（本报通讯员牛永新）今年高考，山西省实验中学152班60名学生全部达到本科录取线，其中，600分以上59人，全省理科前十名4人，19人被清华大学、北京大学录取，创造了我省高考历史上前所未有的班级好成绩。班主任樊玉仙成为人们关注的焦点。学生为友激荡心灵互动能担任省实验中学实验班班主任是幸运的。但三年前，当樊玉仙被告知担任152班班主任时，她找到校长说：“我来时间不长，又是语文老师……”“文科老师当理科班主任，文理不就平衡了吗？”校长幽默地说。152班学生绝大多数是来自省内各地的住校生。他们年龄不过十五六，渴望友谊、理解和关爱。樊玉仙有20年班主任工作经验，她知道：与学生交友是实现成功教育的基础。樊玉仙决定与学生“零距离”接触。2001年9月，152班开学第二个月，她搬进了学生宿舍，和学生同吃、同住、同学习，带学生晨练、早读，为学生熬粥、煮汤，星期天还带学生看书店、逛超市、游公园。起初，学生还把她当作长者、尊师，渐渐地，她成了最可亲近的人，学生都把知心话掏给樊老师，有困难和问题就找她。2002年5月，杨金璞父亲不幸去世，她回家安葬。心灵上的伤痛，家庭经济的拮据，使她无心向学。返校那天，樊玉仙递给她一个沉沉的信封：“金璞，这是大家捐给你的3000多元钱。”捏着渗透着全体老师和同学真挚情谊的信封，一向口齿伶俐的杨金璞突然语塞，不知说什么好。从此，她学会坚强，顺利读完三年高中，考入中国科技大学。考入浙江大学的高富强还记得：深夜，他高烧39．7摄氏度，晕倒在宿舍，头碰开个口子，樊老师不顾儿子一个人在家，直奔男生公寓八楼（电梯已停），看他已不省人事，立即拨打120，又从八楼跑回家取了1000元钱，把他送到医院，守在身边喂水、买药、倒尿盆，陪伴一整夜。
三年里，逢年过节，樊玉仙总要把不能与家人团聚的外地学生叫到自己家里，给大家煮饺子、汤圆、粽子吃。“若你要问，在进步时给我们鼓励，受挫折时给我们安慰，犯错误时又给我们批评和劝诫，无时无刻不在监督、审视着我们的一言一行，不放过一丝进步和差错的又是谁？答案是毫无疑问的，那就是我们的好老师、好保姆，就是我们的‘樊妈’。”考入北京大学的高阳在高三作文中的话语表达了152班全体学生的心声。学生为本把握智慧教育面对孩子们火样的学习激情，樊玉仙冷静思考着怎样把他们的热情峰值调到最高并保持到冲刺点？她根据班号，设计了一个“152工程”，即树立一个明确目标：全面发展；搞好五个一工程：保持一个良好心态、选择一套经典资料、布局一条明晰思路、摸索一套有效方法、练就一手熟练技能；坚持两条治学方针：一条溪流汇大海——日会、周清、月结，一棵大树定成材——基础是根、思路是茎、方法是叶、态度是花、能力是果。中央电视台有个栏目叫“幸运52”，樊玉仙便把她的“152工程”称作“幸运152”。从初中升入高中，衔接、过渡十分关键。她给学生讲以往班级的得失，并邀请已考上大学的学生介绍经验，还通过主题班会告诉同学们处理好三种关系：过去与现在，文科与理科，竞赛科目与非竞赛科目。她说：“教育是信任和鼓励的艺术，任何情况下都不能把情绪带给学生。”第一次期中考试，全班有20多个学生物理不及格，作为班主任，她心里很不是滋味。但在课堂上，她依旧带着微笑鼓励大家，学生的学习情绪没有受到任何影响。刚开学时，有位同学每天迟到，有一天他按时到了，樊玉仙便用一个早自习时间表扬他。从此，这个同学再没迟到过。中学生表现欲强，乐意施展自己的才华。樊老师利用这个特点实行了班干部轮流制度，让每个学生张扬个性，以主人翁的姿态参与班级管理。三年中，全班60个学生都有过当班干部的体验。班级管理需要家长配合。每年春节，她都给家长写一封长达千言的拜年信，把老师的祝福、班级的温馨送给每个学生的亲人。集多年班主任工作经验，她总结出：班级管理，说大话，不管用；说套话，他不听；说硬话，他反感；说软话，没必要。她深谙教育心理学。学生进入高三后，她把学生的心理成长分为亢奋阶段（高三开学伊始）、调整阶段（国庆节左右）、徘徊阶段（接近寒假时）、相持阶段（离高考还有100天时）、冲刺阶段（高考前一个月），每个阶段都穿插讲解许多富有哲理性的故事、美文，内容都是根据学生的发展变化而设计的。如针对自信心不足的学生，她讲了“因多次碰壁大鱼不敢吃小鱼”的故事，告诉学生，只要相信自己就能成功。2004年高考第一天结束，当许多人早已进入梦乡的时候，樊玉仙还守在电话旁，与每个学生及家长联系，提示他们“都会的情况下考的是细心，不会的情况下考的是能力，万不可轻题。”学生对此心领神会，结果奇效产生了，理科综合科满分300分，全班成绩均分达到271．36。学生为镜熔铸高洁师魂三年前，樊玉仙有一个真实想法：不让一个家庭经济困难的孩子失学！三年后，终成现实；她有一个美好心愿：让全班学生都考上大学！如愿以偿；她有一个藏在心底的梦：全班学生都考上重点大学！几近所想！2002年，152班被评为山西省先进班集体。介绍班主任工作经验时，她真诚地说：“独木不成林，没有全体学生的努力是无法打造152班的团体精神的；众人划桨开大船，没有所有科任老师的精诚合作，152班同样也不会有凝聚力。”樊玉仙有与常人相似却又不同的履历：一位普通的语文教师、第四届全国语文教师大赛“四项全能”获得者、省精神文明先进个人、省教学能手、省优秀班主任。1999年由太谷一中学调入省实验中学，2001年破格晋升高级教师。“一切为了学生，为了学生的一切”是她从不动摇的信念。尽管她患有颈椎弯曲、腰椎间盘突出、慢性咽炎等疾病，尽管至今与爱人仍然两地分居……2004年高考成绩揭晓，樊玉仙带的152班语文以均分123．03的成绩位居全省第一。有人建议重奖她，她说：“我有比金钱更重要的东西，那就是我的学生，他们的成长和进步像一面镜，催我自新，催我奋进，赐我其乐融融的人生。”(来源：山西新闻网山西日报网络编辑：郭丽湘)
