合肥晚报
合肥市琥珀中学继2003届毕业生孙玉冰、何梦远分别获合肥市中考第二名、第三名之后，今年中考再创佳绩。2005年该校毕业生217人，中考成绩600分以上85人，占39．2％，其中650以上29人，占13．4％，690分以上2人。尤为令人关注的是宋安安同学698分的成绩取得合肥市中考“状元”。
琥珀中学取得如此令人欣慰的成绩是否纯粹偶然？宋安安同学的“状元”又是如何“炼”成的？带着这些问题，笔者走进了风景秀丽的琥珀中学。
先进的教育理念：
培养兴趣 塑造自信
这是发生在宋安安同学初三年级时的一件小事。
一天，发过作业后，化学老师郑慧玲照例进行了作业点评。
郑老师首先指出同学们作业中存在的问题，然后郑老师说：“宋安安同学值得表扬，这道题她不仅做的对，而且角度新颖、思路独特。”
这一节课，宋安安同学听课特别认真，思维很活跃，回答问题也非常出彩。下课了，宋安安却追出教室问郑老师：“老师，我的脑袋还聪明吗？前天在基地，我的头被球砸了一下。医生说有点轻微脑震荡，我害怕我会变笨了。”郑老师说：“不会的。你的作业做的挺好的，说明脑袋没变笨。”“老师，我真的不会变笨么？”，宋安安又问。“当然不会啦。如果有后遗症，早就表现出来了，你今天上课回答问题就不会那么精彩啦！”
第二天，宋安安同学的妈妈打电话来向郑老师表示感谢。感谢郑老师为她解决了难题。她说：“安安一直担心自己脑袋被球砸坏了，谁说也解决不了她的担心。您的话让他解除了担心。她学习又有信心了。”
教师的话语在孩子的心中占有多大的分量啊！良言一句三冬暖。教师不经意的一句话，也许会改变孩子的一生呢。琥珀中学注重提升教师的教育理念，要求教师掌握教育心理，对学生进行激励教育，培养自信自强的高素质人才。宋安安的成功无疑是源于她对学习的浓厚兴趣，以及对自己能力的充分自信。
轻负担、高质量：
课堂教学是提高成绩根本
“我认为素质教育并非不要考试，不谈分数，考试能力应是一个人的素质之一。琥珀中学自创办以来，就紧紧抓住教育教学质量这个生命线。”琥珀中学校长郑家模如是说。
教学的主阵地是课堂。可以说，课堂成了琥珀中学教师的实验室。琥珀中学教师尤为注重在课堂45分钟内实现最大的学习效益。
“功夫在诗外”。琥中教师精心备课，本着从本班学生实际出发，紧扣课标，设计最佳教学方案。课堂上既给学生独立思考的时间，又采用分小组讨论，交流合作，学生的思维在相互碰撞中闪烁出智慧的火花。学生不再是被动接受知识的容器，而是像“老鼠爱大米”一样自主探究。
真正意义上的教学应是培养学生自学的方式。琥珀中学教师更为关注的是课堂上对学生学习方法的渗透。因此，教师们摒弃“题海战”，而注重学生精练，注重学生思维方式的训练。学生在听课后或作业后，尤为重要的一环是写总结反思。如果说听课、作业是感性的过程，那么反思恰恰是提升学生思维能力的理性思考。
尊重学生的个性发展，善待每一个学生，体现了琥珀中学教师的人文情怀。琥中有一句话叫“只要教没有提高不了的学生”。教师关注的是学生的学习习惯的培养，关注的是学习过程，而非考试结果。对于教师应扮演什么角色？郑家模校长认为，教师不再应该是一个塑造者，而应定位为帮助者，就是帮助所有的学生发现自己的特长和兴趣，去肯定和关注他们，帮助他们发现并发展其禀赋、气质、兴趣、情感、思维等方面的潜质。
校本研究：
打造一流名师 培养高素质学生
琥珀中学把问题当课题，建立了以校为本的促进教师发展的机制，创造有利于教师研究的氛围，使教师有机会对新课改中遇到的问题进行公开而自由的讨论，鼓励思维的独立性与创造性，加强教师对新课标的理解。
各教研组每月开展一至二节的教学观摩研讨课，定期组织本组教师进行说课、评课、教学案例交流，撰写教育叙事等活动。要求每位撰写教学札记，定期提供典型个案、提供一个研究的问题，建立学生成长档案记录等。每位教师主动参与各类教研活动，主动与同伴交流实验中的成功与失败，教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”。
为借鉴他人智慧、他人经验，琥珀中学充分利用拥有十余名全国优秀教师，省“教坛新星”，省学科带头人、省优秀班主任的自身优势，定期组织轻松愉快的班主任沙龙、新课改交流等活动。教师间坦诚对话，思维火花不时撞，从而促进了教师间的了解与沟通，同时增强了教师队伍的凝聚力。
教师们把自己的课改过程中的体会、感悟、思考、变化以讲故事的形式现身说法，并将这些故事作为叙事研究的成果加推广，取得了十分显著的效果。教师在教学实践中学会了反思，在教研活动中学会了成长。
“小班额”教学：
每一位学生都享受优质教育资源
2002年秋，新课程改革在我合肥市全面实施，琥珀中学紧紧抓住这个机遇，为适应新课改需要，率先在全市初中实行“小班额”教学，为关注每一位学生的发展，使新课改倡导的生生互动、师生互动由可能变成了现实。
当问及宋安安同学的父亲，当初为什么选择琥珀中学时，他说：“我看重琥珀中学的一个原因就是小班化，我只希望我的孩子能在一个宽松的环境中愉快成长。”
琥珀中学毕业的学生走上了高中深受欢迎，因为他们跨进高中大门前已找到了打开知识大门的钥匙。
考到698这一高分，宋安安同学自己也没有想到。要说此成绩是怎么取得的？她想了想，觉得最应感激的是老师激发了自己的学习兴趣。安安平时喜欢学习，喜欢动脑筋。比如有时碰到难题，百思不得其解，她并来妥协能继续钻研，当终于破解时，她说这种感觉特别快乐！
宋安安同学是今年合肥市中考的“状元”，但从某种意义来，每一位学生跨进琥珀中学大门的同学都是“状元”，因为，他们在宽松的育人环境中身心得到了愉悦的发展，综合素质大大提高。相对于小学的同班同学，他们的提高和成就是出类拔萃的，是这个群体中的“小状元”。
（丁忠书 本记）
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