“你家孩子双休日在读什么呀？”“总归是珠心算、幼儿英文什么的，幼儿园小朋友都在读！”长假期间亲友聚会，学龄前孩子的“充电计划”成了不少年轻父母间的“时尚话题”。
你安排孩子背起书包，读起“加减乘除”“ABCD”；我就花上几千甚至上万元学费，让孩子在学前教育机构接受“补充教育”。然而，密密麻麻的课程表就等于一个科学的培养计划吗？幼教专家给年轻家长提个醒：学前教育并非像支付学费那么简单。
选择课程莫跟风
提前到来的压力最终一定会化为孩子成长的动力？杭州路第二幼儿园园长王银华并不这么认为。她解释道，不少家长觉得幼儿园教学难度浅，但事实上，这是为了让孩子有精力接触更大的知识面，锻炼综合能力。举例而言，孩子四五岁时，10以上的算术得学上一两个月才能熟练掌握，而到了小学一年级，只需2节课就能理解，过早潜能开发并不符合孩子的心智成长规律。
“家长在选择课程时应该戒除攀比心理，不要盲目跟风，应该尽量避免那些过于偏重学科技能训练的课程，课外知识学习应该在游戏中展开”，王银华请家长们先想一想，“孩子已经过了5天集体生活，再强迫其接受老师指令，进行枯燥的演练，是否会产生厌学情绪？”
家长身教更重要
幼儿学前教育机构“天才宝贝”中国区教务总监白如芬有些担心，一些家长觉得支付了学费，就等于把教子任务“扔”给了老师。“其实，家长不仅应注重让孩子受教育，自己也该多向老师讨教，家校配合才能提高孩子的综合素养”，白如芬建议家长在和孩子的相处过程中不妨用以下几招：
鼓励教育法 “我知道你很棒，下次一定可以配合老师，表现得更好”，用肯定的方式延续老师的“鼓励式教育”，效果只有更好。
整句表达法“你最喜欢什么动物？”“小狗”。这样的对话过于简单，应该有意识地让孩子习惯说整句“我最喜欢小狗”。家长应当做个有心人，再多问一句“为什么”，这样，孩子的语言表达能力自然就强化了。
自力更生法“妈妈，我要喝水。”若是听到孩子这样喊，你不妨狠心别睬他(她)，以培养孩子自己解决问题的能力——他(她)既可以说“请帮我倒杯水”，通过向他人寻求帮助锻炼沟通能力，也可以自己动手，在解决问题的同时，锻炼思维逻辑能力。本报记者陆梓华
