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一、回归教材
同学们在基本概念和原理的复习中，应注意一些易混的概念。例如分子和原子、单质和化合物、化合物和混合物、酸性氧化物和碱性氧化物、酸碱性和酸碱度等。这些概念往往都是学生在考试中的丢分点。复习中，应找出它们的异同点，进行有针对性的训练，在具体情境中加强对概念和原理的灵活运用。
元素化合知识在中考试卷中分值最高。因此，在复习中除根据各物质相互联系形成知识网络进行归纳外，还应多运用化学视角去观察生活、生产和社会中的化学问题，如可燃冰的开发和利用、酸雨、臭氧层被破坏、温室效应、土地荒漠化、水污染等。
二、加强实验
近几年中考试题加大了实验考查力度。但万变不离其宗，都需要基础理论和能力的支撑，要阅读教材中出现的所有实验。综合所学过的知识，体会实验目的、原理、步骤、方法，注意认识实验装置的要点、实验现象、操作的注意事项、实验成败的关键，并通过观察和分析得出结论，会设计简单的实验设计方案。要特别重视对重要实验的再现、升华。
三、强化思维
复习期间有些同学盲目做题，不注意审题，受思维定式限制，遇到熟题或重现题，不顾条件与问题的微妙变化，动笔就写，遇到新情境题，没能全面理解题意，动笔就答，而造成失分。要克服这一问题，同学们在平时复习时应做到：认真阅读全题，仔细分析题意，找出解题的关键性字眼，挖出试题中隐含的信息点、迷惑点、考点。在牢固掌握基础知识的同时能举一反三、触类旁通，注意联系实际学以致用，提高自己的化学修养，同时对一些常见题型进行归纳、解析、探究规律。
华育学校初四化学教师 任保良 首席记者 喻蕾 整理 杨颖 摄
