的教师队伍密不可分。目前学校教师凡140余名，特级7人，高级72人，国家级骨干3人，省级学科带头人15名，省级骨干14人，市级学科带头人14名，市级骨干42人。为了打造无敌之师，迎接全新挑战，达成最终目标，学校祭出多项强力举措：
发挥名师荟萃、人才踊跃优势，在青年教师与名师间行拜师礼，口耳传递，以心教授。
加强师德建设，在职称评选、评优提拔诸方面，实行师德一票否决。实施精神激励，鼓励教师争做名师，以积极进取心态、竞争意识锤炼功力；行动激励，斥资启动校本培训工程，建立起和全国重点学校优势学科的校际教研交流；评价激励，藉家长学生问卷等9项内容进行考核评价，依等级给予奖励。
教师管理厘定出台一系列制度，既对教师工作常规考核做出明确规定，又从教师职业特点出发，给予足够创造、成长、自省、反思与矫正空间。
人事管理实行按编定岗双向选择，全校的竞争、团队、责任和忧患意识显著增强；教师竞聘上岗，实行高职低聘和低职高聘，多劳多得，优劳优酬。
抱第一等识：办人民满意的教育
太原市位置山西中枢，五中复处省城中心。百年威名兼周遭单位林立、人口糜集，学校向为学生、家长必争之所，求学季节，人潮如堵，势可填山，压迫巨大。传统纠缠现代，现实冲突理想，何去何从，势成两难。太原五中以高卓之眼界，“为学生一生发展负责”，以担荷之精神，承诺家长、社会：“给我一个学子，还您一位英才”，“用学校每天的精彩，换学生一生的精彩”，高擎现代教育旌旗，举办人民满意教育。
服务人民属教育基本要求，做到已然棘手，让人民满意，做好，难度之大，可想而知。缘此，学校确立了“以德治校，科研立校，名师兴校，求实办校”的理念，虚中带实，柔中含刚，充实理性于经验，添加现代于传统———
让科研扬起学校发展的风帆。校长率先垂范，承担了国家级英语科研选题第一责任人重任；学校政策先行，以“四鼓励”、“两优先”为科研开道；第一次在起始年级开设系列讲座，研究学生的理想人格、学习品德和发展能力。如此举措，造就了社会称道、家长信任、学生满意的教师队伍，为学校的内涵式发展提供了源源不竭的动力。
让高考成为学生受益的财富。五中以为，学校有责任把高考作为提高学生智商、情商的重要契机，帮助学生通过备考经历体验积蓄能量、触动灵感、迎接挑战、超越自我的快乐。每年的高三家长会、学生会，校长、教师都会以独到的理念诠释考试，给学生、家长全新启迪，让即将进入高一级学校的莘莘学子获得考试与人生的双丰收。
让信息技术提升教育的品质。学校拟在最近几年，全面完善校园网络建设，将信息技术全面融入教学活动和日常管理。特别是“太原五中网上学校”建成后，主要课程并教学资料将全部输入电脑，不仅各科教师可以进行网上教授，所有学生能够全天候浏览、学习，师生可随时进行交流，而且通过试点，网校将连结部分家庭电脑，服务更多人数和社会。
身在教育，心在国家、民族。“传承昨日业绩，打造今天品牌，培养明天栋梁，服务未来社会”，百年五中从不掩饰自己的抱负和志向。
本报记者侯红武(来源：山西新闻网 山西日报网络编辑：张清兰)
